|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| - | ''' Вправи на визначення числа іменників''' | + | '''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 6 клас, Вправи на визначення числа іменників</metakeywords> Вправи на визначення числа іменників''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''''1. Гра “Множина чи однина?”.'''''<br>Учитель називає іменники в однині та множині. Учні картками, на яких написано “Множина”, “Однина”, показують число іменників.<br>Виграє той, хто найменше помилиться. Для гри можна використовувати такі іменники: учитель, учні, фабрика, завод, пшениця, медаль, черешні, неділя, вишенька, герої, олівець, море, книга, яблуко, сонце, вікна.<br> | | <br>'''''1. Гра “Множина чи однина?”.'''''<br>Учитель називає іменники в однині та множині. Учні картками, на яких написано “Множина”, “Однина”, показують число іменників.<br>Виграє той, хто найменше помилиться. Для гри можна використовувати такі іменники: учитель, учні, фабрика, завод, пшениця, медаль, черешні, неділя, вишенька, герої, олівець, море, книга, яблуко, сонце, вікна.<br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | '' | | '' |
| | | | |
| | '''''2. Гра “Один — багато”.'''''<br>На дошці запис. | | '''''2. Гра “Один — багато”.'''''<br>На дошці запис. |
| | + | |
| | | | |
| | *Зимі кінець якщо заспівав жайворонок, зацвірінькали горобці, прилетіли дикі голуби, відлетіли в лиси поля ворони, з’явилися шпаки. | | *Зимі кінець якщо заспівав жайворонок, зацвірінькали горобці, прилетіли дикі голуби, відлетіли в лиси поля ворони, з’явилися шпаки. |
| | + | |
| | *Вийшов з барлоги ведмідь, застрибав на лісовій галявині заєць. | | *Вийшов з барлоги ведмідь, застрибав на лісовій галявині заєць. |
| | + | |
| | *Які прикметники того, що зима кінчається? | | *Які прикметники того, що зима кінчається? |
| | + | |
| | *На які питання відповідають виділені слова? | | *На які питання відповідають виділені слова? |
| | + | |
| | *Що вони означають? | | *Що вони означають? |
| | + | |
| | *Як називається слова, що відповідають на питання хто? і означають назви предметів? | | *Як називається слова, що відповідають на питання хто? і означають назви предметів? |
| | + | |
| | *Наведіть приклади іменників, що означають назви домашніх птахів. | | *Наведіть приклади іменників, що означають назви домашніх птахів. |
| | + | |
| | *Запишіть у дві колонки іменники, що є назвами птахів і звірів, за зразком: | | *Запишіть у дві колонки іменники, що є назвами птахів і звірів, за зразком: |
| | + | |
| | *Один Багато | | *Один Багато |
| | + | |
| | *Горобець Горобці. | | *Горобець Горобці. |
| | | | |
| | Найактивніший ряд – переможець. | | Найактивніший ряд – переможець. |
| | + | |
| | | | |
| | <br>'''''3. Вправа на спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.'''''<br>Відгадайте загадки. | | <br>'''''3. Вправа на спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.'''''<br>Відгадайте загадки. |
| | + | |
| | | | |
| | *1. Рідке, а не вода, біле, а не сніг. (Молоко). | | *1. Рідке, а не вода, біле, а не сніг. (Молоко). |
| | + | |
| | *2. У зимову веселу пору ми кращі друзі дітвори. Вивозять діти нас нагору, а ми веземо їх з гори. (Сани). | | *2. У зимову веселу пору ми кращі друзі дітвори. Вивозять діти нас нагору, а ми веземо їх з гори. (Сани). |
| | + | |
| | *3. Хто входить і виходить, той перший нам руки подає, а ми стоїмо завжди при вході, нас в хаті кілька є. (Двері). | | *3. Хто входить і виходить, той перший нам руки подає, а ми стоїмо завжди при вході, нас в хаті кілька є. (Двері). |
| | + | |
| | *4. Хто голівку свою влітку накриває і по двадцять хусток має. (Капуста) | | *4. Хто голівку свою влітку накриває і по двадцять хусток має. (Капуста) |
| | | | |
| | Учні запитують слова – відгадки, визначають число іменників і роблять висновок, що в українській мов є іменники, які вживаються тільки в однині або тільки у множині.<br> | | Учні запитують слова – відгадки, визначають число іменників і роблять висновок, що в українській мов є іменники, які вживаються тільки в однині або тільки у множині.<br> |
| | + | |
| | | | |
| - | | + | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | '''''4. Гра “Хто більше”.'''''<br>Учні поділяються на дві команди.<br>Перша команда добирає і записує іменників, які вживаються тільки в однині, друга – тільки в множині (В однині — молодь, лічба, читання, ходьба, доброта, сміливість, хоробрість, радість, любов; в множині — ножиці, граблі, ворота, дрова, макарони, гроші, канікули, іменники, жнива, харчі).<br>Перемагає команда, яка дібрала більше відповідних іменників.<br><br><br><br> | | '''''4. Гра “Хто більше”.'''''<br>Учні поділяються на дві команди.<br>Перша команда добирає і записує іменників, які вживаються тільки в однині, друга – тільки в множині (В однині — молодь, лічба, читання, ходьба, доброта, сміливість, хоробрість, радість, любов; в множині — ножиці, граблі, ворота, дрова, макарони, гроші, канікули, іменники, жнива, харчі).<br>Перемагає команда, яка дібрала більше відповідних іменників.<br><br><br><br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[категория:Тема 30.Однина і множина. Задачі та вправи]] |
Текущая версия на 12:46, 17 сентября 2009
Вправи на визначення числа іменників
1. Гра “Множина чи однина?”.
Учитель називає іменники в однині та множині. Учні картками, на яких написано “Множина”, “Однина”, показують число іменників.
Виграє той, хто найменше помилиться. Для гри можна використовувати такі іменники: учитель, учні, фабрика, завод, пшениця, медаль, черешні, неділя, вишенька, герої, олівець, море, книга, яблуко, сонце, вікна.
2. Гра “Один — багато”.
На дошці запис.
- Зимі кінець якщо заспівав жайворонок, зацвірінькали горобці, прилетіли дикі голуби, відлетіли в лиси поля ворони, з’явилися шпаки.
- Вийшов з барлоги ведмідь, застрибав на лісовій галявині заєць.
- Які прикметники того, що зима кінчається?
- На які питання відповідають виділені слова?
- Як називається слова, що відповідають на питання хто? і означають назви предметів?
- Наведіть приклади іменників, що означають назви домашніх птахів.
- Запишіть у дві колонки іменники, що є назвами птахів і звірів, за зразком:
Найактивніший ряд – переможець.
3. Вправа на спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.
Відгадайте загадки.
- 1. Рідке, а не вода, біле, а не сніг. (Молоко).
- 2. У зимову веселу пору ми кращі друзі дітвори. Вивозять діти нас нагору, а ми веземо їх з гори. (Сани).
- 3. Хто входить і виходить, той перший нам руки подає, а ми стоїмо завжди при вході, нас в хаті кілька є. (Двері).
- 4. Хто голівку свою влітку накриває і по двадцять хусток має. (Капуста)
Учні запитують слова – відгадки, визначають число іменників і роблять висновок, що в українській мов є іменники, які вживаються тільки в однині або тільки у множині.
4. Гра “Хто більше”.
Учні поділяються на дві команди.
Перша команда добирає і записує іменників, які вживаються тільки в однині, друга – тільки в множині (В однині — молодь, лічба, читання, ходьба, доброта, сміливість, хоробрість, радість, любов; в множині — ножиці, граблі, ворота, дрова, макарони, гроші, канікули, іменники, жнива, харчі).
Перемагає команда, яка дібрала більше відповідних іменників.
Предмети > Українська мова > Українська мова 6 клас > Тема 30.Однина і множина > Тема 30.Однина і множина. Задачі та вправи
|
