|
|
Строка 73: |
Строка 73: |
| <br>3. Доповніть загальні твердженім конкретними фактами.<br>Маастрихтський договір с логічним продовженням більш як 40-річної історії євроінтеграції.<br><br>''Високий рівень''<br>1. Визначте місце України в евроінтеграційних процесах.<br>2. Порівняйте "економічне диво" в Німеччині та Італії за такими показниками: | | <br>3. Доповніть загальні твердженім конкретними фактами.<br>Маастрихтський договір с логічним продовженням більш як 40-річної історії євроінтеграції.<br><br>''Високий рівень''<br>1. Визначте місце України в евроінтеграційних процесах.<br>2. Порівняйте "економічне диво" в Німеччині та Італії за такими показниками: |
| | | |
- | {| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200" |
| |- | | |- |
| | <br>Причини <br> | | | <br>Причини <br> |
Строка 80: |
Строка 80: |
| |- | | |- |
| | | | | |
- | | + | |
| | | |
- | | + | |
| | | |
| | | | | |
- | | | + | | |
| |- | | |- |
| | | | | |
| | | |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| | | | | |
| | | |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| | | | | |
| | | |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br>3. Визначте найбільш загальні тенденції в розвитку західноєвропейських країн у повоєнний період.<br><br> | + | <br>3. Визначте найбільш загальні тенденції в розвитку західноєвропейських країн у повоєнний період.<br> |
- | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості
| + | |
- | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | |
- | • відеокліпи • нова система освіти
| + | |
- | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | |
- | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | |
- | • додаткові доповнення • реферати
| + | |
- | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | |
- | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | |
- | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | |
- | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | |
- | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | |
- | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | |
- | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | |
- | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | |
- | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | |
- | • комікси • статті
| + | |
- | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | |
- | • конспект уроку • тести
| + | |
- | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | |
- | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ |
| + | |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | | |
- | </pre>
| |
| <br> | | <br> |
Версия 09:48, 17 июля 2009
Італія в 1945-2003 рр.
1. Проголошення республіки Італія вийшла з війни з украй розладнаною економікою. Вона втратила третину національного багатства. П'ята частина промислових підприємств, 60% шосейних доріг і 40% залізниць було зруйновано. Чимало міст унаслідок бомбардувань страшенно постраждали. Обсяг промислового виробництва в 1945 р. становив лише 30% довоєнного, проте зростала інфляція: в 1947 р. грошова маса, яка знаходилася в обігу, в 35 разів перевищувала довоєнний рівень.
У політичному житті Італії провідну роль відігравали сили і партії, які очолювали антифашистську боротьбу та рух Опору в роки війни, зокрема комуністична й соціалістична партії. У 1946 р. ці партії підписали пакт про єдність дій.
Найбільш масовою і впливовою партією післявоєнної Італії стала Християнсько-демократична партія (ХДП), створена в 1944 р.
Програма партії передбачала демократизацію політичного життя країни, надання автономії окремим регіонам, проведення аграрної реформи. Християнських демократів підтримував Вати-кан, що сприяло поширенню їхньої соціальної бази.
Віруючим казали, що ХДП — справді народна партія, партія всіх католиків. У листопаді 1945 р. після урядової кризи було сформовано новий уряд, що його очолив лідер ХДП де Гаспері, в минулому завідувач бібліотеки Ватикану. Комуністи й соціалісти також входили до уряду.
Король Віктор-Еммануїл III на початку 20-х рр. передав владу Муссоліні й підтримував фашистів, тому партії демократичної орієнтації, що відігравали провідну роль у русі Опору, відкрито виступали проти монархічного устрою, за встановлення республіки.
2 червня 1946 р. було проведено референдум про форму державного правління. Більшість населення висловилася проти монархії, і 18 червня 1946 р. Італію було проголошено республікою. Одночасно з референдумом відбулися вибори до Установчих зборів, які мали розробити нову конституцію.
Під час розроблення і прийняття конституції розгорнулася гостра боротьба між лівими і правими.
Конституцію було схвалено більшістю Установчих зборів у 1947 р., а з 1 січня 1948 р. вона набрала сили.
Відповідно до конституції найвищим законодавчим органом республіки є парламент, що обирається на загальних виборах за пропорційною системою таємним голосуванням терміном на 5 років. Він складається з двох палат — палати депутатів і сенату. Право формування уряду одержував один із лідерів партії, яка дістала відносну більшість місць у палаті депутатів; зазвичай він складається з представників декількох партій та перебуває при владі доти, доки користується підтримкою парламенту. Президент республіки обирається на спільному засіданні обох палат терміном на 7 років. Його повноваження обмежені, фактично виконавча влада належить Раді міністрів. Запроваджувався суд присяжних і принцип повної незалежності судової влади.
2. Італійське "економічне диво" Американська допомога за планом Маршалла (вже 1947 р. було надано ЮО млн доларів) дала можливість Італії відновити її економічний потенціал. Промисловому розвиткові країни сприяли докорінні реформи в економіці.
Економічною доктриною уряду де Гаспері був неолібералізм — повна свобода ринкової торгівлі, конкуренція й розвиток приватного підприємництва.
Християнські демократи здійснили обмежену аграрну реформу. Селяни одержали 1,5 млн гектарів землі.'Частину Поміщицької землі вони придбали за викуп, решту — завдяки вільному продажеві. При цьому держава надала селянам кредит. За допомогою державних капіталовкладень трохи зменшився розрив між промисловою Північчю і сільськогосподарським Півднем. Підприємці були змушені підвищити заробітну платню робітникам. Усе це привело до розширення внутрішнього ринку і підтримало економічне зростання. Італія перетворилася з аграрно-індустріальної країни в індустріально-аграрну.
У 50—60-х рр. за темпами економічного зростання Італія посідала перше місце в Європі та друге у світі після Японії. Це явище дістало назву італійського "економічного дива". У його основі — сприятливі зовнішні та внутрішні фактори, і насамперед зростання іноземних інвестицій, ефективне використання досягнень НТР, структурна перебудова економіки, державна підтримка приватного підприємництва та збереження демократичних форм правління.
Держава подала велику допомогу корпораціям, надаючи їм фінансові й податкові пільги. Це дозволило створити великі всесвітньо відомі об'єднання: ФІАТ в автомобільній промисловості, "Монтектіні" в хімічній, "Піреллі" в гумовій, "Едісон" в електроенергетичній. Італія увійшла до сімки найбільш індустріально розвинених країн світу.
Урядові установи й корпорації були зацікавлені в стабільному розвиткові держави і тому звертали серйозну увагу на соціальні програми. У країні бурхливо розвивалося будівництво дешевого житла для робітників, створювалися соціальні установи, налагоджувалася система охорони здоров'я, проте з безробіттям нічого суттєвого зробити не таланило, кількість безробітних, перевищувала 1 млн, а понад 200 тис. щороку були змушені емігрувати до ФРН, Швейцарії, Франції, погоджуючись на будь-які умови життя та праці. З іншого боку, у зв'язку з безробіттям оплата праці в Італії була значно нижчою, ніж в інших західних країнах. Це зменшувало собівартість товарів і дозволяло експортувати їх за найнижчими цінами, що, своєю чергою, стимулювало розвиток виробництва.
3. Наростання політичної нестабільності в країні Компроміс між ХДП та ІКП став можливим після приходу до керівництва ХДП Альдо Моро, що відстоював ідею залучення комуністів в уряд. Представник лівого напрямку в ХДП Альдо Моро розумів, що наявність в Італії потужного середнього класу не дозволить комуністам вчинити соціалістичну революцію, та й італійські комуністи у своїй більшості відкидали насильницькі методи боротьби. Участь комуністів в уряді, на думку лідера ХДП, паралізувала б страйковий рух, сприяла досягненню політичної стабільності. Такий розвиток подій не влаштовував тих, хто не хотів допустити зміцнення демократичної держави. У березні 1978 р. між ІКП й ХДП було складено угоду, за якою ІКП зобов'язалася підтримати існуючий кабінет міністрів у парламенті за умови, що він провадитиме узгоджену обома партіями політику. У день підписання угоди група терористів із "червоних бригад" викрала Альдо Моро. Тривалий час його місцезнаходження було невідоме, а в травні 1978 р. труп з ознаками насильницької смерті виявили в автомобілі в центрі Рима, на рівній відстані від будинків, де розташовувалися керівні органи ХДП й ІКП.
До влади в ХДП прийшли противники співробітництва з комуністами, а ІКП вийшла з парламентської більшості, її вттив у країні почав падати. У серпні 1979 р. християнський демократ Ф. Коссига сформував кабінет за участю представників ХДП, соціал-демократів, лібералів і безпартійних. Але новий уряд не мав підтримки більшості. Політична нестабільність у країні продовжувала посилюватися у 80-ті роки, виявляючись у частій зміні урядів. Уряди, очолювані ХДП, не змогли поліпшити економічне становище, ліквідувати спекуляцію та корупцію. У травні 1981 р. в Італії спалахнув політичний скандал: більшість злочинних організацій, користуючись з підтримки певних кіл промислового та фінансового капіталу, значних діячів ХДП, соціал-демократичних та інших партій, об'єдналися в таємну масонську ложу "Пропаган-да-2". Новий кабінет сформував республіканець Дж. Спа-доліні. Проте й уряд на чолі з республіканським прем'єром протримався недовго. У червні 1983 р. відбулися дострокові парламентські вибори, результати яких засвідчили падіння впливу ХДП. Було створено уряд лівого блоку на чолі з лідером соціалістів Б. КраксІ.
Становище уряду лишалося нестабільним, постійно відчувалася залежність ІСП від ХДП.
Нестабільність обстановки в країні виражалася також і в розвитку тероризму. Найбільш "кривавим" був 1980 рік, коли кожні два дні відбувалося вбивство. 2 серпня 1980 р. у м. Болонья на залізничному вокзалі внаслідок терористичного акту вибухнула бомба, загинуло 84 чоловіки і біля 200 поранено. У травні 1982 р. скоєно замах на главу католицької церкви Папу Іоанна Павла II.
У боротьбі проти тероризму і мафії було досягнуто деяких успіхів. Відбувся найбільший в історії Італії судовий процес над мафіозі у столиці Сицилії Палермо (1986 р.). На лаві підсудних опинилося біля 500 чоловік. Проте цілком усунути ці виразки суспільства не вдалося.
4. Італія у 80-90-х роках У 80-ті роки правоцентристські уряди почали здійснювати неоконсервативний курс. Економіка поступово повертала втрачені позиції, розпочався новий, більш інтенсивний період розвитку провідних галузей виробництва: електроніки, машинобудування, більшості галузей легкої промисловості, особливо швацької та взуттєвої, за якими Італія посідає перше місце у світі. Наприкінці 80-х — на початку 90-х років значного розвитку досягло виробництво обчислювальної техніки, роботів, комп'ютерів.
Внаслідок нових розбіжностей між ІСП і ХДП знову загострилася політична обстановка в країні. 1986 р. уряд Беттіно Кракси пішов у відставку.
До 1992 р. Італією керував уряд, очолюваний християнським демократом Джуліо Андреотті. Незважаючи на економічне піднесення, соціальні програми уряду не задовольняли потреб населення. Зростали зовнішній борг, інфляція, безробіття.
Початок 90-х років ознаменувався в Італії серією великих політичних скандалів, що значною мірою паралізували діяльність вищих органів влади. Причина полягала в посиленні корумпованості урядових І парламентських структур, "їхніх зв'язків з мафіозними об'єднаннями. Внутрішньополітична криза охопила провідні політичні партії. На тлі краху комуністичного блоку втратила вплив у країні ІКП, яку вже не рятувала доктрина "єврокомунізму". 1991 р. ІКП перетворено на Демократичну партію лівих сил (ДПЛС), хоча частина колишніх її членів залишилася на старих позиціях.
Італійська поліція розпочала великомасштабну операцію "Чисті руки" (1992 р.). Діловий та політичний світ стрясали гучні викриття. У скандалах, пов'язаних із хабарами, зв'язками з мафією, виявилися замішані усі наіібільші політичні партії Італії — християнські демократи, соціалісти, республіканці та колишні комуністи. Подали у відставку 6 міністрів уряду Дж. Амато, пішли з політичної арени лідер соціалістів Б. Краксі, керівник республіканців Дж. Ла Мальфа та інші політики. Політична нестабільність у країні досягла небезпечної межі. На фоні зростання безробіття та інфляції посилилася соціальна напруженість у суспільстві. Швидко зростали ряди прихильників сепаратистської "Ліги півночі", що закликала до поділу Італії на три самостійні держави. Активізувалися неофашисти і монархісти. Звинувачення в "мафіозній діяльності" було висунуто колишньому прем'єр-міністрові Дж. Андреотті. Викривальна кампанія "Чисті руки" викликала шок в італійському суспільстві.
Декретом президента Оскара Луїджі Скальфаро від 16 січня 1994 р. парламент було розпушено. Розпуск парламенту XI скликання фактично означав кінець італійської Першої республіки, яка проіснувала майже півсторіччя. Партії колишньої правлячої більшості намагалися змінити свій імідж в очах виборців. Так, ХДП розкололася, і її колишнє ядро стало Народною партією (НПІ). З'явилися нові парти', рухи. Серед них — асоціація "Вперед, Італіє". її створив один з найбільших підприємців країни, телевізійний магнат Сільвіо Берлусконі ("за сумісництвом" — президент і хазяїн одного із сильніших у світі футбольних клубів — "Мілан"). Берлусконі кооперується з іншими партіями і рухами правого спектру — "Лігою півночі" на чолі з Умберто Боссі та неофашистським рухом "Національний альянс", очолюваним Джанфранко Фіні. У результаті виборів у березні 1994 р. уряд очолив С. Берлусконі. Вперше до уряду ввійшли неофашисти. Через чотири місяці внаслідок між-партійних розбіжностей та звинувачень прем'єра у незаконних фінансових операціях С. Берлусконі пішов у відставку. У країні вибухнула одна з найглибших в історії криз.
Значний фінансист Ламберто Діні сформував перехідний уряд, до якого увійшли переважно безпартійні спеціалісти-професіонали. Не маючи підтримки в парламенті, вінпротримався лише до початку 1996 р.
21 квітня 1996 р. відбулися нові вибори. 284 мандати одержала знову утворена лівоценгристська коаліція, головну роль у якій відіграє ДПЛС. Уряд очолив колишній християнський демократ Романо Проді. Новий прем'єр сформулював головні напрямки діяльності свого уряду: скорочення державного сектора,. зменшення безробіття, підвищення якості освіти й повернення ліри до європейської валютної системи.
Сучасна Італія прагне перебороти внутрішні незгоди та посісти гідне місце у світі, що інтегрується.
5. Вектори зовнішньої політики Уся зовнішньополітична діяльність Італії проходила під знаком співробітництва з НАТО І Європейським Союзом. Італія була серед 12 держав-засновниць НАТО у 1949 р. З 1957 р. — Італія член Європейської Економічної Спільноти. Вступ до "Загального ринку" сприяв поширенню економічних зв'язків Італії в рамках західноєвропейської інтеграції, проте трохи обмежив розвиток деяких галузей, зокрема металургії й сільського господарства. Італія — активний член інших європейських об'єднань, входить до Ради Європи.
Італія відіграє важливу роль у рамках ООН і НАТО в урегулюванні міжнародних воєнних конфліктів, у миротворчій діяльності. Країна має сучасні збройні сили чисельністю 350 тис. чол. Військові витрати 1990 р. становили 29,6 трлн лір.
Питання для обговорення у групі 1. Чому в Італії частіше, ніж в інших країнах, відбуваються зміни урядів? 2. Яку роль у політичному житті Італії відігравала мафія?
Робота з джерелами Конституція Італійської Республіки (витяг)
"Стаття 1. Італія — демократична республіка, що засновується на праці. Стаття 7. Держава і католицька церква незалежні й суверенні в належних кожній з них сферах. Стаття 42. Приватна власність визнається і гарантується законом. Стаття 43. З метою суспільної користі закон може спершу резервувати або ж за допомогою експропріації та за умови винагороди передати державі, суспільним утворенням або об'єднанням трудящих або користувачів визначені підприємства чи категорії підприємств, що належать до основних громадських служб, або до джерел енергії, або до природних монополій і є складовим предметом важливих суспільних інтересів. 22 грудня 1947 р.
• Запитання до документа Що засвідчує демократичний характер італійської конституції?
Запам'ятайте дати: • Червень 1946 р. — проголошення Італії республікою. • Грудень 1947 р. — Установчі збори прийняли конституцію Італії, що набула чинності з 1 січня 194В р.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
Початковий рівень 1. Чи погоджуєтеся ви з твердженням? Маргарет Тетчер була лідером консервативної партії Великої Британії.
2. Із поданих виберіть дату, що відповідала б події. Італія була проголошена республікою у: а) 1946р.; 6) 1948р.; в) 1949р.
3. Доповніть твердження. Договір про Європейський Союз було підписано у: а) Парижі; 6) Відні; в) Маасмрихті,
Середній рівень 1. Доберіть до імен історичних постатей їхні характеристики. 1. М. Тєтчер 2. Л. Ергард 3. Ф. Міттеран 4. А. Моро а) Прем'єр-міністр Італії, лідер ХДП, вбитий екстремістами. б) Канцлер ФРН, архітектор німецького "економічного дива". б) Прем'єр-міністр Великої Британії, провела низку реформ. г) Президент Франції, лідер Соціалістичної партії, багато зробив для покращання становища трудящих.
2. Позначте правильне. Країнами—засновницями Ради Європи були: а) Бельгія; б) Болгарія; в) Велика Британія; г) Данія; ґ) Греція; д) Ірландія; є) Італія; є) Люксемург; ж) Нідерланди; з) Норвегія; и) Польща; і) Румунія; ї) Франція.
Достатній рівень 1. До понять доберіть відповідні тлумачення, поставивши у клітинку відповідну літеру. а) Асиміляція; 6) "економічне диво"; е) інтеграція; г) кооперація ґ) стагнація; д) "тетчериш"; е) "чисті руки". 1. Швидкий економічний розвиток деяких країн на певних етапах. 2. Економічне, політичне, фінансове об'єднання країн, регіонів, створення міжнародних організацій. 3. Широкомасштабна операція з виявлення хабарництва, зв'язків із мафією та інших злочинів високих посадовців. 4. Низка реформ в економічній, соціальній, фінансовій сферах Великої Британії, яка дозволила країні вийти на новий рівень розвитку.
2. Визначте, про кого йдеться. В університеті вивчав політичні науки. За політичними пристрастями був прихильником консерватизму. Впродовж тривалого часу обіймав посаду канцлера ФРН.
3. Доповніть загальні твердженім конкретними фактами. Маастрихтський договір с логічним продовженням більш як 40-річної історії євроінтеграції.
Високий рівень 1. Визначте місце України в евроінтеграційних процесах. 2. Порівняйте "економічне диво" в Німеччині та Італії за такими показниками:
Причини
| Досягнення
| Наслідки
|
|
|
|
|
|
|
3. Визначте найбільш загальні тенденції в розвитку західноєвропейських країн у повоєнний період.
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|