Лабораторный практикум — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Лабораторный практикум

+		Версия 15:18, 22 августа 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 17:09, 22 августа 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br> <br>    <br> <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 7 класс'''<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СТРОЕНИЕМ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ ИНфУЗОРИИ ТУфЕЛЬКИ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры инфузории-туфельки; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом.   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 7 класс'''<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СТРОЕНИЕМ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ ИНфУЗОРИИ ТУфЕЛЬКИ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры '''[[Инфузория-туфелька |инфузории-туфельки]]'''; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом.  
  
- 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела.   + 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа '''[[Инфузория-туфелька |инфузорию-туфельку]]''', определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела.  
  
 3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проведите наблюдение за характером- передвижения инфузории-туфельки, которое сопровождается вращением тела вокруг его продольной оси.    3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проведите наблюдение за характером- передвижения инфузории-туфельки, которое сопровождается вращением тела вокруг его продольной оси.  
Строка 13:
Строка 13:
 4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите па поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки.    4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите па поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки.  
  
- 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите цитоплазму.   + 5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите '''[[Строение клетки. Цитоплазма|цитоплазму]]'''.  
  
- 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите дождевого червя, находящегося в панночке, определите его форму тела, кольчатое строение, размеры (с помощью линейки).   + 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите '''[[Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты |дождевого червя]]''', находящегося в панночке, определите его форму тела, кольчатое строение, размеры (с помощью линейки).  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите с помощью лупы тело червя, состоящее из колец-члеников, выясните, одинаковые ли они на всем протяжении тела червя.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите с помощью лупы тело червя, состоящее из колец-члеников, выясните, одинаковые ли они на всем протяжении тела червя.  
Строка 31:
Строка 31:
 8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осторожно прикоснитесь палочкой к разным участкам тела дождевого червя и определите, как реагирует червь на эти раздражения.    8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осторожно прикоснитесь палочкой к разным участкам тела дождевого червя и определите, как реагирует червь на эти раздражения.  
  
- 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте дождевого червя в тетради, обозначьте части его тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III. СТРОЕНИЕ РАКОВИН РАЗЛИЧНЫХ МОЛЛЮСКОВ, ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите раковину беззубки, определите ее форму, окраску, найдите ее передний (широкий) и задний (узкий) концы.   + 9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте дождевого червя в тетради, обозначьте части его тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III. СТРОЕНИЕ РАКОВИН РАЗЛИЧНЫХ МОЛЛЮСКОВ, ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите '''[[Беззубка |раковину беззубки]]''', определите ее форму, окраску, найдите ее передний (широкий) и задний (узкий) концы.  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вблизи переднего конца раковины найдите наиболее выпуклую ее часть - вершину, а также изогнутые линии; они ограничивают годичные слои ее прироста, поэтому их называют годичными кольцами.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вблизи переднего конца раковины найдите наиболее выпуклую ее часть - вершину, а также изогнутые линии; они ограничивают годичные слои ее прироста, поэтому их называют годичными кольцами.  
Строка 43:
Строка 43:
 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на раковине ее вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, - устье.    6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на раковине ее вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, - устье.  
  
- 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте раковину прудовика или виноградной улитки и надпишите ее части .   + 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте раковину '''[[Обыкновенный прудовик |прудовика]]''' или виноградной улитки и надпишите ее части .  
  
- 8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Установите черты отличия и сходства в строении раковины беззубки и обыкновенного прудовика.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 8 класс<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IV. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМОГО'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела.   + 8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Установите черты отличия и сходства в строении раковины беззубки и обыкновенного прудовика.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 8 класс<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IV. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМОГО'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите нерасчлененного '''[[Майский жук |майского жука]]''', определите его размеры, окраску тела.  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.  
Строка 70:
Строка 70:
 |}  |}
  
- <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни.   + <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''[[Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб |Рассмотрите рыбу]]''', плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни.  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую.  
Строка 82:
Строка 82:
 6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.    6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.  
  
- 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Вывод запишите в тетрадь.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VI. ИЗУЧЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНОВ РЫБЫ НА ВЛАЖНОМ ПРЕПАРАТЕ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На влажном препарате найдите жабры, определите их местоположение и установите, к какой системе органов они принадлежат.   + 7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Вывод запишите в тетрадь.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VI. ИЗУЧЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ '''[[Внутренние органы рыб |ОРГАНОВ РЫБЫ]]''' НА ВЛАЖНОМ ПРЕПАРАТЕ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На влажном препарате найдите жабры, определите их местоположение и установите, к какой системе органов они принадлежат.  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на влажном препарате желудок, кишечник, печень, установите, к какой системе органов они относятся.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на влажном препарате желудок, кишечник, печень, установите, к какой системе органов они относятся.  
Строка 105:
Строка 105:
 |}  |}
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VII. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПТИЦЫ, СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите чучело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост.   + &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VII. ВНЕШНЕЕ '''[[Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя |СТРОЕНИЕ ПТИЦЫ]]''', СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите чучело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост.  
  
 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите голову птицы, обратите внимание на ее форму, размеры; найдите клюв, состоящий из надклювья и подклювья; на надклювье рассмотрите ноздри; найдите глаза и обратите внимание на особенности их расположения.    2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите голову птицы, обратите внимание на ее форму, размеры; найдите клюв, состоящий из надклювья и подклювья; на надклювье рассмотрите ноздри; найдите глаза и обратите внимание на особенности их расположения.  

Версия 17:09, 22 августа 2011
 
Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 7 класс>>Лабораторный практикум 

 
 
                                                                   Лабораторный практикум, 7 класс

                                   I. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СТРОЕНИЕМ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ ИНфУЗОРИИ ТУфЕЛЬКИ


1.    Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры инфузории-туфельки; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом. 
2.    Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела. 
3.    Проведите наблюдение за характером- передвижения инфузории-туфельки, которое сопровождается вращением тела вокруг его продольной оси. 
4.    Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите па поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки. 
5.    Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите цитоплазму. 
6.    Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.

                   II ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ

1.    Рассмотрите дождевого червя, находящегося в панночке, определите его форму тела, кольчатое строение, размеры (с помощью линейки). 
2.    Рассмотрите с помощью лупы тело червя, состоящее из колец-члеников, выясните, одинаковые ли они на всем протяжении тела червя. 
3.    Найдите передний (более заостренный) конец тела с ротовым отверстием и задний (более тупой) конец с анальным отверстием, через которое из организма удаляются непереваренные части пищи. 
4.    Определите выпуклую (спинную) и плоскую (брюшную) части тела, определите окраску этих частей тела. 
5.    Осторожно проведите пальцем по брюшной или боковой части тела червя от заднего к переднему концу; при этом вы ощутите прикосновение щетинок. Рассмотрите с помощью лупы щетинки на теле червя. 
6.    Обратите внимание на кожу червя, определите, какая она - сухая или влажная, и ответьте на вопрос: какое значение имеет такая кожа в жизни этого червя в почве? 
7.    Понаблюдайте за передвижением червя по стеклу и на шероховатой бумаге. Выясните роль щетинок. 
8.    Осторожно прикоснитесь палочкой к разным участкам тела дождевого червя и определите, как реагирует червь на эти раздражения. 
9.    Зарисуйте дождевого червя в тетради, обозначьте части его тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве.


                            III. СТРОЕНИЕ РАКОВИН РАЗЛИЧНЫХ МОЛЛЮСКОВ, ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ

1.    Рассмотрите раковину беззубки, определите ее форму, окраску, найдите ее передний (широкий) и задний (узкий) концы. 
2.    Вблизи переднего конца раковины найдите наиболее выпуклую ее часть - вершину, а также изогнутые линии; они ограничивают годичные слои ее прироста, поэтому их называют годичными кольцами. 
3.    Найдите на внутренней поверхности раковины следы прикрепления мышц. 
4.    Зарисуйте раковину беззубки и обозначьте на рисунке рассмотренные части. 
5.    Рассмотрите раковину обыкновенного прудовика или виноградной улитки, обратите внимание на то, что она спирально закручена, определите ее окраску. 
6.    Найдите на раковине ее вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, - устье. 
7.    Зарисуйте раковину прудовика или виноградной улитки и надпишите ее части . 
8.    Установите черты отличия и сходства в строении раковины беззубки и обыкновенного прудовика.


                                                           Лабораторный практикум, 8 класс

                                                       IV. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМОГО


1.    Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела. 
2.    На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко. 
3.    Рассмотрите голову жука, найдите на ней усики - органы осязания, обоняния, глаза - органы зрения и ротовые органы. 
4.    Установите особенности строения ног жука, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются. 
5.    На груди жука найдите две пары крыльев: переднюю пару, или надкрылья, и заднюю пару - перепончатые крылья. 
6.    Рассмотрите брюшко, найдите на нем насечки и рассмотрите с помощью лупы дыхальца. 
7.    Составьте таблицу:

                                                  Особенности внешнего строения насекомого 

 




    Признаки
     Особенности строения


 
Покров    
Размер тела    
Отделы тела    
Органы:    
головы    
груди    
брюшка    





                                                    V. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ


1.    Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни. 
2.    Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую. 
3.    Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах; если она различна, то объясните эти различия. 
4.    Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост, установите, как они соединены между собой, какое значение имеет такое соединение в жизни рыбы. 
5.    На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки, какое значение имеют эти органы в жизни рыбы. 
6.    Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы. 
7.    Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Вывод запишите в тетрадь.


                                                 VI. ИЗУЧЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНОВ РЫБЫ НА ВЛАЖНОМ ПРЕПАРАТЕ


1.    На влажном препарате найдите жабры, определите их местоположение и установите, к какой системе органов они принадлежат. 
2.    Найдите на влажном препарате желудок, кишечник, печень, установите, к какой системе органов они относятся. 
3.    Найдите на влажном препарате сердце, установите его место в полости тела, к какой системе органов принадлежит сердце. 
4.    Определите, самку или самца вы рассматриваете. Установите расположение семенников и яичников в полости тела и укажите, к какой системе органов их относят. 
5.    Найдите на влажном препарате почки, определите их местоположение в полости тела, к какой системе органов они относятся. 
6.    Составьте таблицу:

                                              Основные органы и их принадлежность к той или иной системе органов 

 




   Название органа 

    Система органов


                             


    

                                                         VII. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПТИЦЫ, СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ

1.    Рассмотрите чучело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост. 
2.    Рассмотрите голову птицы, обратите внимание на ее форму, размеры; найдите клюв, состоящий из надклювья и подклювья; на надклювье рассмотрите ноздри; найдите глаза и обратите внимание на особенности их расположения. 
3.    Рассмотрите туловище птицы, определите его форму. На туловище найдите крылья и ноги, определите их местоположение. 
4.    Обратите внимание на неоперенную часть ноги - цевку и пальцы с когтями. Чем они покрыты? Вспомните, у каких животных, изученных ранее, вы встречали такой покров. 
5.    Рассмотрите хвост птицы, состоящий из рулевых перьев, подсчитайте их число. 
6.    Рассмотрите набор перьев, найдите среди них контурное перо и его основные части: узкий плотный ствол, его основание - очин, опахала, расположенные по обе стороны ствола. С помощью лупы рассмотрите опахала и найдите бородки 1-го порядка - это роговые пластинки, отходящие от ствола. 
7.    Зарисуйте строение контурного пера в тетради и подпишите названия его основных частей. 
8.    Рассмотрите пуховое перо, найдите в нем очин и опахала, зарисуйте в тетради это перо и подпишите названия его основных частей. 
9.    На основании изучения внешнего строения птицы отметьте особенности, связанные с полетом. Сделайте запись в тетради.


                                                                    VIII. СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА ПТИЦЫ

1.    Рассмотрите скелет птицы. Найдите на нем череп, определите его форму; рассмотрите костную основу клюва и большие глазницы. 
2.    Найдите на скелете позвоночник и рассмотрите его отделы: шейный, грудной, пояснично-крестцовый и хвостовой. 
3.    Рассмотрите шейный отдел позвоночника, состоящий из позвонков, подвижно соединенных между собой; отметьте значение этой особенности в жизни птицы. 
4.    Найдите грудной отдел позвоночника, состоящий из неподвижно соединенных между собой позвонков, грудину с высоким гребнем (килем) и ребра; рассмотрите их. 
5.    Используя рисунок 105 учебника, найдите на скелете птицы кости, составляющие пояс передних конечностей (плотные вороньи кости, саблевидные лопатки и сросшиеся " вилочку ключицы). 
6.    Рассмотрите па рисунке *105 учебника кости передних конечностей, найдите эти кости на скелете птицы. Обратите внимание на кисть, образованную сросшимися костями. 
7.    На том же рисунке учебника найдите пояс задних конечностей - таз; рассмотрите пояс задних конечностей на скелете птицы. Обратите внимание на прочность соединения костей таза с позвоночником. Объясните значение этой особенности строения скелета в жизни птицы. 
8.    Рассмотрите кости задних конечностей на рисунке учебника (бедро, голень, кости стопы). Найдите эти кости на скелете птицы. Обратите внимание на цевку - длинную кость стопы. Подсчитайте число пальцев. 
9.    Отметьте в строении скелета птицы черты приспособленности, связанные с полетом, и запишите их в свои тетради. 

На схеме показаны примеры классификации некоторых хордовых животных. 
 

 
 


 

 
Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил. 

 _{Планирование Биология, материалы по биологии 7 класса скачать, учебники онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br> <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 7 класс'''<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СТРОЕНИЕМ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ ИНфУЗОРИИ ТУфЕЛЬКИ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры инфузории-туфельки; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом.
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 7 класс'''<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СТРОЕНИЕМ И ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ ИНфУЗОРИИ ТУфЕЛЬКИ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры '''[[Инфузория-туфелька |инфузории-туфельки]]'''; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа '''[[Инфузория-туфелька |инфузорию-туфельку]]''', определите ее форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Проведите наблюдение за характером- передвижения инфузории-туфельки, которое сопровождается вращением тела вокруг его продольной оси.
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите па поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите цитоплазму.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите '''[[Строение клетки. Цитоплазма|цитоплазму]]'''.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите дождевого червя, находящегося в панночке, определите его форму тела, кольчатое строение, размеры (с помощью линейки).
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.<br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; II ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите '''[[Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты |дождевого червя]]''', находящегося в панночке, определите его форму тела, кольчатое строение, размеры (с помощью линейки).
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите с помощью лупы тело червя, состоящее из колец-члеников, выясните, одинаковые ли они на всем протяжении тела червя.
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Осторожно прикоснитесь палочкой к разным участкам тела дождевого червя и определите, как реагирует червь на эти раздражения.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте дождевого червя в тетради, обозначьте части его тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III. СТРОЕНИЕ РАКОВИН РАЗЛИЧНЫХ МОЛЛЮСКОВ, ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите раковину беззубки, определите ее форму, окраску, найдите ее передний (широкий) и задний (узкий) концы.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте дождевого червя в тетради, обозначьте части его тела и подчеркните особенности строения этого червя в связи с жизнью в почве.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; III. СТРОЕНИЕ РАКОВИН РАЗЛИЧНЫХ МОЛЛЮСКОВ, ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите '''[[Беззубка |раковину беззубки]]''', определите ее форму, окраску, найдите ее передний (широкий) и задний (узкий) концы.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вблизи переднего конца раковины найдите наиболее выпуклую ее часть - вершину, а также изогнутые линии; они ограничивают годичные слои ее прироста, поэтому их называют годичными кольцами.
@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на раковине ее вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, - устье.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте раковину прудовика или виноградной улитки и надпишите ее части .
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте раковину '''[[Обыкновенный прудовик |прудовика]]''' или виноградной улитки и надпишите ее части .
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Установите черты отличия и сходства в строении раковины беззубки и обыкновенного прудовика.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 8 класс<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IV. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМОГО'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Установите черты отличия и сходства в строении раковины беззубки и обыкновенного прудовика.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лабораторный практикум, 8 класс<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IV. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМОГО'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите нерасчлененного '''[[Майский жук |майского жука]]''', определите его размеры, окраску тела.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.
@@ Строка 70: / Строка 70: @@
 |}
-<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни.
+<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; V. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;'''[[Рыбы. Речной окунь - представитель костных рыб |Рассмотрите рыбу]]''', плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую.
@@ Строка 82: / Строка 82: @@
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Вывод запишите в тетрадь.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VI. ИЗУЧЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНОВ РЫБЫ НА ВЛАЖНОМ ПРЕПАРАТЕ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На влажном препарате найдите жабры, определите их местоположение и установите, к какой системе органов они принадлежат.
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Вывод запишите в тетрадь.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VI. ИЗУЧЕНИЕ РАСПОЛОЖЕНИЯ '''[[Внутренние органы рыб |ОРГАНОВ РЫБЫ]]''' НА ВЛАЖНОМ ПРЕПАРАТЕ'''<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;На влажном препарате найдите жабры, определите их местоположение и установите, к какой системе органов они принадлежат.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите на влажном препарате желудок, кишечник, печень, установите, к какой системе органов они относятся.
@@ Строка 105: / Строка 105: @@
 |}
-&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VII. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПТИЦЫ, СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите чучело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост.
+&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VII. ВНЕШНЕЕ '''[[Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя |СТРОЕНИЕ ПТИЦЫ]]''', СТРОЕНИЕ ПЕРЬЕВ'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите чучело птицы и найдите на нем отделы тела: голову, шею, туловище, хвост.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Рассмотрите голову птицы, обратите внимание на ее форму, размеры; найдите клюв, состоящий из надклювья и подклювья; на надклювье рассмотрите ноздри; найдите глаза и обратите внимание на особенности их расположения.
-    Признаки
+     Особенности строения
 Покров    
Размер тела    
Отделы тела    
Органы:    
головы    
груди    
брюшка
-   Название органа
+    Система органов

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: