Версия 19:44, 27 января 2011
Гипермаркет знаний>>Технология 5 класс>>Технология: Выбор и обоснование проекта
Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до его реального выполнения.Оглянитесь вокруг, посмотрите, что вас не устраивает,например, в оформлении дома, квартиры или школы. Может быть, для вашей комнаты вам хочется сделать книжную полку или украсить кухню набором разделочных досок, изготовленных . тиши руками. Подумайте о возможности изготовления выбранно- ю иіделия, реально оцените свои возможности. Предложите учителю спои идеи, в случае необходимости он поможет их корректировать и дополнить. После выбора проекта обоснуйте его, т. е. укажите причину выбора (потребность в том или ином изделии), назначение, область применения, принцип работы (если есть необходимость), степень значимости. Далее оцените сложность проекта и доступность его реализации, исходя из приобретенных знаний, умений и навыков. Необходимо учитывать и возможности материально-технического обеспечения, экономической и экологической целесообразности. Конкурентоспособность изделия будет зависеть не только от вышеперечисленных требований, но и от его художественного оформления. Все эти сведения должны носить описательный характер (в виде сочинения) и излагаться в пояснительной записке к проекту. При подборе творческих проектов необходимо учитывать следующие требования: собственные интересы; специфику региона и местных условий; комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года; соответствующую сложность и трудоемкость; соответствие материально-техническим возможностям учеб¬ных мастерских; творческую самостоятельность; учет возможностей учителя трудового обучения; возможность реализации изделия. • Обоснование проекта. р 1. Как следует выбирать проекты? 2. Что означает понятие «обос¬нование проекта»? 3. Что надо учитывать при подборе творческих проектов?
А.Т. Тищенко, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, Н.П.Щипицын,Технология 5 класс Отправлено читателями с интернет-сайта
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|