РМ 16. Особливості побудови роздуму дискусійного характеру. Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 00:07, 27 июня 2010 (просмотреть исходный код)
User10  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...)
← Предыдущая правка
		Версия 12:44, 25 июня 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, РМ 16, Особливості побудови роздуму дискусійного характеру, Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі</metakeywords>    <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, РМ 16, Особливості побудови роздуму дискусійного характеру, Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі</metakeywords>  
  
- 257. Прочитайте. Визначте, до якого типу мовлення належить висловлювання.&nbsp; <br>&nbsp; Виголошення облудних закликів типу «В житті завжди е місце для подвигів» — то намагання принизити подвиг до рівня звичної норми. Це найгрубіша фальш, тому що подвиг — це злет душі, це звитяга, це факт виняткового героїзму, принесення себе в жертву заради порятунку людини чи людей, які, можливо, тобі навіть незнайомі і їхня доля ще мить тому тебе не цікавила.<br>&nbsp; Далеко не кожен спроможний на самовідданість і самопожертву. Отже, не будемо лицемірити, закликаючи до масового героїзму!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З журналу.<br>♦ Визначте у висловлюванні тезу та докази.<br>♦ Визначте стиль висловлювання, свою думку доведіть. <br>Пригадайте вчинки історичних осіб, літературних героїв, знайомих вам людей, що їх, на вашу думку, можна назвати подвигом.<br><br><u>Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).<br>Роздум відповідає на питання ЧОМУ?<br>Роздум буває розгорнутий і стягнений.</u><br>[[Image:схема_роздуму.jpg]]<br>''Тезу та доказ звичайно поєднують словами ТОМУ ЩО; ЧЕРЕЗ ТЕ ЩО. <br>Висновок можна приєднувати словами ОТЖЕ, ТАКИМ ЧИНОМ.''<br>&nbsp;<br>258. Роздивіться схему будови роздуму. Складіть роздуми (усно), узявши за тези подані вислови.<br>• Державну мову потрібно знати бездоганно, тому що...<br>• Необхідно володіти хоча б однією іноземною мовою, через те що...<br>• Найважче у житті — перемогти самого себе, бо...<br>♦ Який стиль найпридатніший для роздумів на вказані теми? Чому?<br><br>259. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання: чи часто відбуваються дискусії у вашому класі? Які з них найбільше вам запам'яталися? Чому?<br>&nbsp;&nbsp; У житті нам часто доводиться вступати в суперечки. Замислімося: з якими видами суперечки нам доводиться мати справу?<br>&nbsp;&nbsp; У тлумачному словнику зафіксоване таке значення цього слова: «Суперечка — словесне змагання між двома або кількома особами, які не погоджуються в якомусь питанні». У науковій літературі цим словом позначають процес обміну протилежними думками.<br>&nbsp;&nbsp; Усі знають такі слова: диспут, дебати, дискусія. Подекуди їх уживають як синоніми. Проте ці слова позначають різні види суперечки.<br>&nbsp;&nbsp; ''Диспут'' — це публічна суперечка на наукову або суспільну тему. ''Дебати'' — обмін думками з приводу якихось питань (здебільшого так називають суперечку, що виникла в процесі обговорення доповіді або повідомлення на зборах, засіданнях, конференціях). <br>&nbsp;&nbsp; ''Дискусія'' — словесне змагання, метою якого є з'ясуванння та протиставлення різних думок про суперечливе питання, а також пошук і вияв істини. Учасники дискусії прагнуть дійти спільної думки, знайти спільне розв'язання питання.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За Л. Павловою. <br>Чи завжди корисні дискусії? Поясніть вислів недискусійне питання.<br>Пригадайте літературні твори, обговорення яких на уроках літератури було дискусійним. Поясніть, чому.<br>♦ Пригадайте телепередачі, в основу яких покладено дискусію. Які з дискусій особливо вам запам'яталися? Чим саме? Кого з ведучих дискусійних телепередач ви запам'ятали? Чому? Що, на вашу думку, потрібно для того, щоб організувати дискусію? + 257. Прочитайте. Визначте, до якого типу мовлення належить висловлювання.&nbsp; <br>&nbsp; Виголошення облудних закликів типу «В житті завжди е місце для подвигів» — то намагання принизити подвиг до рівня звичної норми. Це найгрубіша фальш, тому що подвиг — це злет душі, це звитяга, це факт виняткового героїзму, принесення себе в жертву заради порятунку людини чи людей, які, можливо, тобі навіть незнайомі і їхня доля ще мить тому тебе не цікавила.<br>&nbsp; Далеко не кожен спроможний на самовідданість і самопожертву. Отже, не будемо лицемірити, закликаючи до масового героїзму!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З журналу.<br>♦ Визначте у висловлюванні тезу та докази.<br>♦ Визначте стиль висловлювання, свою думку доведіть. <br>Пригадайте вчинки історичних осіб, літературних героїв, знайомих вам людей, що їх, на вашу думку, можна назвати подвигом.<br><br>Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).<br>Роздум відповідає на питання Чому?<br>Роздум буває розгорнутий і стягнений.<br>[[Image:Схема роздуму.jpg]]<br>''Т''езу та доказ звичайно поєднують словами тому що; через те що. <br>Висновок можна приєднувати словами отже, таким чином.<br>&nbsp;<br>258. Роздивіться схему будови роздуму. Складіть роздуми (усно), узявши за тези подані вислови.<br>• Державну мову потрібно знати бездоганно, тому що...<br>• Необхідно володіти хоча б однією іноземною мовою, через те що...<br>• Найважче у житті — перемогти самого себе, бо...<br>♦ ''Який стиль найпридатніший для роздумів на вказані теми? Чому?''<br><br>259. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання:''чи часто відбуваються дискусії у вашому класі? Які з них найбільше вам запам'яталися? Чому?''<br>&nbsp;&nbsp; У житті нам часто доводиться вступати в суперечки.''Замислімося: з якими видами суперечки нам доводиться мати справу?''<br>&nbsp;&nbsp; У тлумачному словнику зафіксоване таке значення цього слова: «Суперечка — словесне змагання між двома або кількома особами, які не погоджуються в якомусь питанні». У науковій літературі цим словом позначають процес обміну протилежними думками.<br>&nbsp;&nbsp; Усі знають такі слова: диспут, дебати, дискусія. Подекуди їх уживають як синоніми. Проте ці слова позначають різні види суперечки.<br>&nbsp;&nbsp; Диспут — це публічна суперечка на наукову або суспільну тему. Дебати — обмін думками з приводу якихось питань (здебільшого так називають суперечку, що виникла в процесі обговорення доповіді або повідомлення на зборах, засіданнях, конференціях). <br>&nbsp;&nbsp; Дискусія — словесне змагання, метою якого є з'ясуванння та протиставлення різних думок про суперечливе питання, а також пошук і вияв істини. Учасники дискусії прагнуть дійти спільної думки, знайти спільне розв'язання питання.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За Л. Павловою. <br>''Чи завжди корисні дискусії? ''Поясніть вислів недискусійне питання.<br>Пригадайте літературні твори, обговорення яких на уроках літератури було дискусійним. Поясніть, чому.<br>♦ Пригадайте телепередачі, в основу яких покладено дискусію. ''Які з дискусій особливо вам запам'яталися? Чим саме? Кого з ведучих дискусійних телепередач ви запам'ятали? Чому? Що, на вашу думку, потрібно для того, щоб організувати дискусію?'' 
  
- [[Image:музей.jpg]]<br>Герой екслібриса М. Бутковського — міфологічний Ікар. Чи згодні ви з таким символом Музею космонавтики? Поясніть.<br>&nbsp;<br><u>В основу роздумів автора твору дискусійного характеру має бути покладено питання, яке викликає різне витлумачення серед людей.<br>Найпридатнішим типом мовлення для твору дискусійного характеру є роздум.<br>Твір-роздум дискусійного характеру компонують за такою схемою:<br>I. ЗАЧИН (підведення до обговорення: що спонукало взяти участь в обговоренні — став свідком якоїсь події, з кимось познайомився, щось прочитав, почув чи побачив).<br>II. ОСНОВНА ЧАСТИНА. ТЕЗА, яку обстоює або спростовує автор твору.<br>1. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>З. ................... і т. ін.<br>III. ВИСНОВОК.<br>У творі-роздумі дискусійного характеру потрібно навести два-три протилежні погляди на обговорюване питання. Власну позицію автор твору повинен аргументувати, тобто вдатися до доказів, проілюструвати їх прикладами.</u><br><br>260. За поданим планом складіть усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі на тему «Чи потрібно в добу комп'ютеризації вивчати орфографію».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; План твору<br>I. Навчання грамотного письма потребує багато зусиль і часу.<br>II. Орфографічна грамотність сприяє успішному письмовому спілкуванню.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Освічена людина викликає повагу та довіру.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Ніщо так не відволікає від змісту написаного, як помилки.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Грамотне письмо — свідчення самоповаги.<br>III. Жодна комп'ютерна програма не замінить людського розуму.<br><br>Використайте у творі: За одного грамотного сім неграмотних дають. Не звання дає знання, а навпаки. (Народна творчість). Письмо з помилками — то як невимиті руки. Освіта потрібна людині не для іспиту і вступу до вищого навчального закладу, а для неї самої (В. Стус). Напис на комп'ютері: «Тут є усе, крім твого власного розуму» (Г. Пагутяк).<br><br>261. Складіть і запишіть план твору дискусійного характеру на одну з поданих тем. Підготуйтеся до усного твору за складеним планом.<br>• Чи потрібні в школі уроки етикету.<br>• Чи потрібен нашому сучасникові каліграфічний почерк.<br>• Чи всі народні обряди та звичаї потрібно відновлювати.<br>• Чи потрібно перекладати всі зарубіжні фільми українською мовою.<br> + [[Image:Музей.jpg]]<br>Герой екслібриса М. Бутковського — міфологічний Ікар. Чи згодні ви з таким символом ''Музею космонавтики?'' Поясніть.<br>&nbsp;<br>В основу роздумів автора твору дискусійного характеру має бути покладено питання, яке викликає різне витлумачення серед людей.<br>Найпридатнішим типом мовлення для твору дискусійного характеру є роздум.<br>Твір-роздум дискусійного характеру компонують за такою схемою:<br>I. Зачин (підведення до обговорення: що спонукало взяти участь в обговоренні — став свідком якоїсь події, з кимось познайомився, щось прочитав, почув чи побачив).<br>II. Основна. теза, яку обстоює або спростовує автор твору.<br>1. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>З. ................... і т. ін.<br>III. Висновок.<br>У творі-роздумі дискусійного характеру потрібно навести два-три протилежні погляди на обговорюване питання. Власну позицію автор твору повинен аргументувати, тобто вдатися до доказів, проілюструвати їх прикладами.<br><br>260. За поданим планом складіть усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі на тему «Чи потрібно в добу комп'ютеризації вивчати орфографію».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; План твору<br>I. Навчання грамотного письма потребує багато зусиль і часу.<br>II. Орфографічна грамотність сприяє успішному письмовому спілкуванню.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Освічена людина викликає повагу та довіру.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Ніщо так не відволікає від змісту написаного, як помилки.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Грамотне письмо — свідчення самоповаги.<br>III. Жодна комп'ютерна програма не замінить людського розуму.<br><br>Використайте у творі: За одного грамотного сім неграмотних дають. Не звання дає знання, а навпаки. (Народна творчість). Письмо з помилками — то як невимиті руки. Освіта потрібна людині не для іспиту і вступу до вищого навчального закладу, а для неї самої (В. Стус). Напис на комп'ютері: «Тут є усе, крім твого власного розуму» (Г. Пагутяк).<br><br>261. Складіть і запишіть план твору дискусійного характеру на одну з поданих тем. Підготуйтеся до усного твору за складеним планом.<br>• Чи потрібні в школі уроки етикету.<br>• Чи потрібен нашому сучасникові каліграфічний почерк.<br>• Чи всі народні обряди та звичаї потрібно відновлювати.<br>• Чи потрібно перекладати всі зарубіжні фільми українською мовою.<br>  
  
 <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов    <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов  
Строка 12:
Строка 12:
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
         
  

Версия 12:44, 25 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 7 клас>>Українська мова: РМ 16. Особливості побудови роздуму дискусійного характеру. Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі 
 
257. Прочитайте. Визначте, до якого типу мовлення належить висловлювання.  
  Виголошення облудних закликів типу «В житті завжди е місце для подвигів» — то намагання принизити подвиг до рівня звичної норми. Це найгрубіша фальш, тому що подвиг — це злет душі, це звитяга, це факт виняткового героїзму, принесення себе в жертву заради порятунку людини чи людей, які, можливо, тобі навіть незнайомі і їхня доля ще мить тому тебе не цікавила.
  Далеко не кожен спроможний на самовідданість і самопожертву. Отже, не будемо лицемірити, закликаючи до масового героїзму!
                                                                                                 З журналу.
♦ Визначте у висловлюванні тезу та докази.
♦ Визначте стиль висловлювання, свою думку доведіть. 
Пригадайте вчинки історичних осіб, літературних героїв, знайомих вам людей, що їх, на вашу думку, можна назвати подвигом.

Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).
Роздум відповідає на питання Чому?
Роздум буває розгорнутий і стягнений.

Тезу та доказ звичайно поєднують словами тому що; через те що. 
Висновок можна приєднувати словами отже, таким чином.
 
258. Роздивіться схему будови роздуму. Складіть роздуми (усно), узявши за тези подані вислови.
• Державну мову потрібно знати бездоганно, тому що...
• Необхідно володіти хоча б однією іноземною мовою, через те що...
• Найважче у житті — перемогти самого себе, бо...
♦ Який стиль найпридатніший для роздумів на вказані теми? Чому?

259. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання:чи часто відбуваються дискусії у вашому класі? Які з них найбільше вам запам'яталися? Чому?
   У житті нам часто доводиться вступати в суперечки.Замислімося: з якими видами суперечки нам доводиться мати справу?
   У тлумачному словнику зафіксоване таке значення цього слова: «Суперечка — словесне змагання між двома або кількома особами, які не погоджуються в якомусь питанні». У науковій літературі цим словом позначають процес обміну протилежними думками.
   Усі знають такі слова: диспут, дебати, дискусія. Подекуди їх уживають як синоніми. Проте ці слова позначають різні види суперечки.
   Диспут — це публічна суперечка на наукову або суспільну тему. Дебати — обмін думками з приводу якихось питань (здебільшого так називають суперечку, що виникла в процесі обговорення доповіді або повідомлення на зборах, засіданнях, конференціях). 
   Дискусія — словесне змагання, метою якого є з'ясуванння та протиставлення різних думок про суперечливе питання, а також пошук і вияв істини. Учасники дискусії прагнуть дійти спільної думки, знайти спільне розв'язання питання.
                                                                                             За Л. Павловою. 
Чи завжди корисні дискусії? Поясніть вислів недискусійне питання.
Пригадайте літературні твори, обговорення яких на уроках літератури було дискусійним. Поясніть, чому.
♦ Пригадайте телепередачі, в основу яких покладено дискусію. Які з дискусій особливо вам запам'яталися? Чим саме? Кого з ведучих дискусійних телепередач ви запам'ятали? Чому? Що, на вашу думку, потрібно для того, щоб організувати дискусію? 

Герой екслібриса М. Бутковського — міфологічний Ікар. Чи згодні ви з таким символом Музею космонавтики? Поясніть.
 
В основу роздумів автора твору дискусійного характеру має бути покладено питання, яке викликає різне витлумачення серед людей.
Найпридатнішим типом мовлення для твору дискусійного характеру є роздум.
Твір-роздум дискусійного характеру компонують за такою схемою:
I. Зачин (підведення до обговорення: що спонукало взяти участь в обговоренні — став свідком якоїсь події, з кимось познайомився, щось прочитав, почув чи побачив).
II. Основна. теза, яку обстоює або спростовує автор твору.
1. ................... .    
2. ................... .    
З. ................... і т. ін.
III. Висновок.
У творі-роздумі дискусійного характеру потрібно навести два-три протилежні погляди на обговорюване питання. Власну позицію автор твору повинен аргументувати, тобто вдатися до доказів, проілюструвати їх прикладами.

260. За поданим планом складіть усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі на тему «Чи потрібно в добу комп'ютеризації вивчати орфографію».
                                            План твору
I. Навчання грамотного письма потребує багато зусиль і часу.
II. Орфографічна грамотність сприяє успішному письмовому спілкуванню.
    1. Освічена людина викликає повагу та довіру.
    2. Ніщо так не відволікає від змісту написаного, як помилки.
    3. Грамотне письмо — свідчення самоповаги.
III. Жодна комп'ютерна програма не замінить людського розуму.

Використайте у творі: За одного грамотного сім неграмотних дають. Не звання дає знання, а навпаки. (Народна творчість). Письмо з помилками — то як невимиті руки. Освіта потрібна людині не для іспиту і вступу до вищого навчального закладу, а для неї самої (В. Стус). Напис на комп'ютері: «Тут є усе, крім твого власного розуму» (Г. Пагутяк).

261. Складіть і запишіть план твору дискусійного характеру на одну з поданих тем. Підготуйтеся до усного твору за складеним планом.
• Чи потрібні в школі уроки етикету.
• Чи потрібен нашому сучасникові каліграфічний почерк.
• Чи всі народні обряди та звичаї потрібно відновлювати.
• Чи потрібно перекладати всі зарубіжні фільми українською мовою.
 

 Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов 
_{Українська мова для 7 класу, підручники та книги з українська мови скачати, бібліотека онлайн} 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення



 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%9C_16._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%83._%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D1%96%D1%80-%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D0%BC_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%96»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, РМ 16, Особливості побудови роздуму дискусійного характеру, Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі</metakeywords>
-. Прочитайте. Визначте, до якого типу мовлення належить висловлювання.&nbsp; <br>&nbsp; Виголошення облудних закликів типу «В житті завжди е місце для подвигів» — то намагання принизити подвиг до рівня звичної норми. Це найгрубіша фальш, тому що подвиг — це злет душі, це звитяга, це факт виняткового героїзму, принесення себе в жертву заради порятунку людини чи людей, які, можливо, тобі навіть незнайомі і їхня доля ще мить тому тебе не цікавила.<br>&nbsp; Далеко не кожен спроможний на самовідданість і самопожертву. Отже, не будемо лицемірити, закликаючи до масового героїзму!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З журналу.<br>♦ Визначте у висловлюванні тезу та докази.<br>♦ Визначте стиль висловлювання, свою думку доведіть. <br>Пригадайте вчинки історичних осіб, літературних героїв, знайомих вам людей, що їх, на вашу думку, можна назвати подвигом.<br><br><u>Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).<br>Роздум відповідає на питання ЧОМУ?<br>Роздум буває розгорнутий і стягнений.</u><br>[[Image:схема_роздуму.jpg]]<br>''Тезу та доказ звичайно поєднують словами ТОМУ ЩО; ЧЕРЕЗ ТЕ ЩО. <br>Висновок можна приєднувати словами ОТЖЕ, ТАКИМ ЧИНОМ.''<br>&nbsp;<br>258. Роздивіться схему будови роздуму. Складіть роздуми (усно), узявши за тези подані вислови.<br>• Державну мову потрібно знати бездоганно, тому що...<br>• Необхідно володіти хоча б однією іноземною мовою, через те що...<br>• Найважче у житті — перемогти самого себе, бо...<br>♦ Який стиль найпридатніший для роздумів на вказані теми? Чому?<br><br>259. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання: чи часто відбуваються дискусії у вашому класі? Які з них найбільше вам запам'яталися? Чому?<br>&nbsp;&nbsp; У житті нам часто доводиться вступати в суперечки. Замислімося: з якими видами суперечки нам доводиться мати справу?<br>&nbsp;&nbsp; У тлумачному словнику зафіксоване таке значення цього слова: «Суперечка — словесне змагання між двома або кількома особами, які не погоджуються в якомусь питанні». У науковій літературі цим словом позначають процес обміну протилежними думками.<br>&nbsp;&nbsp; Усі знають такі слова: диспут, дебати, дискусія. Подекуди їх уживають як синоніми. Проте ці слова позначають різні види суперечки.<br>&nbsp;&nbsp; ''Диспут'' — це публічна суперечка на наукову або суспільну тему. ''Дебати'' — обмін думками з приводу якихось питань (здебільшого так називають суперечку, що виникла в процесі обговорення доповіді або повідомлення на зборах, засіданнях, конференціях). <br>&nbsp;&nbsp; ''Дискусія'' — словесне змагання, метою якого є з'ясуванння та протиставлення різних думок про суперечливе питання, а також пошук і вияв істини. Учасники дискусії прагнуть дійти спільної думки, знайти спільне розв'язання питання.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За Л. Павловою. <br>Чи завжди корисні дискусії? Поясніть вислів недискусійне питання.<br>Пригадайте літературні твори, обговорення яких на уроках літератури було дискусійним. Поясніть, чому.<br>♦ Пригадайте телепередачі, в основу яких покладено дискусію. Які з дискусій особливо вам запам'яталися? Чим саме? Кого з ведучих дискусійних телепередач ви запам'ятали? Чому? Що, на вашу думку, потрібно для того, щоб організувати дискусію?
+. Прочитайте. Визначте, до якого типу мовлення належить висловлювання.&nbsp; <br>&nbsp; Виголошення облудних закликів типу «В житті завжди е місце для подвигів» — то намагання принизити подвиг до рівня звичної норми. Це найгрубіша фальш, тому що подвиг — це злет душі, це звитяга, це факт виняткового героїзму, принесення себе в жертву заради порятунку людини чи людей, які, можливо, тобі навіть незнайомі і їхня доля ще мить тому тебе не цікавила.<br>&nbsp; Далеко не кожен спроможний на самовідданість і самопожертву. Отже, не будемо лицемірити, закликаючи до масового героїзму!<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З журналу.<br>♦ Визначте у висловлюванні тезу та докази.<br>♦ Визначте стиль висловлювання, свою думку доведіть. <br>Пригадайте вчинки історичних осіб, літературних героїв, знайомих вам людей, що їх, на вашу думку, можна назвати подвигом.<br><br>Роздум — це висловлювання, мета якого — довести істинність чи хибність якоїсь думки (тези).<br>Роздум відповідає на питання Чому?<br>Роздум буває розгорнутий і стягнений.<br>[[Image:Схема роздуму.jpg]]<br>''Т''езу та доказ звичайно поєднують словами тому що; через те що. <br>Висновок можна приєднувати словами отже, таким чином.<br>&nbsp;<br>258. Роздивіться схему будови роздуму. Складіть роздуми (усно), узявши за тези подані вислови.<br>• Державну мову потрібно знати бездоганно, тому що...<br>• Необхідно володіти хоча б однією іноземною мовою, через те що...<br>• Найважче у житті — перемогти самого себе, бо...<br>♦ ''Який стиль найпридатніший для роздумів на вказані теми? Чому?''<br><br>259. Прочитайте текст. Дайте відповідь на запитання:''чи часто відбуваються дискусії у вашому класі? Які з них найбільше вам запам'яталися? Чому?''<br>&nbsp;&nbsp; У житті нам часто доводиться вступати в суперечки.''Замислімося: з якими видами суперечки нам доводиться мати справу?''<br>&nbsp;&nbsp; У тлумачному словнику зафіксоване таке значення цього слова: «Суперечка — словесне змагання між двома або кількома особами, які не погоджуються в якомусь питанні». У науковій літературі цим словом позначають процес обміну протилежними думками.<br>&nbsp;&nbsp; Усі знають такі слова: диспут, дебати, дискусія. Подекуди їх уживають як синоніми. Проте ці слова позначають різні види суперечки.<br>&nbsp;&nbsp; Диспут — це публічна суперечка на наукову або суспільну тему. Дебати — обмін думками з приводу якихось питань (здебільшого так називають суперечку, що виникла в процесі обговорення доповіді або повідомлення на зборах, засіданнях, конференціях). <br>&nbsp;&nbsp; Дискусія — словесне змагання, метою якого є з'ясуванння та протиставлення різних думок про суперечливе питання, а також пошук і вияв істини. Учасники дискусії прагнуть дійти спільної думки, знайти спільне розв'язання питання.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За Л. Павловою. <br>''Чи завжди корисні дискусії? ''Поясніть вислів недискусійне питання.<br>Пригадайте літературні твори, обговорення яких на уроках літератури було дискусійним. Поясніть, чому.<br>♦ Пригадайте телепередачі, в основу яких покладено дискусію. ''Які з дискусій особливо вам запам'яталися? Чим саме? Кого з ведучих дискусійних телепередач ви запам'ятали? Чому? Що, на вашу думку, потрібно для того, щоб організувати дискусію?''
-[[Image:музей.jpg]]<br>Герой екслібриса М. Бутковського — міфологічний Ікар. Чи згодні ви з таким символом Музею космонавтики? Поясніть.<br>&nbsp;<br><u>В основу роздумів автора твору дискусійного характеру має бути покладено питання, яке викликає різне витлумачення серед людей.<br>Найпридатнішим типом мовлення для твору дискусійного характеру є роздум.<br>Твір-роздум дискусійного характеру компонують за такою схемою:<br>I. ЗАЧИН (підведення до обговорення: що спонукало взяти участь в обговоренні — став свідком якоїсь події, з кимось познайомився, щось прочитав, почув чи побачив).<br>II. ОСНОВНА ЧАСТИНА. ТЕЗА, яку обстоює або спростовує автор твору.<br>1. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>З. ................... і т. ін.<br>III. ВИСНОВОК.<br>У творі-роздумі дискусійного характеру потрібно навести два-три протилежні погляди на обговорюване питання. Власну позицію автор твору повинен аргументувати, тобто вдатися до доказів, проілюструвати їх прикладами.</u><br><br>260. За поданим планом складіть усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі на тему «Чи потрібно в добу комп'ютеризації вивчати орфографію».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; План твору<br>I. Навчання грамотного письма потребує багато зусиль і часу.<br>II. Орфографічна грамотність сприяє успішному письмовому спілкуванню.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Освічена людина викликає повагу та довіру.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Ніщо так не відволікає від змісту написаного, як помилки.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Грамотне письмо — свідчення самоповаги.<br>III. Жодна комп'ютерна програма не замінить людського розуму.<br><br>Використайте у творі: За одного грамотного сім неграмотних дають. Не звання дає знання, а навпаки. (Народна творчість). Письмо з помилками — то як невимиті руки. Освіта потрібна людині не для іспиту і вступу до вищого навчального закладу, а для неї самої (В. Стус). Напис на комп'ютері: «Тут є усе, крім твого власного розуму» (Г. Пагутяк).<br><br>261. Складіть і запишіть план твору дискусійного характеру на одну з поданих тем. Підготуйтеся до усного твору за складеним планом.<br>• Чи потрібні в школі уроки етикету.<br>• Чи потрібен нашому сучасникові каліграфічний почерк.<br>• Чи всі народні обряди та звичаї потрібно відновлювати.<br>• Чи потрібно перекладати всі зарубіжні фільми українською мовою.<br>
+[[Image:Музей.jpg]]<br>Герой екслібриса М. Бутковського — міфологічний Ікар. Чи згодні ви з таким символом ''Музею космонавтики?'' Поясніть.<br>&nbsp;<br>В основу роздумів автора твору дискусійного характеру має бути покладено питання, яке викликає різне витлумачення серед людей.<br>Найпридатнішим типом мовлення для твору дискусійного характеру є роздум.<br>Твір-роздум дискусійного характеру компонують за такою схемою:<br>I. Зачин (підведення до обговорення: що спонукало взяти участь в обговоренні — став свідком якоїсь події, з кимось познайомився, щось прочитав, почув чи побачив).<br>II. Основна. теза, яку обстоює або спростовує автор твору.<br>1. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. ................... .&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>З. ................... і т. ін.<br>III. Висновок.<br>У творі-роздумі дискусійного характеру потрібно навести два-три протилежні погляди на обговорюване питання. Власну позицію автор твору повинен аргументувати, тобто вдатися до доказів, проілюструвати їх прикладами.<br><br>260. За поданим планом складіть усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі на тему «Чи потрібно в добу комп'ютеризації вивчати орфографію».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; План твору<br>I. Навчання грамотного письма потребує багато зусиль і часу.<br>II. Орфографічна грамотність сприяє успішному письмовому спілкуванню.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Освічена людина викликає повагу та довіру.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Ніщо так не відволікає від змісту написаного, як помилки.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. Грамотне письмо — свідчення самоповаги.<br>III. Жодна комп'ютерна програма не замінить людського розуму.<br><br>Використайте у творі: За одного грамотного сім неграмотних дають. Не звання дає знання, а навпаки. (Народна творчість). Письмо з помилками — то як невимиті руки. Освіта потрібна людині не для іспиту і вступу до вищого навчального закладу, а для неї самої (В. Стус). Напис на комп'ютері: «Тут є усе, крім твого власного розуму» (Г. Пагутяк).<br><br>261. Складіть і запишіть план твору дискусійного характеру на одну з поданих тем. Підготуйтеся до усного твору за складеним планом.<br>• Чи потрібні в школі уроки етикету.<br>• Чи потрібен нашому сучасникові каліграфічний почерк.<br>• Чи всі народні обряди та звичаї потрібно відновлювати.<br>• Чи потрібно перекладати всі зарубіжні фільми українською мовою.<br>
 <br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов
@@ Строка 12: / Строка 12: @@
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: