|
|
|
| Строка 23: |
Строка 23: |
| | 618 : 3 918 : 54 432 : 54<br> | | 618 : 3 918 : 54 432 : 54<br> |
| | | | |
| - | '''190.''' Сума трьох чисел 874. Перше число дорівнює 355, друге - на 89 менше. Знайди третє число.<br> | + | '''190.''' Сума трьох чисел 874. Перше число дорівнює 355, друге - на 89 менше. Знайди третє число.<br> |
| | | | |
| - | '''191.'''За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос? (Розв'яжи задачу двома способами.)<br> | + | '''191.'''За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос? (Розв'яжи задачу двома способами.)<br> |
| | | | |
| - | '''192.''' На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили ''а'' т піску. Скільки тонн піску залишилося? Скліди вираз для розв'язування задачі та обчисли значення, якщо ''а'' = 450.<br> | + | '''192.''' На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили ''а'' т піску. Скільки тонн піску залишилося? Скліди вираз для розв'язування задачі та обчисли значення, якщо ''а'' = 450.<br> |
| - | | + | |
| - | '''193.'''Запиши, скільки всього тисяч в кожному з чисел: 48 355; 5080; 60 780; 12 310; 1850.<br>
| + | |
| | | | |
| | + | '''193.'''Запиши, скільки всього тисяч в кожному з чисел: 48 355; 5080; 60 780; 12 310; 1850.<br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| Строка 57: |
Строка 57: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
Версия 10:36, 12 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>> Математика: Порівняння багатоцифрових чисел. Іменовані числа
184. Сума трьох доданків 853. Перший доданок 275, другий 198. На скільки третій доданок більший від другого?
185. 1) 
2) Запиши "сусідів" чисел: 300, 3000, 30 000.
186. 1) Запиши число, у якому: 33 тисячі і 542 одиниці; 28 тисяч і 57 одиниць; 90 тисяч і 9 одиниць.
2) Запиши цифрами числа: сорок тисяч двісті; сорок тисяч двадцять; сімдесят дев'ять тисяч двісті.
187. Скільки в числі 28 345 усього тисяч; усього сотень; усього десятків?
188. Запиши у метрах і сантиметрах: 480 см; 28 004 см; 6020 см; 148 см; 3544 см;
запиши у кілограмах і грамах: 137 кг; 8060 г; 40 009 г; 7050 г, 80 080 г.
189. Виконай ділення і зроби перевірку дією множення.
618 : 3 918 : 54 432 : 54
190. Сума трьох чисел 874. Перше число дорівнює 355, друге - на 89 менше. Знайди третє число.
191.За 1 хв учень читає вголос 80 слів, а мовчки - 200 слів. На скільки більше слів прочитає учень за 5 хв мовчки, ніж уголос? (Розв'яжи задачу двома способами.)
192. На будівництво привезли 126 т цементу, а піску - в 4 рази більше. За день витратили а т піску. Скільки тонн піску залишилося? Скліди вираз для розв'язування задачі та обчисли значення, якщо а = 450.
193.Запиши, скільки всього тисяч в кожному з чисел: 48 355; 5080; 60 780; 12 310; 1850.
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
