KNOWLEDGE HYPERMARKET

Система и окружающая среда
Строка 9: Строка 9:
Рассмотрим в качестве системы ученический коллектив одного класса. Весь остальной коллектив школы будет относиться к среде этой системы.  
Рассмотрим в качестве системы ученический коллектив одного класса. Весь остальной коллектив школы будет относиться к среде этой системы.  
-
Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы. На рис. 1.17 эти связи изображены стрелками.<br><br>Рис. 1.17<br><br>Для всякой системы можно перечислить множество входов и выходов.  
+
Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы. На рис. 1.17 эти связи изображены стрелками.<br><br>[[Image:18-2-15.jpg]]<br><br>Для всякой системы можно перечислить множество входов и выходов.  
-
Например, дерево можно выделить из окружающей среды как систему, состоящую из корня, ствола, веток и листьев (рис. 1.18).<br>&nbsp;<br>карт <br><br>Входы этой системы - вода, солнечный свет, углекислый газ, минеральные вещества и т. д. Выходы — кислород, тень от кроны, древесина, молодые побеги и многое другое (рис. 1.19). <br><br>карт<br>&nbsp;<br>Для большинства реальных систем список входов/выходов бесконечен.  
+
Например, дерево можно выделить из окружающей среды как систему, состоящую из корня, ствола, веток и листьев (рис. 1.18).<br>&nbsp;<br>[[Image:18-2-16.jpg]]<br><br>Входы этой системы - вода, солнечный свет, углекислый газ, минеральные вещества и т. д. Выходы — кислород, тень от кроны, древесина, молодые побеги и многое другое (рис. 1.19). <br><br>[[Image:18-2-17.jpg]]<br>&nbsp;<br>Для большинства реальных систем список входов/выходов бесконечен.  
-
Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».<br><br>карт<br><br>Представить некоторую систему в виде черного ящика — это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему. Например, всякие инструкции для пользователей сложной бытовой техники являются описаниями черного ящика. В них объясняется, что нужно сделать на входе (включить, нажать, повернуть и пр.), чтобы достичь определенного результата на выходе (постирать белье, получить фруктовый сок, выполнить вычисления и пр.). Однако что при этом происходит «внутри», не объясняется. <br>'''<br>Коротко о главном'''<br><br>Система и среда взаимодействуют между собой. Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы.  
+
Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».
 +
 
 +
Представить некоторую систему в виде черного ящика — это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему. Например, всякие инструкции для пользователей сложной бытовой техники являются описаниями черного ящика. В них объясняется, что нужно сделать на входе (включить, нажать, повернуть и пр.), чтобы достичь определенного результата на выходе (постирать белье, получить фруктовый сок, выполнить вычисления и пр.). Однако что при этом происходит «внутри», не объясняется. <br>'''<br>Коротко о главном'''<br><br>Система и среда взаимодействуют между собой. Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы.  
Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».  
Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».  
-
Представить некоторую систему в виде черного ящика, это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Рассматривая объект «телевизор» как систему, выберите для нее из предложенного подходящие входы и выходы:<br><br>• свет;<br>• звук;<br>• электромагнитные волны;<br>• электроэнергия;<br>• мускульная сила человека;<br>• изображение;<br>• цвет;<br>• пыль;<br>• грязь;<br>• тепло;<br>• холод;<br>• регулятор громкости;<br>• кнопка включения/выключения;<br>• стоимость.<br><br>2. Укажите входы и выходы для системы «утюг».  
+
Представить некоторую систему в виде черного ящика, это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Рассматривая объект «телевизор» как систему, выберите для нее из предложенного подходящие входы и выходы:
 +
 
 +
• свет;<br>• звук;<br>• электромагнитные волны;<br>• электроэнергия;<br>• мускульная сила человека;<br>• изображение;<br>• цвет;<br>• пыль;<br>• грязь;<br>• тепло;<br>• холод;<br>• регулятор громкости;<br>• кнопка включения/выключения;<br>• стоимость.<br><br>2. Укажите входы и выходы для системы «утюг».  
3. Приведите свой пример взаимодействия системы и среды. Укажите входы и выходы системы.  
3. Приведите свой пример взаимодействия системы и среды. Укажите входы и выходы системы.  
Строка 69: Строка 73:
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 375px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 375px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вход
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; ХА <br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; ХА <br>  
-
| &nbsp;&nbsp; 45 <br>
+
| &nbsp;&nbsp; 45 <br>  
-
| &nbsp;&nbsp; 128
+
| &nbsp;&nbsp; 128  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 620
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 620
|-
|-
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Выход
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Выход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1001
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1001  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 101101
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 101101  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 10000000
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 10000000  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>
|}
|}
-
 
-
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
-
г)&nbsp;<br>
+
г)&nbsp;<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 376px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 376px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вход
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Вход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; А
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; А  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 235
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 235  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1025
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1025
|-
|-
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Выход
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Выход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 1
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4 1  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 128
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 128  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 512
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 512
|}
|}
-
&nbsp; &nbsp;<br>
+
&nbsp; &nbsp;<br>  
-
д)<br>
+
д)<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 377px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 377px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp; Вход
+
| &nbsp; Вход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 <br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 <br>  
-
| &nbsp;&nbsp; А
+
| &nbsp;&nbsp; А  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 235
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 235  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1025
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1025
|-
|-
-
| &nbsp; Выход
+
| &nbsp; Выход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 4  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0
|}
|}
-
<br>
+
<br>  
-
е)<br>
+
е)<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp; Вход
+
| &nbsp; Вход  
-
| &nbsp; 9
+
| &nbsp; 9  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; А
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; А  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «Б»
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «Б»  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Ура!
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Ура!  
| &nbsp;2 окна
| &nbsp;2 окна
|-
|-
-
| &nbsp; Выход
+
| &nbsp; Выход  
-
| &nbsp; 0
+
| &nbsp; 0  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1<br>  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>  
| &nbsp; 4<br>
| &nbsp; 4<br>
|}
|}
 +
<br>
-
 
+
ж)<br>  
-
ж)<br>
+
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 374px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp;Вход
+
| &nbsp;Вход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «А»
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «А»  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «Б»
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 7 «Б»  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 256  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Фыва
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Фыва  
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; картина
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; картина
|-
|-
-
| &nbsp;Выход
+
| &nbsp;Выход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 0  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>  
| &nbsp;&nbsp; 3
| &nbsp;&nbsp; 3
|}
|}
-
<br>з)<br>
+
<br>з)<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 376px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 376px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp; Вход
+
| &nbsp; Вход  
-
| &nbsp; 9<br>
+
| &nbsp; 9<br>  
-
| &nbsp;&nbsp; 123 <br>
+
| &nbsp;&nbsp; 123 <br>  
-
| &nbsp;&nbsp; принтер
+
| &nbsp;&nbsp; принтер  
-
| &nbsp; ми12лд
+
| &nbsp; ми12лд  
| &nbsp;&nbsp; 8 бит
| &nbsp;&nbsp; 8 бит
|-
|-
-
| &nbsp; Выход
+
| &nbsp; Выход  
-
| &nbsp; 9<br>
+
| &nbsp; 9<br>  
-
| &nbsp;&nbsp; 13
+
| &nbsp;&nbsp; 13  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; питр
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; питр  
-
| &nbsp; м1л
+
| &nbsp; м1л  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>
|}
|}
-
<br>
+
<br>  
-
и)<br>
+
и)<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 373px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 373px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp; Вход
+
| &nbsp; Вход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; 9  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; весна
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; весна  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; принтер
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; принтер  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Ястреб
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Ястреб  
| &nbsp;монитор
| &nbsp;монитор
|-
|-
-
| &nbsp; Выход
+
| &nbsp; Выход  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Не могу  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; е
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; е  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; И
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; И  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Я
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Я  
-
| &nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;?<br>
|}
|}
-
<br>
+
<br>  
-
к)<br>
+
к)<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 371px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 371px; height: 45px;"
|-
|-
-
| &nbsp; Вход
+
| &nbsp; Вход  
-
| &nbsp;&nbsp; 9
+
| &nbsp;&nbsp; 9  
-
| &nbsp; кнопка<br>
+
| &nbsp; кнопка<br>  
-
| &nbsp; солнце<br>
+
| &nbsp; солнце<br>  
-
| &nbsp; Ярлык<br>
+
| &nbsp; Ярлык<br>  
| &nbsp; система<br>
| &nbsp; система<br>
|-
|-
-
| &nbsp; Выход
+
| &nbsp; Выход  
-
| &nbsp;&nbsp; Не могу
+
| &nbsp;&nbsp; Не могу  
-
| &nbsp; аккноп<br>
+
| &nbsp; аккноп<br>  
-
| &nbsp; елносц<br>
+
| &nbsp; елносц<br>  
-
| &nbsp; Клрыя<br>
+
| &nbsp; Клрыя<br>  
-
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ?<br>
+
| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;?<br>
|}
|}

Версия 20:06, 18 февраля 2012

Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 7 класс>> Система и окружающая среда


                                                                       § 1.7. Система и окружающая среда

Выделив некоторую систему из окружающей среды, мы как бы проводим вокруг нее замкнутую границу, за пределами которой остаются не вошедшие в систему объекты. Эти объекты оказывают влияние на систему. Сама система также оказывает влияние на окружающую среду. Поэтому говорят, что система и среда взаимодействуют между собой.

Рассмотрим в качестве системы ученический коллектив одного класса. Весь остальной коллектив школы будет относиться к среде этой системы.

Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы. На рис. 1.17 эти связи изображены стрелками.

18-2-15.jpg

Для всякой системы можно перечислить множество входов и выходов.

Например, дерево можно выделить из окружающей среды как систему, состоящую из корня, ствола, веток и листьев (рис. 1.18).
 
18-2-16.jpg

Входы этой системы - вода, солнечный свет, углекислый газ, минеральные вещества и т. д. Выходы — кислород, тень от кроны, древесина, молодые побеги и многое другое (рис. 1.19).

18-2-17.jpg
 
Для большинства реальных систем список входов/выходов бесконечен.

Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».

Представить некоторую систему в виде черного ящика — это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему. Например, всякие инструкции для пользователей сложной бытовой техники являются описаниями черного ящика. В них объясняется, что нужно сделать на входе (включить, нажать, повернуть и пр.), чтобы достичь определенного результата на выходе (постирать белье, получить фруктовый сок, выполнить вычисления и пр.). Однако что при этом происходит «внутри», не объясняется.

Коротко о главном

Система и среда взаимодействуют между собой. Воздействия среды на систему называют входами системы, а воздействия системы на среду — выходами системы.

Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам на выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».

Представить некоторую систему в виде черного ящика, это значит указать ее входы и выходы, а также зависимость между ними. Такое описание позволяет целенаправленно использовать данную систему.

Вопросы и задания

1. Рассматривая объект «телевизор» как систему, выберите для нее из предложенного подходящие входы и выходы:

• свет;
• звук;
• электромагнитные волны;
• электроэнергия;
• мускульная сила человека;
• изображение;
• цвет;
• пыль;
• грязь;
• тепло;
• холод;
• регулятор громкости;
• кнопка включения/выключения;
• стоимость.

2. Укажите входы и выходы для системы «утюг».

3. Приведите свой пример взаимодействия системы и среды. Укажите входы и выходы системы.

4. Объясните смысл выражения «черный ящик». С какими «черными ящиками» человек сталкивается в быту?

5. Дайте описание систем «автомобиль», «урок», «магнитофон» как черных ящиков.

6. Некий «черный ящик» можно настроить на десять программ преобразования информации. В результате изучения его работы получены протоколы испытаний, описывающие входы и соответствующие им выходы системы. Необходимо определить тип входной информации (числовая, текстовая, символьная) и правило ее преобразования.

а)

    Вход     9     Ура     45     235     3100
    Выход     18     Не могу     90       ?     6200

          
б)    

    Вход     9     А     45     235
   6201
    Выход     9     Не могу     9     10       ?

                   
в)  

    Вход     9     ХА
   45
   128     620
    Выход     1001     Не могу     101101     10000000       ?

                

г) 

    Вход     9     А     256     235     1025
    Выход     4 1     Не могу     128       ?
      512

   

д)

  Вход     9
   А     256     235     1025
  Выход     4     Не могу     1       ?
     0


е)

  Вход   9     А     7 «Б»     Ура!  2 окна
  Выход   0     1     1
       ?
   4


ж)

 Вход     7 «А»     7 «Б»     256     Фыва     картина
 Выход     1     0     0       ?
    3


з)

  Вход   9
    123
   принтер   ми12лд    8 бит
  Выход   9
    13     питр   м1л     ?


и)

  Вход     9     весна     принтер     Ястреб  монитор
  Выход     Не могу     е     И     Я   ?


к)

  Вход    9   кнопка
   солнце
   Ярлык
   система
  Выход    Не могу   аккноп
   елносц
   Клрыя
       ?






Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил. 



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: