|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | ''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 4 клас, українська мова, Тема 38. Відмінювання прикметників.</metakeywords>§ 22. Відмінювання прикметників'''<br><br>Як можуть змінюватися прикметники?<br><br>'''218. '''1. Прочитай вірш. Чому автор дав йому таку назву?<br>БІЛИЙ ВІРШ<br>Білий кінь у білім полі<br>креше білим копитом.<br>Білий дід майструє тихо<br>через річку білий міст.<br>Біла баба білим ситом<br>сіє біле борошно.<br>Біля білих хат вдягнули<br>клени білі кожухи.<br>І тому кмітливим дітям<br>написав я білий вірш.<br>Володимир Лучук<br>2. Спиши вірш.<br>3. Знайди прикметники, познач їх закінчення. Чому закінчення різні, від чого вони залежать?<br><br>'''219. '''Попрацюйте разомі<br>1. Розгляньте таблиці відмінювання прикметників.<br>2. Порівняйте відмінкові закінчення прикметників: а) чоловічого і середнього роду; б) чоловічого, середнього і жіночого роду. Який зробите висновок?<br>3. Зверніть увагу на особливості відмінювання прикметників чоловічого роду в знахідному відмінку.<br>Таблиці відмінювання прикметників<br>''''' Відмінкові форми однини'''''<br>
| + | ''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 4 клас, українська мова, Тема 38. Відмінювання прикметників.</metakeywords>§ 22. Відмінювання прикметників'''<br><br>Як можуть змінюватися прикметники?<br><br>'''218. '''1. Прочитай вірш. Чому автор дав йому таку назву?<br>БІЛИЙ ВІРШ<br>Білий кінь у білім полі<br>креше білим копитом.<br>Білий дід майструє тихо<br>через річку білий міст.<br>Біла баба білим ситом<br>сіє біле борошно.<br>Біля білих хат вдягнули<br>клени білі кожухи.<br>І тому кмітливим дітям<br>написав я білий вірш.<br>Володимир Лучук<br>2. Спиши вірш.<br>3. Знайди прикметники, познач їх закінчення. Чому закінчення різні, від чого вони залежать?<br><br>'''219. '''Попрацюйте разомі<br>1. Розгляньте таблиці відмінювання прикметників.<br>2. Порівняйте відмінкові закінчення прикметників: а) чоловічого і середнього роду; б) чоловічого, середнього і жіночого роду. Який зробите висновок?<br>3. Зверніть увагу на особливості відмінювання прикметників чоловічого роду в знахідному відмінку.<br>Таблиці відмінювання прикметників<br>''''' Відмінкові форми однини'''''<br> |
| | | | |
| - | {| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200" |
| | |- | | |- |
| - | | Відмінок
| + | | Відмінок |
| - | | Питання
| + | | Питання |
| - | | Чол.рід
| + | | Чол.рід |
| - | | Жін.рід
| + | | Жін.рід |
| | | Серед.рід | | | Серед.рід |
| | |- | | |- |
| - | | Н.
| + | | Н. |
| - | | який?яка?яке?
| + | | який?яка?яке? |
| - | | вірний
| + | | вірний |
| - | | вірна
| + | | вірна |
| | | вірне | | | вірне |
| | |- | | |- |
| - | | Р.
| + | | Р. |
| - | | якого?якої?якого?
| + | | якого?якої?якого? |
| - | | вірного
| + | | вірного |
| - | | вірної
| + | | вірної |
| | | вірного | | | вірного |
| | |- | | |- |
| - | | Д.
| + | | Д. |
| - | | якому?якій?якому?
| + | | якому?якій?якому? |
| - | | вірному
| + | | вірному |
| - | | вірній
| + | | вірній |
| | | вірному | | | вірному |
| | |- | | |- |
| - | | З.
| + | | З. |
| - | | як Н. або Р. яку?яке?
| + | | як Н. або Р. яку?яке? |
| - | | вірного
| + | | вірного |
| - | | вірну
| + | | вірну |
| | | вірного | | | вірного |
| | |- | | |- |
| - | | О.
| + | | О. |
| - | | яким?якою?яким?
| + | | яким?якою?яким? |
| - | | вірним
| + | | вірним |
| - | | вірною
| + | | вірною |
| | | вірним | | | вірним |
| | |- | | |- |
| - | | М.
| + | | М. |
| - | | на якому?на якій?на якому?
| + | | на якому?на якій?на якому? |
| - | | на вірному, на вірнім
| + | | на вірному, на вірнім |
| - | | на вірній
| + | | на вірній |
| | | на вірному | | | на вірному |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | {| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200" |
| | |- | | |- |
| - | | Відмінок
| + | | Відмінок |
| - | | Питання
| + | | Питання |
| - | | Чол.рід
| + | | Чол.рід |
| - | | Жін.рід
| + | | Жін.рід |
| | | Серед.рід | | | Серед.рід |
| | |- | | |- |
| - | | Н.
| + | | Н. |
| - | | який?яка?яке?
| + | | який?яка?яке? |
| - | | давній
| + | | давній |
| - | | давня
| + | | давня |
| | | давнє | | | давнє |
| | |- | | |- |
| - | | Р.
| + | | Р. |
| - | | якого?якої?якого?
| + | | якого?якої?якого? |
| - | | давнього
| + | | давнього |
| - | | давньої
| + | | давньої |
| | | давнього | | | давнього |
| | |- | | |- |
| - | | Д.
| + | | Д. |
| - | | якому?якій?якому?
| + | | якому?якій?якому? |
| - | | давньому
| + | | давньому |
| - | | давній
| + | | давній |
| | | давньому | | | давньому |
| | |- | | |- |
| - | | З.
| + | | З. |
| - | | як Н. або Р. яку?яке?
| + | | як Н. або Р. яку?яке? |
| - | | як Н. або Р.
| + | | як Н. або Р. |
| - | | давню
| + | | давню |
| | | давнє | | | давнє |
| | |- | | |- |
| - | | О.
| + | | О. |
| - | | яким?якою?яким?
| + | | яким?якою?яким? |
| - | | давнім
| + | | давнім |
| - | | давньою
| + | | давньою |
| | | давнім | | | давнім |
| | |- | | |- |
| - | | М.
| + | | М. |
| - | | на якому?на якій?на якому?
| + | | на якому?на якій?на якому? |
| - | | на давньому
| + | | на давньому |
| - | | на давній
| + | | на давній |
| | | на давньому | | | на давньому |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | '''''Відмінкові форми множини'''''
| + | '''''Відмінкові форми множини''''' |
| | | | |
| - | {| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200" |
| | |- | | |- |
| - | | Відмінок
| + | | Відмінок |
| - | | Питання
| + | | Питання |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| - | | Н.
| + | | Н. |
| - | | які?
| + | | які? |
| - | | вірні
| + | | вірні |
| - | | хороші
| + | | хороші |
| | | давні | | | давні |
| | |- | | |- |
| - | | Р.
| + | | Р. |
| - | | яких?
| + | | яких? |
| - | | вірних
| + | | вірних |
| - | | хороших
| + | | хороших |
| | | давніх | | | давніх |
| | |- | | |- |
| - | | Д.
| + | | Д. |
| - | | яким?
| + | | яким? |
| - | | вірним
| + | | вірним |
| - | | хорошим
| + | | хорошим |
| | | давнім | | | давнім |
| | |- | | |- |
| - | | З.
| + | | З. |
| - | | як Н. або Р.
| + | | як Н. або Р. |
| - | | вірних
| + | | вірних |
| - | | хороших
| + | | хороших |
| | | давніх | | | давніх |
| | |- | | |- |
| - | | О.
| + | | О. |
| - | | якими?
| + | | якими? |
| - | | вірними
| + | | вірними |
| - | | хорошими
| + | | хорошими |
| | | давніми | | | давніми |
| | |- | | |- |
| - | | М.
| + | | М. |
| - | | на яких?
| + | | на яких? |
| - | | на вірних
| + | | на вірних |
| - | | на хороших
| + | | на хороших |
| | | на давніх | | | на давніх |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | 4. Порівняйте відмінювання прикметників чоловічого і середнього роду. Що у них спільного?<br>
| + | 4. Порівняйте відмінювання прикметників чоловічого і середнього роду. Що у них спільного?<br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | <br> |
| | | | |
| - | '''220.''' 1. Подані прикметники запиши у два стовпчики. У перший — прикметники з основою на твердий приголосний, а в другий — прикметники з основою на м'який приголосний. Зроби висновок, як залежать закінчення від кінцевого приголосного основи.<br><br>Давній, цінний, природний, зимовий, літній, дружній, прозорий, синє, минуле, далеке, завтрашнє, зелене, проїзний, незабутня, українська, братня, лагідна, мудра, чудове, середній, молода, тиха, мужній.<br><br>2. Перевір, чи в таблицях прикметники так само розбиті на дві групи залежно від кінцевого приголосного основи.<br>3. Порівняй свій висновок з правилом.<br><br><br><br> | + | '''220.''' 1. Подані прикметники запиши у два стовпчики. У перший — прикметники з основою на твердий приголосний, а в другий — прикметники з основою на м'який приголосний. Зроби висновок, як залежать закінчення від кінцевого приголосного основи.<br><br>Давній, цінний, природний, зимовий, літній, дружній, прозорий, синє, минуле, далеке, завтрашнє, зелене, проїзний, незабутня, українська, братня, лагідна, мудра, чудове, середній, молода, тиха, мужній.<br><br>2. Перевір, чи в таблицях прикметники так само розбиті на дві групи залежно від кінцевого приголосного основи.<br>3. Порівняй свій висновок з правилом.<br><br> |
| | + | |
| | + | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> |
| | + | |
| | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ |
| | + | |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | + | |
| | + | <br><br> |
Версия 13:46, 21 августа 2009
§ 22. Відмінювання прикметників
Як можуть змінюватися прикметники?
218. 1. Прочитай вірш. Чому автор дав йому таку назву?
БІЛИЙ ВІРШ
Білий кінь у білім полі
креше білим копитом.
Білий дід майструє тихо
через річку білий міст.
Біла баба білим ситом
сіє біле борошно.
Біля білих хат вдягнули
клени білі кожухи.
І тому кмітливим дітям
написав я білий вірш.
Володимир Лучук
2. Спиши вірш.
3. Знайди прикметники, познач їх закінчення. Чому закінчення різні, від чого вони залежать?
219. Попрацюйте разомі
1. Розгляньте таблиці відмінювання прикметників.
2. Порівняйте відмінкові закінчення прикметників: а) чоловічого і середнього роду; б) чоловічого, середнього і жіночого роду. Який зробите висновок?
3. Зверніть увагу на особливості відмінювання прикметників чоловічого роду в знахідному відмінку.
Таблиці відмінювання прикметників
Відмінкові форми однини
| Відмінок
| Питання
| Чол.рід
| Жін.рід
| Серед.рід
|
| Н.
| який?яка?яке?
| вірний
| вірна
| вірне
|
| Р.
| якого?якої?якого?
| вірного
| вірної
| вірного
|
| Д.
| якому?якій?якому?
| вірному
| вірній
| вірному
|
| З.
| як Н. або Р. яку?яке?
| вірного
| вірну
| вірного
|
| О.
| яким?якою?яким?
| вірним
| вірною
| вірним
|
| М.
| на якому?на якій?на якому?
| на вірному, на вірнім
| на вірній
| на вірному
|
| Відмінок
| Питання
| Чол.рід
| Жін.рід
| Серед.рід
|
| Н.
| який?яка?яке?
| давній
| давня
| давнє
|
| Р.
| якого?якої?якого?
| давнього
| давньої
| давнього
|
| Д.
| якому?якій?якому?
| давньому
| давній
| давньому
|
| З.
| як Н. або Р. яку?яке?
| як Н. або Р.
| давню
| давнє
|
| О.
| яким?якою?яким?
| давнім
| давньою
| давнім
|
| М.
| на якому?на якій?на якому?
| на давньому
| на давній
| на давньому
|
Відмінкові форми множини
| Відмінок
| Питання
|
|
|
|
| Н.
| які?
| вірні
| хороші
| давні
|
| Р.
| яких?
| вірних
| хороших
| давніх
|
| Д.
| яким?
| вірним
| хорошим
| давнім
|
| З.
| як Н. або Р.
| вірних
| хороших
| давніх
|
| О.
| якими?
| вірними
| хорошими
| давніми
|
| М.
| на яких?
| на вірних
| на хороших
| на давніх
|
4. Порівняйте відмінювання прикметників чоловічого і середнього роду. Що у них спільного?
220. 1. Подані прикметники запиши у два стовпчики. У перший — прикметники з основою на твердий приголосний, а в другий — прикметники з основою на м'який приголосний. Зроби висновок, як залежать закінчення від кінцевого приголосного основи.
Давній, цінний, природний, зимовий, літній, дружній, прозорий, синє, минуле, далеке, завтрашнє, зелене, проїзний, незабутня, українська, братня, лагідна, мудра, чудове, середній, молода, тиха, мужній.
2. Перевір, чи в таблицях прикметники так само розбиті на дві групи залежно від кінцевого приголосного основи.
3. Порівняй свій висновок з правилом.
Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
