|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Ділення з остачею на двоцифрове число''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>>Ділення з остачею на двоцифрове число''' |
| | | | |
| | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, ділення, остача, двоцифрове</metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, ділення, остача, двоцифрове</metakeywords> |
| | | | |
| - | '''764.''' Розглянь, як усно і письмово знайшли частку і остачу від ділення чисел 294 і 40. | + | '''764.''' Розглянь, як усно і письмово знайшли частку і остачу від ділення чисел 294 і 40. |
| | | | |
| - | У с н о: 294 : 40 = 294 : (10 * 4) = 294 : 10 : 4 = 7 (ост. 14).
| + | Усно: 294 : 40 = 294 : (10 * 4) = 294 : 10 : 4 = 7 (ост. 14). |
| | | | |
| - | П о я с н е н н я: Знаходитимемо частку послідовним діленням на 10 і 4. У ході виконання окремих дій остачу не треба знаходити, але слід пам'ятати, що вона має бути менша від дільника. 294 поділити на 10, буде 19. 29 поділити на 4, буде 7. Частка 7. Дізнаємося, скільки поділили. 40 помножити на 7, буде 280.
| |
| | | | |
| - | Знайдемо остачу: 294 - 280 = 14.
| |
| | | | |
| - | П и с ь м о в о:
| + | '''Пояснення''': Знаходитимемо частку послідовним діленням на 10 і 4. У ході виконання окремих дій остачу не треба знаходити, але слід пам'ятати, що вона має бути менша від дільника. 294 поділити на 10, буде 19. 29 поділити на 4, буде 7. [[Дріб_як_частка_двох_чисел|Частка]] 7. Дізнаємося, скільки поділили. 40 помножити на 7, буде 280. |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="800" | + | Знайдемо остачу: 294 - 280 = 14. |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | Письмово: |
| | + | |
| | + | {| width="598" height="77" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | [[Image:Вправа 764.jpeg]] | + | | [[Image:Вправа 764.jpeg]] |
| - | | щоб поділити 294 на 40, треба спочатку поділити це число на 10, буде 29. Потім поділити 29 на4, можна взяти по7. Дізнаємося, яке число поділили. Помножимо 40 на 7, буде 280. Дізнаємося, скільки залишилось: 294 - 280 = 14. Часка 7, остача 14. | + | | Щоб поділити 294 на 40, треба спочатку поділити це число на 10, буде 29. Потім поділити 29 на 4, можна взяти по7. Дізнаємося, яке число поділили. Помножимо 40 на 7, буде 280. Дізнаємося, скільки залишилось: 294 - 280 = 14. Часка 7, остача 14. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | '''765.'''
| |
| | | | |
| - | [[Image:Вправа 765.jpeg]]
| + | '''765.''' |
| | | | |
| - | '''766.''' Знайди частку і остачу письмово.
| + | [[Image:Вправа 765.jpeg|200px|Приклади |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="450" | + | '''766.''' Знайди частку і остачу письмово. |
| | + | |
| | + | {| width="450" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | 523 : 60 | + | | 523 : 60 |
| - | | 356 : 60 | + | | 356 : 60 |
| - | | 710 : 80 | + | | 710 : 80 |
| - | | 433 : 50 | + | | 433 : 50 |
| - | | 248 : 80 | + | | 248 : 80 |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | '''767.''' х : 20 = 680 х * 20 = 680 х - 20 = 680
| |
| | | | |
| - | '''768.''' Протягом двох тижнів мотоцикліст був у дорозі 60 год. Першого тижня він проїхав 960 км, а другого 1440 км. Скільки годин був у дорозі мотоцикліст кожного тижня? | + | '''767.''' х : 20 = 680 х * 20 = 680 х - 20 = 680 |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''768.''' Протягом двох тижнів мотоцикліст був у дорозі 60 год. Першого тижня він проїхав 960 км, а другого 1440 км. ''Скільки [[Години|годин]] був у дорозі мотоцикліст кожного тижня?'' |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''769.''' Кінь - ваговоз перевіз 22 т 5 ц вантажу. ''Скільки рейсів має зробити автомобіль, вантажність якого 2 т 5 ц, щоб перевезти таку саму масу вантажу?'' |
| | + | |
| | | | |
| - | '''769.''' Кінь - ваговоз перевіз 22 т 5 ц вантажу. Скільки рейсів має зробити автомобіль, вантажність якого 2 т 5 ц, щоб перевезти таку саму масу вантажу?
| |
| | | | |
| | '''770.''' | | '''770.''' |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="450" | + | {| width="450" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | 136 : 40 | + | | 136 : 40 |
| - | | 650 : 80 | + | | 650 : 80 |
| - | | 5074 - 4902 : 6 + 100 | + | | 5074 - 4902 : 6 + 100 |
| | |- | | |- |
| - | | 277 : 90 | + | | 277 : 90 |
| - | | 410 : 50 | + | | 410 : 50 |
| - | | 5074 - (4902 : 6 + 100) | + | | 5074 - (4902 : 6 + 100) |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | П е р е в і р с е б е: 3 (ост. 7); 3 (ост. 16); 8 (ост.10); 8 (ост. 10); 4357; 4157.<br>
| |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | ''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''
| |
| | | | |
| - | Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
| + | П''еревір себе'': 3 (ост. 7); 3 (ост. 16); 8 (ост.10); 8 (ост. 10); 4357; 4157.<br> <br> |
| | + | |
| | + | ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович<br>'' |
| | + | |
| | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | + | <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]<br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | | |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Усно: 294 : 40 = 294 : (10 * 4) = 294 : 10 : 4 = 7 (ост. 14).
Знайдемо остачу: 294 - 280 = 14.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
