|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини</metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини</metakeywords> |
| | | |
- | <br> '''§ 19. Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини'''. | + | <br> § 19. Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини. |
| | | |
- | <br>'''169.''' 1. Прочитай і перекажи текст. Поясни, як ти розумієш відповідь дідуся.<br> Пішли одного разу три жінки по воду до річки. Набрали повні відра і йдуть повагом додому. Коли вибігають попереду жінок на дорогу три хлопчики — їхні сини.<br>Один пісню заспівав — солов'єм заливається. Другий на руки став, а потім колесом пішов по дорозі. А третій підбіг до матері, взяв у неї повні відра і поніс.<br>Проходять жінки повз діда сивого і питають з гордістю:<br>— Ну, як вам, дідусю, наші сини?<br>А дідусь глянув на перших двох хлопчиків, похитав з печаллю головою, а до третього приязно посміхнувся і сказав:<br>— А я тільки одного сина бачу.<br>За Валентиною Осєєвою<br>2. Випиши виділені іменники, поставивши їх у початковій формі. Яке закінчення вони мають? Які зміни відбуваються в основі одного з іменників в орудному відмінку?<br>3. Звір свій висновок з правилом.<br><br><u>Іменники жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини мають закінчення -у (-ю). Перед закінченням м'які приголосні подовжуються: [с'іл':у], [т'ін':у]. На письмі подовження приголосного звука передається двома однаковими буквами, а закінчення — буквою -ю: блакиттю, молоддю.<br>Зверни увагу! Не буває подовження звуків ) в іменниках жіночого роду в орудному відмінку однини перед закінченням у ( ю), якщо їх основа закінчується двома приголосними звуками: якість — якістю, повість — повістю.</u> | + | <br>169. 1. Прочитай і перекажи [[Тема_6._Текст|'''текст''']]. Поясни, як ти розумієш відповідь дідуся.<br> Пішли одного разу три жінки по воду до річки. Набрали повні відра і йдуть повагом додому. Коли вибігають попереду жінок на дорогу три хлопчики — їхні сини.<br>Один пісню заспівав — солов'єм заливається. Другий на руки став, а потім колесом пішов по дорозі. А третій підбіг до матері, взяв у неї повні відра і поніс.<br>Проходять жінки повз діда сивого і питають з гордістю:<br>— Ну, як вам, дідусю, наші сини?<br>А дідусь глянув на перших двох хлопчиків, похитав з печаллю головою, а до третього приязно посміхнувся і сказав:<br>— А я тільки одного сина бачу.<br>За Валентиною Осєєвою<br>2. Випиши виділені іменники, поставивши їх у початковій формі.''Яке закінчення вони мають? Які зміни відбуваються в основі одного з [[Тема_23._Повторення_вивченого_про_іменник. |'''іменників''']] в орудному відмінку?''<br>3. Звір свій висновок з правилом.<br><br><u>Іменники жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини мають закінчення -у (-ю). Перед закінченням м'які приголосні подовжуються: [с'іл':у], [т'ін':у]. На письмі подовження приголосного звука передається двома однаковими буквами, а закінчення — буквою -ю: блакиттю, молоддю.<br>Зверни увагу! Не буває подовження звуків ) в іменниках жіночого роду в орудному [[Тема_24._Відмінювання_іменників._Початкова_форма_іменника. |'''відмінку''']] однини перед закінченням у ( ю), якщо їх основа закінчується двома приголосними звуками: якість — якістю, повість — повістю.</u> |
| | | |
- | <br>'''170.''' Запиши іменники любов, Об, верф у стовпчик в орудному відмінку, а через риску подай їх звуковий запис. Після яких приголосних в іменниках жіночого роду подвоєння також не відбувається? Сформулюй правило. Пригадай, чому в цих словах в орудному відмінку пишеться апостроф. Про що він свідчить?<br><br><u>Не подовжуються приголосні [б], [в], [ф] в орудно-3 му відмінку однини іменників жіночого роду, після яких закінчення -ю позначає звуки [йу].<br>На письмі після букв б, в, ф перед закінченням Ю а також у слові матір'ю ставиться апостроф.<br><br></u>'''171'''. 1. Прочитай текст. Яка його тема? Чи допомагає хтось із вашого класу чи школи одинокому дідусеві чи бабусі так, як Оксанка? Як ти оцінюєш ставлення дівчинки до старої одинокої людини?<br><br>Старий одинокий ветеран війни сидить біля вікна, милується прощальною красою осені, небесною (синь) і чекає Оксанку. Коли дідусь думає про неї, серце його наповнюється (вдячність) і (любов).<br>Ось уже півроку минуло з того дня, як маленька школярка несміливо підійшла до ньоговолочачи хворі ноги, йшов за покупками, і з (щирість) сказала:<br>— Я Оксанка, сусідка ваша. Хочете, я з (радість) буду вам допомагати?<br>І відтоді вона майже щодня заходить до нього на часинку — збігає в магазин, інколи з (ретельність) прибере в кімнаті, пробує навіть куховарити. Дівчинка стала для нього найріднішою в світі. До зустрічі з нею його серце було оповите (самотність) і (печаль). Але вражений (людяність), (щирість), (привітність) дівчинки, дідусь Андрій знову повернувся до життя.<br>Задзеленчав дзвоник. «Мабуть, Оксанка-сонечко»,— подумав ветеран і, переборюючи біль у покалічених ногах, поспішив відчинити двері дівчинці.<br><br>2. Випиши іменники, що в дужках, ставлячи їх в орудному відмінку однини. Поясни написання їх закінчень.<br>3. Визнач граматичну основу у першому реченні. Поясни вживання розділових знаків.<br><br>'''172. '''1. Спиши текст, ставлячи слова, що в дужках, у потрібному відмінку. Визнач відмінок іменників.<br>Ліс. Він зачаровує оксамитовим килимом моху, (прозорість) і (незворушність) повітря, неповторною (краса). Струнка береза у своєму (одвічне срібло) вітально змахує (шовкова хустина), сосна спроквола погойдує (міцне гілля). А плакуча верба водограйно струменить (зелена коса). Вона немов просить з (радість) і (печаль), (гостинність) і (лагідність), явленою в мінливому шелесткому поклоні: зайди у тінь мою, спочинь!<br>За Юрієм Букатевичем<br>2. До слів любов, пошана, успіх, втрата добери антоніми, користуючись довідкою. Запиши.<br>Слова для довідки: невдача, зневага, ненависть, здобуток.<br><br> | + | <br>'''170.''' Запиши іменники любов, Об, верф у стовпчик в орудному відмінку, а через риску подай їх звуковий запис. ''Після яких приголосних в іменниках жіночого роду подвоєння також не відбувається? ''Сформулюй правило. Пригадай, чому в цих словах в орудному відмінку пишеться [[Тема_26._Апостроф_після_префіксів|'''апостроф''']]. ''Про що він свідчить?''<br><br><u>Не подовжуються приголосні [б], [в], [ф] в орудно-3 му відмінку однини іменників жіночого роду, після яких закінчення -ю позначає звуки [йу].<br>На письмі після букв б, в, ф перед закінченням Ю а також у слові матір'ю ставиться апостроф.<br><br></u>'''171'''. 1. Прочитай текст. ''Яка його тема? ''''Чи допомагає хтось із вашого класу чи школи одинокому дідусеві чи бабусі так, як Оксанка? Як ти оцінюєш ставлення дівчинки до старої одинокої людини?''<br><br>Старий одинокий ветеран війни сидить біля вікна, милується прощальною красою осені, небесною (синь) і чекає Оксанку. Коли дідусь думає про неї, серце його наповнюється (вдячність) і (любов).<br>Ось уже півроку минуло з того дня, як маленька школярка несміливо підійшла до ньоговолочачи хворі ноги, йшов за покупками, і з (щирість) сказала:<br>— Я Оксанка, сусідка ваша. Хочете, я з (радість) буду вам допомагати?<br>І відтоді вона майже щодня заходить до нього на часинку — збігає в магазин, інколи з (ретельність) прибере в кімнаті, пробує навіть куховарити. Дівчинка стала для нього найріднішою в світі. До зустрічі з нею його серце було оповите (самотність) і (печаль). Але вражений (людяність), (щирість), (привітність) дівчинки, дідусь Андрій знову повернувся до життя.<br>Задзеленчав дзвоник. «Мабуть, Оксанка-сонечко»,— подумав ветеран і, переборюючи біль у покалічених ногах, поспішив відчинити двері дівчинці.<br><br>2. Випиши іменники, що в дужках, ставлячи їх в орудному відмінку однини. Поясни написання їх закінчень.<br>3. Визнач граматичну основу у першому реченні. Поясни вживання розділових знаків.<br><br>'''172. '''1. Спиши текст, ставлячи слова, що в дужках, у потрібному відмінку. Визнач відмінок іменників.<br>Ліс. Він зачаровує оксамитовим килимом моху, (прозорість) і (незворушність) повітря, неповторною (краса). Струнка береза у своєму (одвічне срібло) вітально змахує (шовкова хустина), сосна спроквола погойдує (міцне гілля). А плакуча верба водограйно струменить (зелена коса). Вона немов просить з (радість) і (печаль), (гостинність) і (лагідність), явленою в мінливому шелесткому поклоні: зайди у тінь мою, спочинь!<br>За Юрієм Букатевичем<br>2. До слів любов, пошана, успіх, втрата добери [[Тема_15._Слова,_протилежні_за_значенням_(антоніми) |'''антоніми''']], користуючись довідкою. Запиши.<br>Слова для довідки: невдача, зневага, ненависть, здобуток.<br><br> |
| | | |
| <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> | | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> |
Строка 18: |
Строка 18: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати] |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 09:12, 22 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас>>Українська мова: Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини
§ 19. Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини.
169. 1. Прочитай і перекажи текст. Поясни, як ти розумієш відповідь дідуся. Пішли одного разу три жінки по воду до річки. Набрали повні відра і йдуть повагом додому. Коли вибігають попереду жінок на дорогу три хлопчики — їхні сини. Один пісню заспівав — солов'єм заливається. Другий на руки став, а потім колесом пішов по дорозі. А третій підбіг до матері, взяв у неї повні відра і поніс. Проходять жінки повз діда сивого і питають з гордістю: — Ну, як вам, дідусю, наші сини? А дідусь глянув на перших двох хлопчиків, похитав з печаллю головою, а до третього приязно посміхнувся і сказав: — А я тільки одного сина бачу. За Валентиною Осєєвою 2. Випиши виділені іменники, поставивши їх у початковій формі.Яке закінчення вони мають? Які зміни відбуваються в основі одного з іменників в орудному відмінку? 3. Звір свій висновок з правилом.
Іменники жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини мають закінчення -у (-ю). Перед закінченням м'які приголосні подовжуються: [с'іл':у], [т'ін':у]. На письмі подовження приголосного звука передається двома однаковими буквами, а закінчення — буквою -ю: блакиттю, молоддю. Зверни увагу! Не буває подовження звуків ) в іменниках жіночого роду в орудному відмінку однини перед закінченням у ( ю), якщо їх основа закінчується двома приголосними звуками: якість — якістю, повість — повістю.
170. Запиши іменники любов, Об, верф у стовпчик в орудному відмінку, а через риску подай їх звуковий запис. Після яких приголосних в іменниках жіночого роду подвоєння також не відбувається? Сформулюй правило. Пригадай, чому в цих словах в орудному відмінку пишеться апостроф. Про що він свідчить?
Не подовжуються приголосні [б], [в], [ф] в орудно-3 му відмінку однини іменників жіночого роду, після яких закінчення -ю позначає звуки [йу]. На письмі після букв б, в, ф перед закінченням Ю а також у слові матір'ю ставиться апостроф.
171. 1. Прочитай текст. Яка його тема? 'Чи допомагає хтось із вашого класу чи школи одинокому дідусеві чи бабусі так, як Оксанка? Як ти оцінюєш ставлення дівчинки до старої одинокої людини?
Старий одинокий ветеран війни сидить біля вікна, милується прощальною красою осені, небесною (синь) і чекає Оксанку. Коли дідусь думає про неї, серце його наповнюється (вдячність) і (любов). Ось уже півроку минуло з того дня, як маленька школярка несміливо підійшла до ньоговолочачи хворі ноги, йшов за покупками, і з (щирість) сказала: — Я Оксанка, сусідка ваша. Хочете, я з (радість) буду вам допомагати? І відтоді вона майже щодня заходить до нього на часинку — збігає в магазин, інколи з (ретельність) прибере в кімнаті, пробує навіть куховарити. Дівчинка стала для нього найріднішою в світі. До зустрічі з нею його серце було оповите (самотність) і (печаль). Але вражений (людяність), (щирість), (привітність) дівчинки, дідусь Андрій знову повернувся до життя. Задзеленчав дзвоник. «Мабуть, Оксанка-сонечко»,— подумав ветеран і, переборюючи біль у покалічених ногах, поспішив відчинити двері дівчинці.
2. Випиши іменники, що в дужках, ставлячи їх в орудному відмінку однини. Поясни написання їх закінчень. 3. Визнач граматичну основу у першому реченні. Поясни вживання розділових знаків.
172. 1. Спиши текст, ставлячи слова, що в дужках, у потрібному відмінку. Визнач відмінок іменників. Ліс. Він зачаровує оксамитовим килимом моху, (прозорість) і (незворушність) повітря, неповторною (краса). Струнка береза у своєму (одвічне срібло) вітально змахує (шовкова хустина), сосна спроквола погойдує (міцне гілля). А плакуча верба водограйно струменить (зелена коса). Вона немов просить з (радість) і (печаль), (гостинність) і (лагідність), явленою в мінливому шелесткому поклоні: зайди у тінь мою, спочинь! За Юрієм Букатевичем 2. До слів любов, пошана, успіх, втрата добери антоніми, користуючись довідкою. Запиши. Слова для довідки: невдача, зневага, ненависть, здобуток.
Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, реферати, скачати твори української мови, домашнє завдання запитання та відповіді
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|