|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 8 класс. Полные уроки|Химия 8 класс. Полные уроки]]>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки''' |
| | | |
- | <br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы'''''<br><br>Цели урока:<br>создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки|'''металлов''']].
| + | ---- |
| | | |
- | <br>Задачи урока:<br>1. Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.<br>2. Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.<br>3. Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора. | + | <br>'''''Тема. Простые вещества — неметаллы''''' |
| | | |
- | <br>Основные термины:<br>'''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''
| + | === Цели урока: === |
| + | |
| + | *создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от [[Простые вещества — металлы. Полные уроки|'''металлов''']]. |
| + | |
| + | === Задачи урока: === |
| + | |
| + | *1. Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала. |
| + | *2. Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы. |
| + | *3. Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора. |
| + | |
| + | === Основные термины: === |
| + | |
| + | '''''Неметаллы'''''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.<br><br><br>'''ХОД УРОКА''' |
| + | |
| + | |
| + | ===Простые вещества - неметаллы=== |
| | | |
| <br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева''' | | <br>Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее по металлам и неметаллам. <br> <br>'''Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева''' |
| | | |
- | <br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода'''<br><br>Домашнее задание | + | <br>''Неметаллы ''– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами [[Простые вещества — металлы. Полные уроки|'''металлов''']].<br>К неметаллам относятся инертные газы. <br>Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома.<br>Покажите как распределяются [[Строение электронных оболочек атомов. Полные уроки|'''электроны''']] в атомах гелия и неона<br>'''<br>Рис. 2. Состав неметаллов'''<br> <br>'''Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона'''<br>Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?<br><br>'''Рис. 4. Применение гелия'''<br>А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон?<br>Способность атомов одного [[Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов . Полные уроки|'''химического элемента''']] образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями<br> <br>'''Рис. 5. Аллотропия углерода<br> <br>Рис. 6. Аллотропия кислорода''' |
| + | ===Домашнее задание=== |
| | | |
- | <br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>• 1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>• 2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>• 3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.<br><br>Интересно знать что ... | + | <br>Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах:<br>• 1-я группа – атом углерода и молекула кислорода;<br>• 2-я группа – атом серы и молекула водорода;<br>• 3-я группа – атом фосфора и молекула хлора.<br>Группы работают в течение 5 минут.<br>После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов. |
| + | ===Интересно знать что ...=== |
| | | |
| <br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.'' | | <br>''Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека.<br>В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает.<br>Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором.<br>Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде.<br>В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле.<br>Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.'' |
| | | |
- | <br>Список литературы
| + | ===Список литературы=== |
| | | |
| <br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» - Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br> | | <br>1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ»<br>2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008.<br>3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006.<br>4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» - Киев, 2009.<br>4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.<br><br>''Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Яковлева Л. А.<br>Борисенко И.Н.<br> |
- | | + | --------------------------- |
| <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. | | <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. |
| + | [[Category:Химия_8_класс]] |
Версия 09:29, 9 ноября 2011
Гипермаркет знаний>>Химия>>Химия 8 класс. Полные уроки>>Химия: Простые вещества — неметаллы. Полные уроки
Тема. Простые вещества — неметаллы
Цели урока:
- создать условия для развития ключевых компетенций школьников через формирование полного представления о неметаллах, об их характерных отличиях от металлов.
Задачи урока:
- 1. Способствовать повторению и запоминанию важнейших понятий курса химии 8 класса для подготовки учащихся к естественному и быстрому усвоению нового материала.
- 2. Содействовать развитию учебно-познавательной, коммуникативной компетенций учащихся, через развитие логического мышления, памяти, речи учащихся, их умения выделять главное из общего, сравнивать и делать выводы.
- 3. Способствовать воспитанию в детях умения правильно строить ответы, работать у доски, умения вести диалог и работать в парах, фронтально и индивидуально, осуществлять адекватный выбор задания по своим возможностям в ситуации выбора.
Основные термины:
Неметаллы– химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов.
ХОД УРОКА
Простые вещества - неметаллы
Ученики, давайте с вами вместе рассмотрим таблицу Менделеева и разберем ее по металлам и неметаллам. Рис. 1. Периодическая система Д.И. Менделеева
Неметаллы – химические элементы, которые образуют в свободном виде простые вещества, не обладающие физическими свойствами металлов. К неметаллам относятся инертные газы. Каждая молекула инертного газа состоит из одного атома. Покажите как распределяются электроны в атомах гелия и неона
Рис. 2. Состав неметаллов Рис. 3. Строение внешнего электронного слоя атомов гелия и неона Посмотрите на рисунок 4. Где гелий применяется в природе?
Рис. 4. Применение гелия А теперь давайте подумаем, где применяется неон и аргон? Способность атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ называют аллотропией, а эти простые вещества – аллотропными видоизменениями или модификациями Рис. 5. Аллотропия углерода Рис. 6. Аллотропия кислорода
Домашнее задание
Составьте схемы строения электронной оболочки и схемы образования химической связи в следующих атомах и веществах: • 1-я группа – атом углерода и молекула кислорода; • 2-я группа – атом серы и молекула водорода; • 3-я группа – атом фосфора и молекула хлора. Группы работают в течение 5 минут. После окончания работы и обсуждения записей делают общий вывод об особенностях строения атомов неметаллов и видах химической связи в молекулах простых веществ – неметаллов.
Интересно знать что ...
Кислород – самый распространенный химический элемент в земной коре. Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ. Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород. Кислород является также важной частью многих органических соединений, например, белков, жиров и углеводов, имеющих исключительное значение в жизни растений, животных и человека. В 1772 г. шведский химик К.В. Шееле установил, что воздух состоит из кислорода и азота. В 1774 г. Д. Пристли получил кислород разложением оксида ртути (2). Кислород – бесцветный газ без вкуса и запаха, относительно мало растворим в воде, немного тяжелее воздуха: 1 л кислорода при нормальных условиях весит 1,43 г, а 1 л воздуха – 1,29 г. ( Нормальные условия – сокращенно: н. у. – температура 0 оС и давление 760 мм рт. ст., или 1 атм) . При давлении 760 мм рт. ст. и температуре – 183 оС кислород сжижается, а при снижении температуры до – 218,8 оС затвердевает. Химический элемент кислород О, кроме обычного кислорода О2 , существует в виде еще одного простого вещества – озона О3. Кислород О2 превращается в озон в приборе, называемом озонатором. Это газ с резким характерным запахом (название “озон” в переводе с греческого – “пахнущий”). Запах озона вы, вероятно, не раз ощущали во время грозы. Озон состоит из трех атомов элемента кислорода. Чистый озон – газ синего цвета, в полтора раза тяжелее кислорода, лучше его растворяется в воде. В воздушной атмосфере над Землей на высоте 25 км существует озоновый слой. Там озон образуется из кислорода под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца. В свою очередь озоновый слой задерживает это опасное для всех живых существ излучение, что обеспечивает нормальную жизнь на Земле. Озон используют для обеззараживания питьевой воды, так как озон окисляет вредные примеси в природной воде. В медицине озон используют как дезинфицирующее средство.
Список литературы
1. Урок на тему «Простые вещества - неметаллы», учителя биологии и химии Яковлевой Ларисы Александровны, Курганская область, Петуховский райо, МОУ «Новогеоргиевская СОШ» 2. Ф. А. Деркач "Химия", - научно-методическое пособие. – Киев, 2008. 3. Л. Б. Цветкова «Неорганическая химия» – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Львов, 2006. 4. В. В. Малиновский, П. Г. Нагорный «Неорганическая химия» - Киев, 2009. 4. Глинка Н.Л. Общая химия. – 27 изд./ Под. ред. В.А. Рабиновича. – Л.: Химия, 2008. – 704 с.ил.
Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.
Над уроком работали: Яковлева Л. А. Борисенко И.Н.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
Предмети > Химия > Химия 8 класс
|