<br>Всі сідаймо тихо, діти,<br>Домовляймось не шуміти,<br>Руки гарно піднімати,<br>Чітко влад відповідати,<br>На уроці не дрімати,<br>А знання мерщій хапати.<br>
<br>Всі сідаймо тихо, діти,<br>Домовляймось не шуміти,<br>Руки гарно піднімати,<br>Чітко влад відповідати,<br>На уроці не дрімати,<br>А знання мерщій хапати.<br>
Строка 25:
Строка 25:
<br>1. Робота за малюнком
<br>1. Робота за малюнком
-
[[Image:T44i.jpeg]]<br>-Що бачите на малюнку?<br>- Назвіть предмети, якими вони граються.<br>- Як можна одним словом назвати ці предмети? (Іграшки).<br><br>2. Поділ слова іграшки на склади, виділення наголошеного складу,<br>виділення звука і.<br>3. Дітки погляньте на малюнок і знайдіть букву І.<br>[[Image:T442i1.jpeg]]<br>4. Написання похилих паличок на одному рядку.<br>(до кінцярядка пишуть самостійно).<br>5. Пальчикова гімнастика<br>Дружно пальчики згинаєм,<br>Міцно кулачки стискаєм,<br>Раз, два, три, чотири, п”ять –<br>Починаєм розтискать.<br>Діти простягають руки вперед, міцно-міцно стискають пальці в<br>кулачки, а потім розслаблюють їх і розтискають. (Повторюють вправу<br>кілька разів).<br>6.Інструктаж щодо написання букви.<br>Мала і – це пряма із заокругленням унизу і крапкою. Починаємо<br>писати від середини рядка прямою похилою лінією вниз.Біля нижньої<br>рядкової заокруглюємо праворуч.Потім одним дотиком до паперу над<br>першим елементом ставиться крапка.<br>Пишеться під такт: раз – і – два.<br>Дітки що зображено на малюночку?
+
[[Image:T44i.jpeg]]<br>-Що бачите на малюнку?<br>- Назвіть предмети, якими вони граються.<br>- Як можна одним словом назвати ці предмети? (Іграшки).<br><br>2. Поділ слова іграшки на склади, виділення наголошеного складу,<br>виділення звука і.<br>3. Дітки погляньте на малюнок і знайдіть букву І.<br>[[Image:T442i1.jpeg]]<br>4. Написання похилих паличок на одному рядку.<br>(до кінцярядка пишуть самостійно).<br>5. Пальчикова гімнастика<br>Дружно пальчики згинаєм,<br>Міцно кулачки стискаєм,<br>Раз, два, три, чотири, п”ять –<br>Починаєм розтискать.<br>Діти простягають руки вперед, міцно-міцно стискають пальці в<br>кулачки, а потім розслаблюють їх і розтискають. (Повторюють вправу<br>кілька разів).
+
А тепер слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву і.
+
{{#ev:youtube|K8EthSSB17c&feature}}
+
<br>6.Інструктаж щодо написання букви.<br>Мала і – це пряма із заокругленням унизу і крапкою. Починаємо<br>писати від середини рядка прямою похилою лінією вниз.Біля нижньої<br>рядкової заокруглюємо праворуч.Потім одним дотиком до паперу над<br>першим елементом ставиться крапка.<br>Пишеться під такт: раз – і – два.<br>Дітки що зображено на малюночку?
+
+
[[Image:T44i33.jpeg]]<br>(літак)<br>А де в цьому слові знаходиться буква І?<br>7.Письмо одного рядка букви і.<br>[[Image:T44pr1.jpeg]]<br>(по опорахдо кінця рядка)<br>8. Гра «Злови звук і».<br>Літак, корова, суниця, вітряк, кінь, їжачок, жук.<br>9. Написання букви і .<br>[[Image:T44pr2.jpeg]]<br>( до кінця<br>самостійно).
+
Молодці ви гарно попрацювали і заслужили на цікавий мультфільм:
+
{{#ev:youtube|0AKQv4NzRY4&feature}}
-
[[Image:T44i33.jpeg]]<br>(літак)<br>А де в цьому слові знаходиться буква І?<br>7.Письмо одного рядка букви і.<br>[[Image:T44pr1.jpeg]]<br>(по опорахдо кінця рядка)<br>8. Гра «Злови звук і».<br>Літак, корова, суниця, вітряк, кінь, їжачок, жук.<br>9. Написання букви і .<br>[[Image:T44pr2.jpeg]]<br>( до кінця<br>самостійно).<br>10. Фізкультхвилинка<br>І – і – і ! І – і – і !<br>Посміхаюсь я тобі.<br>Я до тебе повернувся<br>І тобі теж посміхнувся.<br>Ми пограємось з тобою<br>І присядемо обоє.<br>Вгору руки підніматимем<br>І тихенько опускатимем.<br>Відпочили руки, ніжки ?<br>До роботи дружно приступатимем.<br>11Відгадування загадок. Співвіднесення слів-відгадок зі схемами<br>звукового аналізу.<br>Торох, торох – розсипався горох,<br>Почало світати – нема що збирати.<br>(Зорі)
+
<br>10. Фізкультхвилинка<br>І – і – і ! І – і – і !<br>Посміхаюсь я тобі.<br>Я до тебе повернувся<br>І тобі теж посміхнувся.<br>Ми пограємось з тобою<br>І присядемо обоє.<br>Вгору руки підніматимем<br>І тихенько опускатимем.<br>Відпочили руки, ніжки ?<br>До роботи дружно приступатимем.<br>11Відгадування загадок. Співвіднесення слів-відгадок зі схемами<br>звукового аналізу.<br>Торох, торох – розсипався горох,<br>Почало світати – нема що збирати.<br>(Зорі)
[[Image:T44i2.jpeg]]<br>На небі біліє, світить, а не гріє.<br>(Місяць)
[[Image:T44i2.jpeg]]<br>На небі біліє, світить, а не гріє.<br>(Місяць)
Вчити учнів писати рядкову букву і, порівнювати її з друкованою
Хід уроку
І. Організація учнів до роботи
Всі сідаймо тихо, діти, Домовляймось не шуміти, Руки гарно піднімати, Чітко влад відповідати, На уроці не дрімати, А знання мерщій хапати.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Iндик щасливий тим навiк, Що вiн iндички чоловiк. Iндиченята їх малi Вивчають в школi букву "I". Дітки, вив же здогадались яку ми будемо вчити букву?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
1. Робота за малюнком
-Що бачите на малюнку? - Назвіть предмети, якими вони граються. - Як можна одним словом назвати ці предмети? (Іграшки).
2. Поділ слова іграшки на склади, виділення наголошеного складу, виділення звука і. 3. Дітки погляньте на малюнок і знайдіть букву І. 4. Написання похилих паличок на одному рядку. (до кінцярядка пишуть самостійно). 5. Пальчикова гімнастика Дружно пальчики згинаєм, Міцно кулачки стискаєм, Раз, два, три, чотири, п”ять – Починаєм розтискать. Діти простягають руки вперед, міцно-міцно стискають пальці в кулачки, а потім розслаблюють їх і розтискають. (Повторюють вправу кілька разів).
А тепер слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву і.
6.Інструктаж щодо написання букви. Мала і – це пряма із заокругленням унизу і крапкою. Починаємо писати від середини рядка прямою похилою лінією вниз.Біля нижньої рядкової заокруглюємо праворуч.Потім одним дотиком до паперу над першим елементом ставиться крапка. Пишеться під такт: раз – і – два. Дітки що зображено на малюночку?
(літак) А де в цьому слові знаходиться буква І? 7.Письмо одного рядка букви і. (по опорахдо кінця рядка) 8. Гра «Злови звук і». Літак, корова, суниця, вітряк, кінь, їжачок, жук. 9. Написання букви і . ( до кінця самостійно).
Молодці ви гарно попрацювали і заслужили на цікавий мультфільм:
10. Фізкультхвилинка І – і – і ! І – і – і ! Посміхаюсь я тобі. Я до тебе повернувся І тобі теж посміхнувся. Ми пограємось з тобою І присядемо обоє. Вгору руки підніматимем І тихенько опускатимем. Відпочили руки, ніжки ? До роботи дружно приступатимем. 11Відгадування загадок. Співвіднесення слів-відгадок зі схемами звукового аналізу. Торох, торох – розсипався горох, Почало світати – нема що збирати. (Зорі)
На небі біліє, світить, а не гріє. (Місяць)
Міст і не міст – так лиш на якийсь час. (Лід)
11. Самостійне написання букви і (1 рядок).
Список використаних джерел:
Урок по теме "Звук. Характеристики звука". Козлова Вера Васильевна. МАОУ Гимназия №18, г.Томск Урок обучения грамоте. Сергеева Елена Валерьевна, учитель начальных классов МОУ "Ягринская гимназия" г.Северодвинск Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В. --- Над уроком працювали Козлова В. В. Сергєєва О. В. Балема Г.О. Пилипенко В.В. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
