|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Однородные члены предложения, Урок развития речи, Составление и оформление плана прочитанного текста</metakeywords> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>>Русский язык: Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста'''<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 5 класс, Однородные члены предложения, Урок развития речи, Составление и оформление плана прочитанного текста</metakeywords> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ПЛАНА ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА<br><br>''Однородные члены'' предложения (по-укр.: однорідні члени речення) обычно отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову: Синий небосвод над лесом был чист и высок.<br> |
| | | |
- | ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ПЛАНА ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА<br><br>''Однородные члены'' предложения (по-укр.: однорідні члени речення) обычно отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову: Синий небосвод над лесом был чист и высок.<br>
| + | Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.<br><br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br><br>''План текста'' - это вопросы или смысловые части текста, которые нужно последовательно раскрыть в устном или письменном высказывании.<br><br><u>''Читайте''</u> В цирке, театре, на концерте <br><br>Цирк! Ну, кто же не знает этого праздничного, красочного действия с музыкой, клоунами, гимнастами, дрессированными львами и тиграми...<br> |
| | | |
- | Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.<br><br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br><br>''План текста'' - это вопросы или смысловые части текста, которые нужно последовательно раскрыть в устном или письменном высказывании.<br><br><u>''Читайте''</u> В цирке, театре, на концерте <br><br>Цирк! Ну, кто же не знает этого праздничного, красочного действия с музыкой, клоунами, гимнастами, дрессированными львами и тиграми...<br>
| + | Мы пришли в цирк всем классом. Мне там сразу понравилось: пахнет он чем-то особенным. Кругом светло, и в середине лежит красивый ковёр, к куполу привязаны разные качели. Заиграла музыка. Из-за красного занавеса на арену выскочил жонглёр. И началась потеха! Он жонглировал шариками (по десять или по сто штук) вверх и ловил их. Это было очень красиво.<br> |
| | | |
- | Мы пришли в цирк всем классом. Мне там сразу понравилось: пахнет он чем-то особенным. Кругом светло, и в середине лежит красивый ковёр, к куполу привязаны разные качели. Заиграла музыка. Из-за красного занавеса на арену выскочил жонглёр. И началась потеха! Он жонглировал шариками (по десять или по сто штук) вверх и ловил их. Это было очень красиво.<br>
| + | Вдруг жонглёр кинул один шарик нам, в публику, и тут началась настоящая суматоха*. Я поймал этот шарик и бросил его в Валерку, а Валерка в Мишку, а Мишка вдруг нацелился и попал в барабан! Бамм! Мы все так хохотали!<br> |
| | | |
- | Вдруг жонглёр кинул один шарик нам, в публику, и тут началась настоящая суматоха*. Я поймал этот шарик и бросил его в Валерку, а Валерка в Мишку, а Мишка вдруг нацелился и попал в барабан! Бамм! Мы все так хохотали!<br>
| + | Затем на арену выбежала маленькая девочка. Она вскочила на огромный шар и вдруг побежала. Она бегала по шару своими маленькими ножками, как по ровному полу. Она могла ехать на нём и прямо, и назад, и налево, и куда хочешь! И тут ещё потушили свет, а оказалось, что девочка вдобавок умеет светиться в темноте. Я за всю жизнь не видел ничего подобного.<br>И когда зажгли свет, все захлопали и закричали: "Браво!"*.<br> (''По В. Драгунскому'' )<br><br>''*Суматоха'' — беспорядок, беспокойная торопливость в действиях.<br>''Браво!'' — восклицание, выражающее одобрение, восхищение, поощрение.<br><br>1. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль отрывка из рассказа В. Драгунского. Разделите текст на смысловые части, озаглавте их. На этой основе составте план текста и перескажите текст по составленому плану.<br><br>''<u>Читайте</u>'' «''... пышное природы увяданье''»<br><br>Вот и подошёл неслышно первый месяц поры увядания. Рассыпал золото и багрянец* по рощам* и дубравам*, завесил дали скучной пеленой туманов, погнал рябь по сумрачным озёрам и рекам. Таков уж сентябрь, переменчивый и капризный. То порадует погожими ясными днями, а то засвистит ветрами, начнёт сеять сквозь небесное сито долгие, скучные дожди. Всё чаще и чаще услышишь в закатном небе прощальные всклики птичьих стай. Не могут равнодушно лететь с милой стороны.<br> |
| | | |
- | Затем на арену выбежала маленькая девочка. Она вскочила на огромный шар и вдруг побежала. Она бегала по шару своими маленькими ножками, как по ровному полу. Она могла ехать на нём и прямо, и назад, и налево, и куда хочешь! И тут ещё потушили свет, а оказалось, что девочка вдобавок умеет светиться в темноте. Я за всю жизнь не видел ничего подобного.<br>И когда зажгли свет, все захлопали и закричали: "Браво!"*.<br> (''По В. Драгунскому'' )<br><br>''*Суматоха'' — беспорядок, беспокойная торопливость в действиях.<br>''Браво!'' — восклицание, выражающее одобрение, восхищение, поощрение.<br><br>1. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль отрывка из рассказа В. Драгунского. Разделите текст на смысловые части, озаглавте их. На этой основе составте план текста и перескажите текст по составленому плану.<br><br>''<u>Читайте</u>'' «''... пышное природы увяданье''»<br><br>Вот и подошёл неслышно первый месяц поры увядания. Рассыпал золото и багрянец* по рощам* и дубравам*, завесил дали скучной пеленой туманов, погнал рябь по сумрачным озёрам и рекам. Таков уж сентябрь, переменчивый и капризный. То порадует погожими ясными днями, а то засвистит ветрами, начнёт сеять сквозь небесное сито долгие, скучные дожди. Всё чаще и чаще услышишь в закатном небе прощальные всклики птичьих стай. Не могут равнодушно лететь с милой стороны.<br>
| + | В октябре осень набирает силу. Разгулялась вовсю в лесу. Вот уж вправду мастерица обряжать деревья в яркие краски. Но это последний лесной наряд. С каждым днём тускнеет он от злых ветров. Любуйся, запоминай на долгую зиму это пышное осеннее многоцветие.<br> |
| | | |
- | В октябре осень набирает силу. Разгулялась вовсю в лесу. Вот уж вправду мастерица обряжать деревья в яркие краски. Но это последний лесной наряд. С каждым днём тускнеет он от злых ветров. Любуйся, запоминай на долгую зиму это пышное осеннее многоцветие.<br>
| + | Ноябрь — пора угасания ярких осенних красок. От прежней октябрьской осени ничего не осталось: всё смолкло, попряталось. Один непоседа-ветер отыщет где-нибудь съёжившийся жухлый* лист и гонит по пустым дорогам. Вот-вот тяжёлые хмурые тучи просыплют на деревья первый снег.<br><br>''*Багрянец'' — красный цвет тёмного оттенка. <br>''Роща'' — небольшой, чаще лиственный лес. <br>''Дубрава'' — дубовый лес, роща. <br>''Жухлый'' — утративший свежесть, яркость, гладкость.<br><br>2. Прослушайте прочитанный учителем текст. <br><br>3. Подберите к выделенным словам противоположные по смыслу. |
| | | |
- | Ноябрь — пора угасания ярких осенних красок. От прежней октябрьской осени ничего не осталось: всё смолкло, попряталось. Один непоседа-ветер отыщет где-нибудь съёжившийся жухлый* лист и гонит по пустым дорогам. Вот-вот тяжёлые хмурые тучи просыплют на деревья первый снег.<br><br>''*Багрянец'' — красный цвет тёмного оттенка. <br>''Роща'' — небольшой, чаще лиственный лес. <br>''Дубрава'' — дубовый лес, роща. <br>''Жухлый'' — утративший свежесть, яркость, гладкость.<br><br>2. Прослушайте прочитанный учителем текст. <br><br>3. Подберите к выделенным словам противоположные по смыслу.
| + | ''Началась'' осень, ''радует'' погодой, первый месяц осени, листья ''тускнеют'', ''пышный'' наряд, дни стали ''холоднее'', на сердце ''грустнее'', ''разноцветный'' убор.<br><br>4. Найдите в тексте предложения с однородными членами и прочитайте их с должной интонацией.<br><br>5. Озаглавьте текст, составьте план и по нему перескажите текст.<br><br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>'' |
| | | |
- | ''Началась'' осень, ''радует'' погодой, первый месяц осени, листья ''тускнеют'', ''пышный'' наряд, дни стали ''холоднее'', на сердце ''грустнее'', ''разноцветный'' убор.<br><br>4. Найдите в тексте предложения с однородными членами и прочитайте их с должной интонацией.<br><br>5. Озаглавьте текст, составьте план и по нему перескажите текст.<br><br><br><br>''Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс<br>'' | + | ''Отослано читателями из интернет-сайтов '' |
| | | |
- | ''Отослано читателями из интернет-сайтов ''
| + | <br> |
| | | |
| + | <br> <sub>Всё для школьника для выполнения домашнего задания, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|сборник конспектов]] по русскому языку, вся школьная программа онлайн, [[Русский язык|бесплатные учебники]], готовые домашние задания</sub> |
| | | |
- |
| |
- | <br>
| |
- | <sub>Всё для школьника для выполнения домашнего задания, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|сборник конспектов]] по русскому языку, вся школьная программа онлайн, [[Русский язык|бесплатные учебники]], готовые домашние задания</sub>
| |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас |
Строка 43: |
Строка 43: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8.%D1%8E%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты] |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
Строка 61: |
Строка 61: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | | |
- | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 10:56, 14 июня 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Однородные члены предложения. Урок развития речи. Составление и оформление плана прочитанного текста
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ПЛАНА ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА
Однородные члены предложения (по-укр.: однорідні члени речення) обычно отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову: Синий небосвод над лесом был чист и высок.
Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения.
УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ
План текста - это вопросы или смысловые части текста, которые нужно последовательно раскрыть в устном или письменном высказывании.
Читайте В цирке, театре, на концерте
Цирк! Ну, кто же не знает этого праздничного, красочного действия с музыкой, клоунами, гимнастами, дрессированными львами и тиграми...
Мы пришли в цирк всем классом. Мне там сразу понравилось: пахнет он чем-то особенным. Кругом светло, и в середине лежит красивый ковёр, к куполу привязаны разные качели. Заиграла музыка. Из-за красного занавеса на арену выскочил жонглёр. И началась потеха! Он жонглировал шариками (по десять или по сто штук) вверх и ловил их. Это было очень красиво.
Вдруг жонглёр кинул один шарик нам, в публику, и тут началась настоящая суматоха*. Я поймал этот шарик и бросил его в Валерку, а Валерка в Мишку, а Мишка вдруг нацелился и попал в барабан! Бамм! Мы все так хохотали!
Затем на арену выбежала маленькая девочка. Она вскочила на огромный шар и вдруг побежала. Она бегала по шару своими маленькими ножками, как по ровному полу. Она могла ехать на нём и прямо, и назад, и налево, и куда хочешь! И тут ещё потушили свет, а оказалось, что девочка вдобавок умеет светиться в темноте. Я за всю жизнь не видел ничего подобного. И когда зажгли свет, все захлопали и закричали: "Браво!"*. (По В. Драгунскому )
*Суматоха — беспорядок, беспокойная торопливость в действиях. Браво! — восклицание, выражающее одобрение, восхищение, поощрение.
1. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль отрывка из рассказа В. Драгунского. Разделите текст на смысловые части, озаглавте их. На этой основе составте план текста и перескажите текст по составленому плану.
Читайте «... пышное природы увяданье»
Вот и подошёл неслышно первый месяц поры увядания. Рассыпал золото и багрянец* по рощам* и дубравам*, завесил дали скучной пеленой туманов, погнал рябь по сумрачным озёрам и рекам. Таков уж сентябрь, переменчивый и капризный. То порадует погожими ясными днями, а то засвистит ветрами, начнёт сеять сквозь небесное сито долгие, скучные дожди. Всё чаще и чаще услышишь в закатном небе прощальные всклики птичьих стай. Не могут равнодушно лететь с милой стороны.
В октябре осень набирает силу. Разгулялась вовсю в лесу. Вот уж вправду мастерица обряжать деревья в яркие краски. Но это последний лесной наряд. С каждым днём тускнеет он от злых ветров. Любуйся, запоминай на долгую зиму это пышное осеннее многоцветие.
Ноябрь — пора угасания ярких осенних красок. От прежней октябрьской осени ничего не осталось: всё смолкло, попряталось. Один непоседа-ветер отыщет где-нибудь съёжившийся жухлый* лист и гонит по пустым дорогам. Вот-вот тяжёлые хмурые тучи просыплют на деревья первый снег.
*Багрянец — красный цвет тёмного оттенка. Роща — небольшой, чаще лиственный лес. Дубрава — дубовый лес, роща. Жухлый — утративший свежесть, яркость, гладкость.
2. Прослушайте прочитанный учителем текст.
3. Подберите к выделенным словам противоположные по смыслу.
Началась осень, радует погодой, первый месяц осени, листья тускнеют, пышный наряд, дни стали холоднее, на сердце грустнее, разноцветный убор.
4. Найдите в тексте предложения с однородными членами и прочитайте их с должной интонацией.
5. Озаглавьте текст, составьте план и по нему перескажите текст.
Н.Ф.Баладина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 5 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Всё для школьника для выполнения домашнего задания, сборник конспектов по русскому языку, вся школьная программа онлайн, бесплатные учебники, готовые домашние задания
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|