|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 8 класс|Химия 8 класс]]>> Химия: Оксиды, их классификация и свойства<metakeywords>химия, 8 класс, класс, урок химии, на тему, урок на тему, урок для 8 класса, Оксиды, их классификация и свойства, свойства оксидов</metakeywords>''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 8 класс|Химия 8 класс]]>> Химия: Оксиды, их классификация и свойства<metakeywords>химия, 8 класс, класс, урок химии, на тему, урок на тему, урок для 8 класса, Оксиды, их классификация и свойства, свойства оксидов</metakeywords>''' |
| | | |
- | Понятие оксиды включает бесконечное разнообразие веществ: жидкие, например оксид водорода, или вода; твердые, например оксид кремния — песок и множество разновидностей кварца, среди которых халцедон и аметист, горный хрусталь и морион; газообразные, например оксиды углерода — углекислый и угарный газы. | + | Понятие [[Оксиды,_их_классификация_и_свойства|оксиды]] включает бесконечное разнообразие веществ: жидкие, например оксид водорода, или вода; твердые, например оксид кремния — песок и множество разновидностей кварца, среди которых халцедон и аметист, горный хрусталь и морион; газообразные, например оксиды углерода — углекислый и угарный газы. |
| | | |
| <br>По своим химическим свойствам все оксиды подразделяются на солеобразующие к несолеобразующие. | | <br>По своим химическим свойствам все оксиды подразделяются на солеобразующие к несолеобразующие. |
| | | |
- | <u>''<br>Несолеобраэующими оксидами''</u> называются такие оксиды, которые не взаимодействуют ни с кислотами, ни со щелочами и не образуют содей.<br><br>Несолеобразующнх оксидов немного, В их состав входят элементы — неметаллы, например: оксиды азота (I и II), оксид углерода (II) — СО и некоторые другие. | + | <u>''<br>Несолеобраэующими оксидами''</u> называются такие оксиды, которые не взаимодействуют ни с кислотами, ни со щелочами и не образуют [[Соли._Полные_уроки|солей]].<br><br>Несолеобразующнх оксидов немного, В их состав входят элементы — [[Неметаллы_(Химия_11_класс)|неметаллы]], например: оксиды азота (I и II), оксид углерода (II) — СО и некоторые другие. |
| | | |
| <br>Солеобразующими называются такие оксиды, которые взаимодействуют с кислотами или основаниями и образуют при этом соль и воду.<br> | | <br>Солеобразующими называются такие оксиды, которые взаимодействуют с кислотами или основаниями и образуют при этом соль и воду.<br> |
Строка 13: |
Строка 13: |
| <u>''Основные оксиды''</u> — это такие оксиды, которым соответствуют основания. | | <u>''Основные оксиды''</u> — это такие оксиды, которым соответствуют основания. |
| | | |
- | [[Image:him8-136.jpg]]<br> | + | [[Image:Him8-136.jpg|оксиды]]<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:Him8-137.jpg|оксиды]] |
| | | |
- | [[Image:him8-137.jpg]]
| + | <br> |
- | | + | |
- | | + | |
| | | |
- | <u>''Кислотные оксиды''</u> — это такие оксиды, которым соответствуют кислоты. | + | <u>''Кислотные оксиды''</u> — это такие оксиды, которым соответствуют кислоты. |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | К кислотным оксидам относятся оксиды неметаллов: | + | К кислотным оксидам относятся оксиды неметаллов: |
| | | |
- | [[Image:him8-138.jpg]] | + | [[Image:Him8-138.jpg|оксиды]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | а также оксиды металлов с большим значением степеней окисления, например: |
| | | |
- | а также оксиды металлов с большим значением степеней окисления, например:
| + | [[Image:Him8-139.jpg|оксиды]] |
| | | |
- | [[Image:him8-139.jpg]]
| + | <br> |
| | | |
| + | <u>''Типичные реакции кислотных оксидов''</u> |
| | | |
| + | <br>1. Кислотный оксид + основание —> соль + [[Вода_-_найпоширеніша_речовина_на_Землі._Повні_уроки|вода]]. |
| | | |
- | <u>''Типичные реакции кислотных оксидов''</u>
| + | (реакция обмена) |
| | | |
- | <br>1. Кислотный оксид + основание —> соль + вода.
| + | [[Image:Him8-140.jpg|химия 8 класс]] |
| | | |
- | (реакция обмена)
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:him8-140.jpg]] | + | [[Image:Him8-141.jpg|химия 8 класс]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | Однако эта реакция возможна только в том случае, если кислотный оксид растворим в воде. А если взять оксид кремния (IV), то реакция практически не пойдет. |
| | | |
- | [[Image:him8-141.jpg]]
| + | <br> |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | Однако эта реакция возможна только в том случае, если кислотный оксид растворим в воде. А если взять оксид кремния (IV), то реакция практически не пойдет.
| + | |
| | | |
| + | 1. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие |
| | | |
| + | 2. Оксиды основные и кислотные |
| | | |
- | 1. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие
| + | 3. Типичные свойства основных оксидов<br> |
- | | + | |
- | 2. Оксиды основные и кислотные
| + | |
- | | + | |
- | 3. Типичные свойства основных оксидов<br> | + | |
| | | |
| 4. Типичные свойства кислотных оксидов: взаимодействие их с основаниями, основными оксидами и водой. | | 4. Типичные свойства кислотных оксидов: взаимодействие их с основаниями, основными оксидами и водой. |
| | | |
- | 5. Условия протекания реакций кислотных и основный оксидов с водой. | + | 5. Условия протекания реакций кислотных и основный оксидов с водой. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:Him8-142.jpg|химия 8 класс]] |
| | | |
- | [[Image:him8-142.jpg]]
| + | <br> |
| | | |
| + | Дайте характеристику оксида серы, определив его принадлежность к какой-либо группе оксидов. Запишите уравнения наиболее характерных реакций. |
| | | |
| + | [[Image:Him8-143.jpg|химия 8 класс]] |
| | | |
- | Дайте характеристику оксида серы, определив его принадлежность к какой-либо группе оксидов. Запишите уравнения наиболее характерных реакций.
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:him8-143.jpg]]
| + | Если реакция не протекает, укажите причину. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | В 420 мл воды растворили 33,6 л оксида серы (IV). Какова массовая доля сернистой кислоты в полученном растворе?<br><br>Какой [[Расчет_массы_и_объема_тела|объем]] углекислого газа (н. у.) образуется при обжиге 500 г известняка, содержащего 20% примесей? Какое количество оксида кальция образуется при этом? |
- | Если реакция не протекает, укажите причину.
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | В 420 мл воды растворили 33,6 л оксида серы (IV). Какова массовая доля сернистой кислоты в полученном растворе?<br><br>Какой объем углекислого газа (н. у.) образуется при обжиге 500 г известняка, содержащего 20% примесей? Какое количество оксида кальция образуется при этом? | + | |
| | | |
| [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|<br>]] <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками, [[Химия|календарно-тематическое планирование]], шпаргалки по [[Химия 8 класс|химии для 8 класса]]</sub> | | [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|<br>]] <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками, [[Химия|календарно-тематическое планирование]], шпаргалки по [[Химия 8 класс|химии для 8 класса]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Среди солеобраэующих оксидов различают оксиды основные и кислотные.
Однако эта реакция возможна только в том случае, если кислотный оксид растворим в воде. А если взять оксид кремния (IV), то реакция практически не пойдет.
1. Оксиды несолеобразующие и солеобразующие
2. Оксиды основные и кислотные
3. Типичные свойства основных оксидов
4. Типичные свойства кислотных оксидов: взаимодействие их с основаниями, основными оксидами и водой.
5. Условия протекания реакций кислотных и основный оксидов с водой.
Дайте характеристику оксида серы, определив его принадлежность к какой-либо группе оксидов. Запишите уравнения наиболее характерных реакций.
Если реакция не протекает, укажите причину.
В 420 мл воды растворили 33,6 л оксида серы (IV). Какова массовая доля сернистой кислоты в полученном растворе?
Какой объем углекислого газа (н. у.) образуется при обжиге 500 г известняка, содержащего 20% примесей? Какое количество оксида кальция образуется при этом?
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.