|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords> |
| | | | |
| - | '''659.''' | + | '''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано? |
| - | '''660.'''
| + | |
| - | '''661.'''
| + | |
| - | '''662.'''
| + | |
| - | '''663.'''
| + | |
| - | '''664.'''
| + | |
| - | '''665.'''
| + | |
| - | '''666.'''
| + | |
| - | '''667.'''
| + | |
| - | '''668.'''
| + | |
| - | '''669.'''
| + | |
| | | | |
| | + | [[Image:Вправа 659.jpeg]] |
| | + | |
| | + | Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого. |
| | + | |
| | + | '''660.''' Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано. |
| | + | |
| | + | [[Image:Вправа 660.jpeg]] |
| | + | |
| | + | '''661.''' Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц. |
| | + | |
| | + | '''662.''' У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами? |
| | + | |
| | + | '''663.''' |
| | + | |
| | + | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="800" |
| | + | |- |
| | + | | Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю? |
| | + | | [[Image:Вправа 663.jpeg]] |
| | + | |} |
| | + | '''664.''' |
| | + | |
| | + | '''665.''' |
| | + | |
| | + | '''666.''' |
| | + | |
| | + | '''667.''' |
| | + | |
| | + | '''668.''' |
| | + | |
| | + | '''669.''' |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Версия 06:59, 26 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>> Математика: Дріб як частка двох чисел
659. Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?
Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називаютьдробовими числами. Число 5/6 - дріб, 5 - чисельник дробу, а 6 - знаменник дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.
660. Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.
661. Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.
662. У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?
663.
| Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?
| Файл:Вправа 663.jpeg
|
664.
665.
666.
667.
668.
669.
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
