| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		 | 
		   | 
		 | Строка 1: | 
Строка 1: |  
|   | <metakeywords>Русский язык, 11 класс, урок, Тест, на Тему, развития речи, Аудирование, Совершенствование навыков, умений, определения, темы, основной мысли текста, развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, стилевых, жанровых, художественных, особенностей текста</metakeywords>    |   | <metakeywords>Русский язык, 11 класс, урок, Тест, на Тему, развития речи, Аудирование, Совершенствование навыков, умений, определения, темы, основной мысли текста, развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, стилевых, жанровых, художественных, особенностей текста</metakeywords>    |  
| - | '''Тест к предмету [[Русский язык 11 класс|Русский язык, 11 класс]]'''    | + | '''Тест к предмету [[Російська мова 11 клас|Російська мова, 11 клас]]'''    |  
|   | <br>    |   | <br>    |  
|   | '''Тема урока [[Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции|«Урок развития речи. Аудирование. Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, стилевых, жанровых и художественных особенностей текста»]]'''  |   | '''Тема урока [[Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции|«Урок развития речи. Аудирование. Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, стилевых, жанровых и художественных особенностей текста»]]'''  |  
 
 Текущая версия на 08:55, 19 марта 2015
 
Тест к предмету Російська мова, 11 клас 
  
Тема урока «Урок развития речи. Аудирование. Совершенствование навыков и умений определения темы, основной мысли текста и ее развития, причинно-следственных связей, авторской позиции, стилевых, жанровых и художественных особенностей текста»
  
  
  
ТЕСТ по стилистике
  
Прочитайте предложения и выполните задания
  
А. Животные ощущают колебания давления, степени влажности воздуха, эти колебания влияют на ход жизненных процессов у растений.
  
Б. Благодаря животным и растениям человек научился предсказывать погоду и даже делать догосрочные прогнозы на предстоящие сезоны.
  
В. Живые барометры предупреждают человека не только о перемене погоды, но и о землетрясениях, извержениях вулканов.
  
Г. Человек нашел в живой природе "часы", помогающие ему узнать не только время суток, но и другие природные ритмы.
  
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
 
 	 
  
 
 
Правильный ответ
 
  	 
   
  
 
Материал подготовлен учителем Международного лицея «Гранд» Эйсмонт О.Н.
  
  
  
Онлайн библиотека с учебными материалами по всем классам, подготовка к урокам без проблем, учебники и конспекты по русскому языку
 
Предмети > Російська мова > Російська мова 11 клас > Совершенствование навыков и умений определения темы > Совершенствование навыков и умений определения темы. Оценивание 
 
 
 
 
 
 |