|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 8 клас|Хімія 8 клас]]>>Хімія: Загальні способи добування солей, їх використання''' <metakeywords>Хімія, клас, урок, на Тему, Загальні способи добування, способи добування солей, їх використання</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 8 клас|Хімія 8 клас]]>>Хімія: Загальні способи добування солей, їх використання''' <metakeywords>Хімія, клас, урок, на Тему, Загальні способи добування, способи добування солей, їх використання</metakeywords> <br><br> |
- | <br> | + | |
- | Тут буде текст
| + | <br> |
| + | |
| + | <u>Тобі треба<br>знати:</u> основні способи добування солей;<br><u>уміти:</u> складати відповідні рівняння хімічних реакцій.<br> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | ;Добування солей: Найважливіші способи добування солей: |
| + | #Реакція нейтралізації:<br>КОН + HNО<sub>3</sub> = KNО<sub>3</sub> + Н<sub>2</sub>О |
| + | #Взаємодія кислот з основними оксидами:<br>CuO + H<sub>2</sub>SО<sub>4</sub> = CuSO<sub>4</sub> + Н<sub>2</sub>О |
| + | #Взаємодія кислот із солями:<br>ВаСl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>S0<sub>4</sub> = BaS0<sub>4</sub> + 2НСl |
| + | #Взаємодія кислот з металами:<br>Mg + 2HCl = MgCl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>↑ |
| + | #Взаємодія двох різних солей:<br>AgNО<sub>3</sub> + КСl = AgCl і + KNО<sub>3</sub> |
| + | #Взаємодія солей з металами:<br>Fe + CuSO<sub>4</sub> = FeSО<sub>4</sub> + Cu |
| + | #Взаємодія солей з лугами:<br>ЗКОН + FeCl<sub>3</sub> = Fe(OH)<sub>3</sub> + ЗКСl |
| + | #Взаємодія лугів з кислотними оксидами:<br>Са(ОН)<sub>2</sub> + СО<sub>2</sub> = СаСО<sub>3</sub> + Н<sub>2</sub>О |
| + | #Взаємодія основних оксидів з кислотними:<br>СаО + SiО<sub>2</sub> = CaSiО<sub>3</sub> |
| + | #Взаємодія металів із неметалами:<br>Fe + S = FeS<br><br>Є й інші способи добування солей. Отже, солі утворюються внаслідок хімічної взаємодії неорганічних сполук різних класів між собою та з простими речовинами.<br><br> |
| + | |
| + | <br><u>Завдання для самоконтролю</u><br>1. Напиши рівняння реакцій добування: а) цинк оксиду і б) фосфор(У) оксиду двома способами.<br>2. Напиши рівняння реакцій добування: а) алюміній сульфату чотирма способами і б) магній хлориду п'ятьма способами.<br>3. Унаслідок дії нітратної кислоти на натрій карбонат кількістю речовини 0,25 моль виділяється карбон(ІУ) оксид об'ємом (н. у.) |
| + | |
| + | (а) 22,4 л; (б) 11,2 л; (в) 5,6 л; (г) 2,8 л.<br>4*. Якщо пропускати надлишок сульфур діоксиду крізь розчин гашеного вапна, утворюється кисла сіль. Напиши рівняння реакції та обчисли об'єм сульфур діоксиду (н. у.), який прореагував з гашеним вапном, якщо при цьому добуто кальцій гідрогенсульфіт масою 50,5 кг.<br><br> |
| + | |
| + | ---- |
| + | |
| + | Н.М. Буринська, Хімія, 8 клас<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> |
| + | |
| + | <br> <sub>Матеріали та завдання з хімії, допомога школяру, готуємось до школи онлайн</sub> <br> |
| | | |
- | <br>
| |
- | <sub>Матеріали та завдання з хімії, допомога школяру, готуємось до школи онлайн</sub>
| |
- | <br>
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
Строка 42: |
Строка 65: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
- |
| + | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 12:51, 1 декабря 2009
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 8 клас>>Хімія: Загальні способи добування солей, їх використання
Тобі треба знати: основні способи добування солей; уміти: складати відповідні рівняння хімічних реакцій.
- Добування солей
- Найважливіші способи добування солей:
- Реакція нейтралізації:
КОН + HNО3 = KNО3 + Н2О
- Взаємодія кислот з основними оксидами:
CuO + H2SО4 = CuSO4 + Н2О
- Взаємодія кислот із солями:
ВаСl2 + H2S04 = BaS04 + 2НСl
- Взаємодія кислот з металами:
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑
- Взаємодія двох різних солей:
AgNО3 + КСl = AgCl і + KNО3
- Взаємодія солей з металами:
Fe + CuSO4 = FeSО4 + Cu
- Взаємодія солей з лугами:
ЗКОН + FeCl3 = Fe(OH)3 + ЗКСl
- Взаємодія лугів з кислотними оксидами:
Са(ОН)2 + СО2 = СаСО3 + Н2О
- Взаємодія основних оксидів з кислотними:
СаО + SiО2 = CaSiО3
- Взаємодія металів із неметалами:
Fe + S = FeS
Є й інші способи добування солей. Отже, солі утворюються внаслідок хімічної взаємодії неорганічних сполук різних класів між собою та з простими речовинами.
Завдання для самоконтролю 1. Напиши рівняння реакцій добування: а) цинк оксиду і б) фосфор(У) оксиду двома способами. 2. Напиши рівняння реакцій добування: а) алюміній сульфату чотирма способами і б) магній хлориду п'ятьма способами. 3. Унаслідок дії нітратної кислоти на натрій карбонат кількістю речовини 0,25 моль виділяється карбон(ІУ) оксид об'ємом (н. у.)
(а) 22,4 л; (б) 11,2 л; (в) 5,6 л; (г) 2,8 л. 4*. Якщо пропускати надлишок сульфур діоксиду крізь розчин гашеного вапна, утворюється кисла сіль. Напиши рівняння реакції та обчисли об'єм сульфур діоксиду (н. у.), який прореагував з гашеним вапном, якщо при цьому добуто кальцій гідрогенсульфіт масою 50,5 кг.
Н.М. Буринська, Хімія, 8 клас Вислано читачами інтернет-сайту
Матеріали та завдання з хімії, допомога школяру, готуємось до школи онлайн
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|