|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | '''Тема:''' Письмо рядкової букви о.<br> Мета. Навчити дітей писати рядкову букву “о”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br> | | '''Тема:''' Письмо рядкової букви о.<br> Мета. Навчити дітей писати рядкову букву “о”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br> |
| | | | |
| - | === Тип уроку: === | + | === Тип уроку: === |
| | | | |
| | навчально - виховний<br> | | навчально - виховний<br> |
| | | | |
| - | === Організаційна частина. === | + | === Організаційна частина. === |
| | | | |
| | <br><br>ОЙ НЕ СІЙТЕСЬ, СНІГИ<br>Ой не сійтесь, сніги, ой не сійтесь, рясні, <br>Не губіть ви останньої слави: <br>Гріє здалека землю усмішка весни, <br>Пробиваються проліски, трави.<br><br>Не злякать вам нікого, холодні сніги, <br>Бо розтопче вас сонце блискуче.<br>І нечуваний сміх залуна навкруги, <br>Як тікати ви будете з кручі.<br>О. Олесь<br>Дітки, на яку букву починаться віршик. <br>На що вона схожа?<br><br> '''Основна частина'''<br> | | <br><br>ОЙ НЕ СІЙТЕСЬ, СНІГИ<br>Ой не сійтесь, сніги, ой не сійтесь, рясні, <br>Не губіть ви останньої слави: <br>Гріє здалека землю усмішка весни, <br>Пробиваються проліски, трави.<br><br>Не злякать вам нікого, холодні сніги, <br>Бо розтопче вас сонце блискуче.<br>І нечуваний сміх залуна навкруги, <br>Як тікати ви будете з кручі.<br>О. Олесь<br>Дітки, на яку букву починаться віршик. <br>На що вона схожа?<br><br> '''Основна частина'''<br> |
| | | | |
| - | === Вивчення нового матеріалу. === | + | === Вивчення нового матеріалу. === |
| | | | |
| - | <br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке коло. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.<br>Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок<br> | + | [[Image:t32zo.jpeg]]<br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке коло. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.<br>Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок<br> |
| | | | |
| - | === Фізкультхвилинка. === | + | === Фізкультхвилинка. === |
| | | | |
| - | <br><br>«Ходить білочка по лісі»<br><br>Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-<br><br>По високому, густому, тягають руки вперед, розводять<br><br>По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,<br><br>В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-<br><br>По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-<br><br>Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки<br><br>Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.<br><br>Ззаду стежка — до горішка. <br><br>Відгадайте загадку:<br>Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок) <br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, пісеньку:<br>Як вона називається? Так, це колискова. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі? <br><br> | + | <br><br>«Ходить білочка по лісі»<br><br>Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-<br><br>По високому, густому, тягають руки вперед, розводять<br><br>По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,<br><br>В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-<br><br>По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-<br><br>Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки<br><br>Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.<br><br>Ззаду стежка — до горішка. <br>[[Image:t32zo1.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок) <br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, пісеньку:<br>Як вона називається? Так, це колискова. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі? <br>[[Image:T32zo3.jpeg]]<br> |
| | | | |
| - | === Розвиток зв’зного мовлення. === | + | === Розвиток зв’зного мовлення. === |
| | | | |
| - | <br><br>Зараз ми з вами будемо визначати значення слів:<br> обвинувачувати?<br>(уважати причинним, виним)<br>Обруч<br>(кільце ,пеpстень,бpаслет)<br>Овал<br>(фігура)<br><br> Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>ук — лоб, тур — торг, бум — бом, внук — у ніг, люк — ліг, люстра — люстерко. <br>Травень холодний — не будеш голодний. Червоне поле пшоном, а мова розумом.<br><br>Послухайте віршик:<br><br>Про кого він? <br>Які слова з буквою о ви запам’ятали?<br><br> | + | <br><br>Зараз ми з вами будемо визначати значення слів:<br> обвинувачувати?<br>(уважати причинним, виним)<br>Обруч<br>(кільце ,пеpстень,бpаслет)<br>Овал<br>(фігура)<br>[[Image:T32zo4.jpeg]]<br> Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>ук — лоб, тур — торг, бум — бом, внук — у ніг, люк — ліг, люстра — люстерко. <br>Травень холодний — не будеш голодний. Червоне поле пшоном, а мова розумом.<br><br>Послухайте віршик:<br><br>Про кого він? <br>Які слова з буквою о ви запам’ятали?<br>[[Image:t32zo4.jpeg]]<br> |
| | | | |
| - | === Продовження роботи в зошиті. === | + | === Продовження роботи в зошиті. === |
| | | | |
| - | <br><br>1.Написання складів “ос, во, мо, со”.<br><br>2.Написання “о”, слова “овочі”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з буквою о весело плескаєте в долоні:<br><br>ЧИ ХОРОШЕ ГАЛОЧКИ ГНІЗДЕЧКО В’ЮТЬ<br><br>Коло вишневого садочку<br>Там соколенько облітає<br>І в вишневий сад заглядає:<br>Чи хороше галочки гніздечко в’ють, <br>Чорним шовком починають, <br>А зеленим повивають, <br>А червоним покращають...<br>Тарас Шевченко<br>Молодці продовжуємо завдання:<br><br>ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО<br><br>Вийди, вийди, сонечко <br>На дідове полечко,<br>На бабине зіллячко, <br>На наше подвір’ячко.<br><br>На весняні квітоньки, <br>На маленькі дітоньки, <br>Там вони граються, <br>Тебе дожидаються.<br>І на останок мультфільм, але не забувайте що ви повинні запам’ятати слова з літерою О.<br><br> | + | <br><br>1.Написання складів “ос, во, мо, со”.<br><br>2.Написання “о”, слова “овочі”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з буквою о весело плескаєте в долоні:<br><br>ЧИ ХОРОШЕ ГАЛОЧКИ ГНІЗДЕЧКО В’ЮТЬ<br><br>Коло вишневого садочку<br>Там соколенько облітає<br>І в вишневий сад заглядає:<br>Чи хороше галочки гніздечко в’ють, <br>Чорним шовком починають, <br>А зеленим повивають, <br>А червоним покращають...<br>Тарас Шевченко<br>Молодці продовжуємо завдання:<br><br>ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО<br><br>Вийди, вийди, сонечко <br>На дідове полечко,<br>На бабине зіллячко, <br>На наше подвір’ячко.<br><br>На весняні квітоньки, <br>На маленькі дітоньки, <br>Там вони граються, <br>Тебе дожидаються.<br>І на останок мультфільм, але не забувайте що ви повинні запам’ятати слова з літерою О.<br>[[Image:T32zo5.jpeg]]<br> |
| | | | |
| - | === Підсумок уроку. === | + | === Підсумок уроку. === |
| | | | |
| | <br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br> | | <br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br> |
| | | | |
| - | === Список використаних джерел: === | + | === Список використаних джерел: === |
| | | | |
| | <br>Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> | | <br>Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
| | | | |
| | [[Category:Українська_мова_1_клас]] | | [[Category:Українська_мова_1_клас]] |
Версия 15:47, 20 февраля 2011
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова:Письмо рядкової букви о.Повні уроки
Тема: Письмо рядкової букви о.
Мета. Навчити дітей писати рядкову букву “о”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей.
Тип уроку:
навчально - виховний
Організаційна частина.
ОЙ НЕ СІЙТЕСЬ, СНІГИ
Ой не сійтесь, сніги, ой не сійтесь, рясні,
Не губіть ви останньої слави:
Гріє здалека землю усмішка весни,
Пробиваються проліски, трави.
Не злякать вам нікого, холодні сніги,
Бо розтопче вас сонце блискуче.
І нечуваний сміх залуна навкруги,
Як тікати ви будете з кручі.
О. Олесь
Дітки, на яку букву починаться віршик.
На що вона схожа?
Основна частина
Вивчення нового матеріалу.
Письмо в зошиті.
Буква “О” – це безперервне коло. Починаємо писати по середині рядка, ставимо крапочку і малюємо не величке коло. Уважно слідкуємо щоб коло не вийшло за межі лінійки.
Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне.
Тепер спробуйте з’єднати букви О С. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок
Фізкультхвилинка.
«Ходить білочка по лісі»
Ходить білочка по лісі, — Діти ходять по кімнаті, прос-
По високому, густому, тягають руки вперед, розводять
По зеленому, рясному. в сторони, слідкують поглядом,
В неї стежечок багато: відводять руку у загадану сторо-
По землі і по деревах. ну, слідкують поглядом, поверта-
Справа стежечка — до зірки, ються назад, простягають руки
Зліва стежечка — до шишки, вперед, слідкують поглядом.
Ззаду стежка — до горішка.
Відгадайте загадку:
Без вікон, без дверей, Повна світлиця людей. (Огірок)
Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо слова із загадки де є звук у.
Дітки, пісеньку:
Як вона називається? Так, це колискова. Тепер в слові колискова, інтонаційно виділіть наголошений склад. Молодці. Дітки яка голосна буква в наголошеному складі?
Розвиток зв’зного мовлення.
Зараз ми з вами будемо визначати значення слів:
обвинувачувати?
(уважати причинним, виним)
Обруч
(кільце ,пеpстень,бpаслет)
Овал
(фігура)
Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:
ук — лоб, тур — торг, бум — бом, внук — у ніг, люк — ліг, люстра — люстерко.
Травень холодний — не будеш голодний. Червоне поле пшоном, а мова розумом.
Послухайте віршик:
Про кого він?
Які слова з буквою о ви запам’ятали?
Продовження роботи в зошиті.
1.Написання складів “ос, во, мо, со”.
2.Написання “о”, слова “овочі”.
Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з буквою о весело плескаєте в долоні:
ЧИ ХОРОШЕ ГАЛОЧКИ ГНІЗДЕЧКО В’ЮТЬ
Коло вишневого садочку
Там соколенько облітає
І в вишневий сад заглядає:
Чи хороше галочки гніздечко в’ють,
Чорним шовком починають,
А зеленим повивають,
А червоним покращають...
Тарас Шевченко
Молодці продовжуємо завдання:
ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО
Вийди, вийди, сонечко
На дідове полечко,
На бабине зіллячко,
На наше подвір’ячко.
На весняні квітоньки,
На маленькі дітоньки,
Там вони граються,
Тебе дожидаються.
І на останок мультфільм, але не забувайте що ви повинні запам’ятати слова з літерою О.
Підсумок уроку.
Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа?
Список використаних джерел:
Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
Предмети > Українська мова > Українська мова 1 клас
|
