|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 4 клас, Тема 12. Текст-опис.</metakeywords>39.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте текст.<br>Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!<br>Антін Лотоцький<br>2. Доберіть до тексту заголовок.<br>3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?<br><br>Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.<br>'''40.''' 1. Прочитай текст.<br>У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».<br>Оксана Іваненко<br>2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.<br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Текст-опис.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Текст-опис</metakeywords> |
| | + | |
| | + | <br> '''39.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте текст.<br>Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!<br>Антін Лотоцький<br>2. Доберіть до тексту заголовок.<br>3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?<br><br>Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.<br>'''40.''' 1. Прочитай текст.<br>У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».<br>Оксана Іваненко<br>2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.<br> |
| | | | |
| | <br> '''41.''' Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).<br> | | <br> '''41.''' Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).<br> |
| | | | |
| - | '''42'''. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.<br>Розмовляють двоє друзів.<br>— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...<br>— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...<br>2. Склади і запиши продовження діалогу.<br><br> | + | '''42'''. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.<br>Розмовляють двоє друзів.<br>— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...<br>— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...<br>2. Склади і запиши продовження діалогу.<br><br> |
| | | | |
| | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> | | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> |
| Строка 11: |
Строка 13: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | | + | <sub>Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати скачати]] безкоштовно, курс української мови, домашнє завдання запитання та відповіді</sub> |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| Строка 35: |
Строка 37: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 09:48, 10 октября 2009
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас>>Українська мова: Текст-опис.
39. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте текст.
Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!
Антін Лотоцький
2. Доберіть до тексту заголовок.
3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?
Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.
40. 1. Прочитай текст.
У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».
Оксана Іваненко
2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.
41. Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).
42. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.
Розмовляють двоє друзів.
— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...
— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...
2. Склади і запиши продовження діалогу.
Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, реферати скачати безкоштовно, курс української мови, домашнє завдання запитання та відповіді
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
