|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 7 класc|История 7 класс]]>>Киевская Русь в истории Европы<metakeywords>Киевская Русь в истории Европы, урок, история</metakeywords>''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История_7_класс|История 7 класс]]>>Киевская Русь в истории Европы<metakeywords>Киевская Русь в истории Европы, урок, история</metakeywords>''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами.<br> | + | Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами.<br> |
| | | |
- | <br>О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками.<br> | + | <br>О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками.<br> |
| | | |
- | <br>Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай.<br><br> | + | <br>Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай.<br><br> |
| | | |
- | Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру.<br>Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить.<br> | + | Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру.<br>Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить.<br> |
| | | |
- | <br>''1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры.<br>2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине?<br>3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан?<br>4. Какие древние книги сохранились до наших дней?<br>5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую<br>букву текста вашей любимой исторической книги.<br>6. Установите соответствие автора названию произведения.''<br><br> | + | <br>''1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры.<br>2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине?<br>3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан?<br>4. Какие древние книги сохранились до наших дней?<br>5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую<br>букву текста вашей любимой исторической книги.<br>6. Установите соответствие автора названию произведения.''<br><br> |
| | | |
- | {| width="316" height="42" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" | + | {| width="316" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" |
| |- | | |- |
- | | Нестор | + | | Нестор |
| | «Поучение детям» | | | «Поучение детям» |
| |- | | |- |
- | | Владимир Мономах | + | | Владимир Мономах |
| | «Повесть временных лет» | | | «Повесть временных лет» |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br>''7. Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя?<br>8. Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям».<br>9. Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты?<br>а) «Бились день, бились и второй...<br>А на третий под полдень Упали Игоревы стяги...<br>Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги».<br>б)«... Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...»<br>в) «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .»<br>г) «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...»<br>10. Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?''<br><br> | + | <br>''7. Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя?<br>8. Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям».<br>9. Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты?<br>а) «Бились день, бились и второй...<br>А на третий под полдень Упали Игоревы стяги...<br>Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги».<br>б)«... Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...»<br>в) «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .»<br>г) «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...»<br>10. Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?''<br><br> |
| | | |
- | ''<br>'' | + | ''<br>'' |
| | | |
- | ''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История|История]] Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил.<br>Прислано читателями из интернет-сайта''<br> | + | ''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История|История]] Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил.<br>Прислано читателями из интернет-сайта''<br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Текущая версия на 15:17, 20 ноября 2012
Гипермаркет знаний>>История>>История 7 класс>>Киевская Русь в истории Европы
Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами.
О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками.
Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай.
Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру. Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить.
1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры. 2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине? 3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан? 4. Какие древние книги сохранились до наших дней? 5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую букву текста вашей любимой исторической книги. 6. Установите соответствие автора названию произведения.
Нестор
| «Поучение детям»
|
Владимир Мономах
| «Повесть временных лет»
|
7. Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя? 8. Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям». 9. Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты? а) «Бились день, бились и второй... А на третий под полдень Упали Игоревы стяги... Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги». б)«... Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...» в) «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .» г) «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...» 10. Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?
Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. История Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил. Прислано читателями из интернет-сайта
Содержание урока
конспект урока и опорный каркас
презентация урока
интерактивные технологии
акселеративные методы обучения
Практика
тесты, тестирование онлайн
задачи и упражнения
домашние задания
практикумы и тренинги
вопросы для дискуссий в классе
Иллюстрации
видео- и аудиоматериалы
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
Дополнения
рефераты
шпаргалки
фишки для любознательных
статьи (МАН)
литература основная и дополнительная
словарь терминов
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
календарные планы
учебные программы
методические рекомендации
обсуждения
Идеальные уроки-кейсы
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|