Версия 13:30, 21 августа 2009

13. Поміркуйте разом!
Що таке усне мовлення? А писемне? Як оволодіти усним мовленням? Чи досить для цього знати лише слова? Ні. Треба ще вміти пов'язу¬вати їх між собою. За допомогою чого зв'язуються слова? Що утворюється із зв'язаних слів? Правиль¬но, речення.А з речень?
А що ще стає у пригоді під час усного мовлення, спілкування між людьми? Звичайно, інтонація, сила голосу, міміка, жести. Як же правильно кори¬стуватися цими помічниками усного мовлення?
Про які вимоги до усного мовлення ти вже знаєш? Назви їх.
Яким вимогам має відповідати писемне мов¬лення?
Чим більше ти знаєш, тим багатше твоє мовлення, бо тобі є про що розповісти. Ти маєш у запасі багато слів, за допомогою яких можеш легко висловити свою думку.
 

14. 1. Прочитай, що говорить народна мудрість про значення знань у житті людини.
1. Наука для людини, як сонце для життя. 2. Хто більше читає, той більше знає. 3. Наука і труд добрий плід дають. 4. Вчися доброго — погане на ум не прийде. 5. Знання злодій не вкраде, у вогні не згорить і у воді не втоне.
2. Спиши висловлювання. Поясни, як ти їх розумієш.
3. За яким правилом вимовляються і пишуться виділені слова?
4. Назви слова, в яких одна буква позначає два звуки і дві букви позначають один звук.

15. 1. Розглянь малюнки.

2. За малюнками і з власного досвіду розкажи, як треба пово¬дитись у громадських місцях, під час спілкування з іншими людьми.
3. Запиши у зошит два-три речення із своєї розповіді.

16. 1. Відгадай загадки.
1. Паперовий кораблик щодня перевозить у трю¬мах знання. Після плавання цей корабель повер¬тається в рідний порт Фель. 2. Живуть двадцять братиків: десять ходять, інших десять на руках но¬сять. 3. Гучно мовлю про пригоди, про події і похо¬ди, про людей і про погоду. Всім про все розповідаю, можу часом засмутити чи до сліз розвеселити. Дуже скромну маю вдачу, якщо вимкнуть, я не плачу. 4. То підскочу, то покочусь. Рук і ніжок я не маю, але діток звеселяю. 5. Стоїть верба серед села, розпустила гілля у кожне подвір'я.
2. Склади і ти подібні загадки про олівець, зошит, ручку тощо. Запиши їх.
3. Назви звуки і букви у виділених словах. Пригадай прави¬ло переносу слів з подовженими приголосними.

Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас

Вислано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими