| | '''П л а н у р о к у:'''<br>'''1. Поняття товару.''' <br>У магазинах чи на базарах, за гроші ми можемо придбати різноманітні речі: одяг, їжу, іграшки, техніку, меблі, тощо. Все це називається товаром.<br>Товар - продукт людської праці, що призначений для продажу.<br>Погляньте на малюнок: де товари, а де послуги?<br>'''2. Поняття ціни.'''<br>Різні товари мають різну ціну. <br>Ціна – кількість грошей, яку необхідно заплатити для того, щоб придбати річ чи послугу.<br>Ціна залежить від якості товару, матеріалу, з якого він зроблений, кількості праці, затраченої на його виробництво, тощо.<br>Погляньте на малюнок: який товар буде коштувати дорожче, а який дешевше? Чому?<br>'''3. Попит на товар.'''<br>Ціна товару залежить не лише від його якості, матеріалу і кількості праці, а і від попиту на товар. Попит показує наскільки товар необхідний людям. Чим більший попит, тим потрібніший товар. <br>Попит на товари залежить від багатьох факторів: від пропозиції – кількості одного виду товару в магазинах, пори року (взимку теплий одяг потрібніший), місця (в Африці попит на ананаси менший, ніж у нас), тощо. <br>Який товар на малюнку користується більшим попитом і чому? <br>Для кращого освоєння матеріалу можна провести гру:<br>'''ІV. Гра "Товар-Гроші, Гроші-Товар" '''(20 хв).<br>Клас ділиться на 6 команд по 3-4 чоловіки: 3 команди представляють собою фабрики, а 3 команди – споживачів. В кожній команді визначається торговий представник, який буде представляти її інтереси на ринку.<br> Команди, які представляють фабрики виробляють товари – трикутники, круги та квадрати – вирізаючи їх із заготовок. А команди споживачів таким самим чином виготовляють гроші. Необхіно слідкувати за якістю грошей та товарів, а також врахувати якість при підрахунку результатів .<br>На ринку (окремому столі) торгові представники фабрик намагаються з найбільшою вигодою продають товари, а торгові представники споживачів придбати їх якомога більше і якнайдешевше.<br>За результатами гри обирається два переможця: «фабрика», яка заробила саму більшу кількість грошей, а також споживачі, які придбали найбільшу кількість товарів (або комплектів товарів «трикутник-круг-квадрат»).<br>Примітка: Якщо грати з комплектами товарів, то в якості товарів можна обрати складніші фігури – тоді «виробляти» їх буде складніше, їх буде менше, попит більший, і, можливо, хтось з учнів здогадається, що продавати їх можна дорожче.<br>'''V. Обговорення гри''' (10 хв)<br>Обговорити з учнями гру, визначивши основні принципи ринку: чим більше товару – тим він дешевший, чим більший попит – тим дорожчий товар, чим легше виробляти товар, тим він дешевший і навпаки, тощо.<br><br>'''VІ. Домашнє завдання'''<br>Які ще фактори впливають на ціну товару? На його попит?<br> <br>Додаток 1. Шаблони. | | '''П л а н у р о к у:'''<br>'''1. Поняття товару.''' <br>У магазинах чи на базарах, за гроші ми можемо придбати різноманітні речі: одяг, їжу, іграшки, техніку, меблі, тощо. Все це називається товаром.<br>Товар - продукт людської праці, що призначений для продажу.<br>Погляньте на малюнок: де товари, а де послуги?<br>'''2. Поняття ціни.'''<br>Різні товари мають різну ціну. <br>Ціна – кількість грошей, яку необхідно заплатити для того, щоб придбати річ чи послугу.<br>Ціна залежить від якості товару, матеріалу, з якого він зроблений, кількості праці, затраченої на його виробництво, тощо.<br>Погляньте на малюнок: який товар буде коштувати дорожче, а який дешевше? Чому?<br>'''3. Попит на товар.'''<br>Ціна товару залежить не лише від його якості, матеріалу і кількості праці, а і від попиту на товар. Попит показує наскільки товар необхідний людям. Чим більший попит, тим потрібніший товар. <br>Попит на товари залежить від багатьох факторів: від пропозиції – кількості одного виду товару в магазинах, пори року (взимку теплий одяг потрібніший), місця (в Африці попит на ананаси менший, ніж у нас), тощо. <br>Який товар на малюнку користується більшим попитом і чому? <br>Для кращого освоєння матеріалу можна провести гру:<br>'''ІV. Гра "Товар-Гроші, Гроші-Товар" '''(20 хв).<br>Клас ділиться на 6 команд по 3-4 чоловіки: 3 команди представляють собою фабрики, а 3 команди – споживачів. В кожній команді визначається торговий представник, який буде представляти її інтереси на ринку.<br> Команди, які представляють фабрики виробляють товари – трикутники, круги та квадрати – вирізаючи їх із заготовок. А команди споживачів таким самим чином виготовляють гроші. Необхіно слідкувати за якістю грошей та товарів, а також врахувати якість при підрахунку результатів .<br>На ринку (окремому столі) торгові представники фабрик намагаються з найбільшою вигодою продають товари, а торгові представники споживачів придбати їх якомога більше і якнайдешевше.<br>За результатами гри обирається два переможця: «фабрика», яка заробила саму більшу кількість грошей, а також споживачі, які придбали найбільшу кількість товарів (або комплектів товарів «трикутник-круг-квадрат»).<br>Примітка: Якщо грати з комплектами товарів, то в якості товарів можна обрати складніші фігури – тоді «виробляти» їх буде складніше, їх буде менше, попит більший, і, можливо, хтось з учнів здогадається, що продавати їх можна дорожче.<br>'''V. Обговорення гри''' (10 хв)<br>Обговорити з учнями гру, визначивши основні принципи ринку: чим більше товару – тим він дешевший, чим більший попит – тим дорожчий товар, чим легше виробляти товар, тим він дешевший і навпаки, тощо.<br><br>'''VІ. Домашнє завдання'''<br>Які ще фактори впливають на ціну товару? На його попит?<br> <br>Додаток 1. Шаблони. |
