|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Тема 1. [[Французький_алфавіт._Приголосні_звуки._Голосні_звуки._Інтонація._Наголос|Французький алфавіт. Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос]]
| + | Французька мова 7 клас - початок вивчення французької мови в школі. Діти вивчатимуть французькі букви й звуки, перші слова французькою мовою, характерну інтонацію та наголос французького мовлення. На основі коспектів уроків, рефератів та різного навчального матеріалу школярі вивчатимуть граматику французької мови на початковому рівні, вивчать перші французькі слова та фрази. Гіпермаркет Знань - джерело необхідних матеріалів з англійської мови: велика кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів. Тут є все, що потрібно для інтерактивного вивчення англійської мови он-лайн. |
| | | | |
| - | <br>Тема 2. [[Основні_правила_читання._Знайомство_з_новими_словами|Основні правила читання. Знайомство з новими словами]]
| |
| | | | |
| - | <br>Тема 3. [[Артикль._Рід_іменника._Число|Артикль. Рід іменника. Число ]]
| |
| | | | |
| - | <br>Тема 4. [[Дієслова_1-ї_групи._Відмінювання_цих_дієслів_в_Present_de_l'Indicatif|Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif ]] | + | <br> Тема 1. [[Французький алфавіт. Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос|Французький алфавіт. Приголосні звуки. Голосні звуки. Інтонація. Наголос]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 5. [[Тема 5. Спілкування по темі "Une famille ukrainienne"|Спілкування по темі "Une famille ukrainienne"]] | + | <br>Тема 2. [[Основні правила читання. Знайомство з новими словами|Основні правила читання. Знайомство з новими словами]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 6. [[Дієслова_avoir,_etre|Дієслова avoir, etre ]] | + | <br>Тема 3. [[Артикль. Рід іменника. Число|Артикль. Рід іменника. Число ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 7. [[Une_famille_francaise|Une famille francaise]] | + | <br>Тема 4. [[Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif|Дієслова 1-ї групи. Відмінювання цих дієслів в Present de l'Indicatif ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 8. [[Числівник._Присвійні_прикметники|Числівник. Присвійні прикметники]]<br><br>Тема 9. [[Заперечна_форма_дієслова._Дієслова_3-ї_групи|Заперечна форма дієслова. Дієслова 3-ї групи]] | + | <br>Тема 5. [[Тема 5. Спілкування по темі|Спілкування по темі "Une famille ukrainienne"]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 10. [[Вказівні_прикметники_ce,_cet,_cette,_ces|Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces]] | + | <br>Тема 6. [[Дієслова avoir, etre|Дієслова avoir, etre ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 11. [[Питальні_речення_(інверсія,_вираз_est-ce_que)|Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que)]] | + | <br>Тема 7. [[Une famille francaise|Une famille francaise]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 12. [[Аудіювання_та_робота_над_діалогом_"On_demenage"._Знайомство_з_новою_лексикою|Аудіювання та робота над діалогом "On demenage". Знайомство з новою лексикою]] | + | <br>Тема 8. [[Числівник. Присвійні прикметники|Числівник. Присвійні прикметники]]<br><br>Тема 9. [[Заперечна форма дієслова. Дієслова 3-ї групи|Заперечна форма дієслова. Дієслова 3-ї групи]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 13. [[Носові_звуки._Лексико-граматичні_вправи|Носові звуки. Лексико-граматичні вправи ]] | + | <br>Тема 10. [[Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces|Вказівні прикметники ce, cet, cette, ces]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 14. [[Аудіювання_та_робота_над_діалогом_"Visite_de_Paris"._Знайомство_з_новою_лексикою|Аудіювання та робота над діалогом "Visite de Paris". Знайомство з новою лексикою]] | + | <br>Тема 11. [[Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que)|Питальні речення (інверсія, вираз est-ce que)]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 15. [[Граматика_Futur_immediat._Конструкції_il_y_a,_il_n'y_a_pas,_y_a-t-il?|Граматика. Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?]] | + | <br>Тема 12. [[Аудіювання та робота над діалогом|Аудіювання та робота над діалогом "On demenage". Знайомство з новою лексикою]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 16. [[Аудіювання_та_робота_над_текстом_"Meteo"._Знайомство_з_новою_лексикою|Аудіювання та робота над текстом "Meteo" Знайомство з новою лексикою ]] | + | <br>Тема 13. [[Носові звуки. Лексико-граматичні вправи|Носові звуки. Лексико-граматичні вправи ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 17. [[Граматика._Порядкові_числівники._Займенникові_дієслова|Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова]] | + | <br>Тема 14. [[Аудіювання та робота над діалогом|Аудіювання та робота над діалогом "Visite de Paris". Знайомство з новою лексикою]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 18. [[Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою |Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою]] | + | <br>Тема 15. [[Граматика Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?|Граматика. Futur immediat. Конструкції il y a, il n'y a pas, y a-t-il?]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 19. [[Граматика._Наказовий_спосіб|Граматика. Наказовий спосіб]] | + | <br>Тема 16. [[Аудіювання та робота над текстом|Аудіювання та робота над текстом "Meteo" Знайомство з новою лексикою ]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 20. [[Граматика._Наказовий_спосіб._Конструкції_il_faut,_faut-il?|Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il? ]]<br> | + | <br>Тема 17. [[Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова|Граматика. Порядкові числівники. Займенникові дієслова]] |
| | | | |
| - | <br>Тема 21. [[Додатковий текст "Joyeux Noel", с. 76|Додатковий текст "Joyeux Noel", с. 76]]. <br> | + | <br>Тема 18. [[Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою|Лексико-граматичні вправи. Робота над темою “Ma chambre”. Знайомство з новою лексикою]] |
| | + | |
| | + | <br>Тема 19. [[Граматика. Наказовий спосіб|Граматика. Наказовий спосіб]] |
| | + | |
| | + | <br>Тема 20. [[Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il?|Граматика. Наказовий спосіб. Конструкції il faut, faut-il? ]]<br> |
| | + | |
| | + | <br>Тема 21. [[Додатковий текст|Додатковий текст "Joyeux Noel", с. 76]]. <br> |
| | | | |
| | <br> <br> <br> | | <br> <br> <br> |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Французька мова 7 клас - початок вивчення французької мови в школі. Діти вивчатимуть французькі букви й звуки, перші слова французькою мовою, характерну інтонацію та наголос французького мовлення. На основі коспектів уроків, рефератів та різного навчального матеріалу школярі вивчатимуть граматику французької мови на початковому рівні, вивчать перші французькі слова та фрази. Гіпермаркет Знань - джерело необхідних матеріалів з англійської мови: велика кількість конспектів уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів. Тут є все, що потрібно для інтерактивного вивчення англійської мови он-лайн.
