Версия 19:54, 25 октября 2010

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Части речи: Глагол

ЧАСТИ РЕЧИ: ГЛАГОЛ

Глагол

37. Рассмотрите рисунок. Устно составьте по нем рассказ.

Прочитайте предложение. Какое слово отвечает на вопрос ч т о  д е л а е т?

Алёша кормит рыбок.

Что называет слово кормит: предмет, действие предмета или признак предмета?

38. Отгадайте загадки.

По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.

Хоть сама — и снег, и лёд,
А уходит — слёзы льёт.

Выпишите из каждой загадки слова, которые отвечают на вопрос ч т о  д е л а е т? Что называют эти слова?

39. Прочитайте строки из стихотворения Ф. Тютчева.

Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...

Спишите стихи.
Выпишите названия действий.
Что делает? — ... .
Что делают? — ..., ... , ... , ... , ... .

Действие одного или многих предметов называет каждое слово?

Измените слова белеет, шумят, будят так, чтобы они отвечали на вопрос ч т о  д е л а т ь? Запишите их после вопроса.

40. Прочитайте, выделяя каждое предложение.

Несколько дней лил дождь, в саду шумел ветер птицы прятались под крышу

Запишите предложения, раставляя знаки препинания.

Выпишите слова — названия действий после вопросов.

Что делал? — ... , ... .   
Что делали? — ... .

Действие одного или многих предметов называет каждое слово?

41*. Прочитайте рассказ. Придумайте к нему заглавие.

Быстро наступил осенний вечер. Тёмные тени легли под деревьями. Почернели густые ели. Но птицы ещё не заснули в лесу. Вот на стволе дерева уселся дятел. Возле него завертелись шустрые синички.
(По И. Соколову-Микитову)

Выпишите слова — названия действий после вопросов.

Что сделал? — ... ,  ... .
Что сделали? — ... , ... , ... , ... .

Действия одного или многих предметов называет каждое слово?

Начало урока

42. Прочитайте стихотворение.

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
(В. Берестов)

Выпишите из стихотворения слова — названия действий.

Запишите так: что делать? — ... .

Слова, которые называют действия предметов и отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что делают? что делали?, называются глаголами.

43. Прочитайте предложения.

Воробей прилетел. Воробьи прилетели.

Сравните эти предложения. Действия одного или многих предметов называют в них глаголы?

Спишите предложения, глаголы подчеркните.

44. Какой вопрос можно поставить к каждому из данных слов?

потемнеет  побегут  осядет
зажурчат  зазеленеть

Как называются эти слова в грамматике?

Выпишите сначала глаголы, которые отвечают на вопрос ч т о  с д е л а е т?, потом на вопрос ч т о  с д е л а ю т?, затем на вопрос ч т о  с д е л а т ь?

Подберите два глагола, которые подходят по смыслу к существительным снег, ручейки. Запишите составленные предложения. Существительные подчеркните одной чертой, глаголы — двумя.

45. На какой вопрос отвечает слово читает? Как оно называется в грамматике? Составьте предложение про мальчика, используя этот глагол.

Укажите число существительного в составленном предложении.

Измените число существительного  мальчик

Объясните, нужно ли изменять глагол читает в этом предложении.

Такую же работу проделайте с существительным дождь и глаголом  шёл.

Глаголы изменяются по числам.

46. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему несколько предложений на тему «Подарок маме».

Назовите глаголы, которые вы использовали в тексте.

47. Прочитайте группы слов.

собака, воробей, солнце, снег, почки, сосульки
греет, набухают, лает, блестят, чирикает, оседает

Из данных групп слов составьте и запишите предложения. Укажите число существительного и глагола в каждом предложении.

О б р а з е ц. Собака лает, ... .   

48*. Отгадайте загадки и объясните отгадки.

Живёт — лежит,
Умрёт — побежит.

Что вниз головой растёт?

Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком —
Он поделится медком.
Кто это?

Скажите, на какой вопрос отвечает каждый глагол в загадке.

Выпишите глаголы, которые отвечают на вопросы ч т о  д е л а е т? ч т о  с д е л а е т?

Начало урока

49. Прочитайте, выделяя каждое предложение.

Зима прошла птицы летят на родину они спешат вить гнёзда

Запишите предложения, расставляя знаки препинания. После глаголов пишите в скобках вопрос, на который они отвечают.

? что делать? что сделала? что сделают? что делают?

50. Прочитайте строки из стихотворения Я. Акима.

Долго шла весна тайком
От ветров и стужи,
А сегодня — прямиком
Шлёпает по лужам,
Гонит талые снега
С гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
Бархатом зелёным.

Выпишите из стихотворения глаголы после вопроса, на который они отвечают.

Что делала? — ... .
Что делает? — ... , ... .   
Что сделать? — ... .

51. Прочитайте и отгадайте загадку.

В траве мелькает,
Хвостом виляет.
Хвост оторвёт —
Другой наживёт.

Найдите в тексте глаголы. Измените число этих глаголов. Запишите их парами.

52*. Прочитайте стихотворение выразительно.

Галдят грачи на дереве,
Гремят грузовики.
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
С книжками, с тетрадками
Идут ученики.
(А. Барто)

Найдите в стихотворении глаголы. На какие вопросы они отвечают?

Запишите так: что делают? — ... , ... , ... .

Измените каждый глагол так, чтобы он отвечал на вопрос что делает? Запишите те глаголы, которые у вас получились.

Начало урока

53. Прочитайте текст, изменяя слова в скобках.

Объясните, почему и как обходимо изменить данные в скобках глаголы.

Мальчики (смастерил) скворечник. Они (повесил) его высоко на дереве. Ребята (прикрепил) домик на солнечной стороне.

Крылатые жильцы (справляет) новоселье. Скоро в скворечнике (запищит) птенцы.

Как можно озаглавить текст?

Запишите заглавие и текст. Подчеркните глаголы двумя чертами. На какой вопрос отвечает каждый из них?

54. Составьте из данных слов три предложения и запишите их.

дежурные  полила  пришли  доску  Лена
вытер  первыми  цветы
Коля  в  класс

Подчеркните глаголы двумя чертами. На какой вопрос отвечает каждый из них?

Письмо по памяти: 55. Прочитайте.

Воробей, лисица, петух — это ... .

Каким одним словом можно назвать эти слова?

56*. Прочитайте стихотворение выразительно.

Путаница

Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу летают.

Мышки кошку изловили,
В мышеловку посадили.

Долго, долго крокодил
Море синее тушил.
(К. Чуковский)

Почему так названо стихотворение? Спишите его. Подчеркните существительные одной чертой, а глаголы — Двумя.

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Календарно-тематическое планирование по русскому языку, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по русскому языку 2 класс}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.