Версия 10:08, 14 апреля 2011

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 8 класс>>Русский язык: Безличные предложения

Безличные предложения

Безличные предложения начали изучаться в XIX веке, однако на первом этапе изучения безличными назывались фактически все односоставные предложения. В современной лингвистике безличные предложения делятся на активно-процессные и пассивно-процессные.

Активно-процессные безличные предложения

Данные предложения предполагают констатацию какого-то активного процесса, не отнесенного ни к какому лицу, ни к какому предмету. Формальное данное выражается наличием в качестве главного члена предложения безличного глагола 3 лица единственного числа. Такие предложения сложились уже достаточно поздно, тем более, их формирование двояко: во-первых, в условиях табуирования опускается словесный элемент, который обозначает производителя действия (Светает); во-вторых, нередко изначально создаются особые схемы предложения, не соотносимые с двусоставными (Вверху загрохотало). 

Среди активно-процессных безличных предложений выделяют несколько разрядов:
•    предложения, в которых фиксируется процесс обезличивания в определенных локально-временных рамках: В ветвях над нами зашумело;
•    предложения, в которых обезличенный процесс раскрывается указанием на какой-либо признак: На веранде вкусно пахло выпечкой;
•    предложения, в которых фиксируется указание на орудие действия: Солдата ранило пулей;
•    односоставные предложения с указанием на адресата процесса: Нам за это влетит.  
 

Пассивно-процессные безличные предложения

В данных предложениях обезличенный процесс выражен страдательными причастиями (как правило, краткими) совершенного вида среднего рода: Там перекопано, В иске ему отказано.

Задание 1. Распределите предложения по двум группам: а) с безличными глаголами, б) с личными глаголами в безличном употреблении. Ответ аргументируйте.
1) Еще в сенях его обожгло свежим холодом. (В.Смирнов) 2) Пахнет елками и снегом. (Н.Рубцов) 3) Вот смерклось. Были все готовы заутра бой затеять новый и до конца стоять. (М.Лермонтов) 4) Друзей-то у него После дедушки Мазая Не осталось никого. (Н.Рубцов) 5) В воздухе посвистывало и выло. (Г.Павленко) 6) Она поглядела, – на крыльце лежал сверток, в свертке пищало. (В.Панова) 7) Веет древней гордою печалью от развалин скорбных деревень. (Ю.Друнина) 8) Мне не хватает нежности твоей, тебе моей заботы не хватает. (С.Щипачев) 9) Что [= почему] так Снегурочку тянуло к тому высокому огню? (Б.Ахмадулина) 10) Зовется Тошкой пес. Ах, Тошка, ты понимаешь все. Ответь, что так мне совестно и тошно сидеть и на тебя глядеть? (Б.Ахмадулина) 11) Вдруг облаком тебя покроет... (Б.Ахмадулина) 12) Темнеет в полночь и светает вскоре. (Б.Ахмадулина) 13) Но рассвело. Свет боле не иском. (Б.Ахмадулина) 14) Яблок на сосне не бывает. (Пословица) 15) Древностью повеет вдруг из дома. (Н.Рубцов)

Задание 2. Сравните предложения из задания 1 с предложениями, содержащими глаголы в 3-м лице настоящего времени в загадках. Можно ли считать эти предложения безличными? Почему?
1) Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок) 2) Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрет – тогда заревет. (Снег) 3) Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лед) 4) Ночью ходит, а днем спит. (Месяц) 5) К вечеру умирает, поутру оживает. (День)
Задание 3. Устраните из приведенных ниже предложений подлежащее, где это возможно. Как изменился тип предложений по грамматическому составу?
1) Всю ночь что-то скребло, гудело. 2) Справа что-то громко стучало. 3) Забурлило и заклокотало что-то внутри парохода. 4) Все кругом было пустынно. 5) Тихо было все на небе и на земле. (М.Лермонтов)

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.  Русский язык 8 класс
Отправлено читателями с интернет-сайта

_{Онлайн библиотека с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по Русскому языку 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование Русского языка 8 класса}

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.