|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''<metakeywords>Имя прилагательное, Закрепление по теме, русский язык, 4 класс</metakeywords>ТЕМА. Имя прилагательное. Закрепление по теме.'''<br>'' | + | '''<metakeywords>Имя прилагательное, Закрепление по теме, русский язык, 4 класс</metakeywords>ТЕМА. [[Имя прилагательное (4 класс)|Имя прилагательное]]. Закрепление по теме.'''<br> |
| | | |
- | ''
| |
| | | |
- | '''''ЦЕЛЬ.''''' Обобщить знания об имени прилагательном как части речи, развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число, закрепить навыки, полученные по теме "Имя прилагательное". Способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма. Развивать речь детей. Воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.<br>
| |
| | | |
| + | '''ЦЕЛЬ.''' Обобщить знания об имени прилагательном как части речи, развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число, закрепить навыки, полученные по теме "Имя прилагательное". Способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма. Развивать речь детей. Воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | '''''ОБОРУДОВАНИЕ.''''' Компьютер, магнитофон, воздушные шары всех цветов радуги, круг, раскрашенный семью цветами радуги для опыта, магнитофон.<br> | + | '''ОБОРУДОВАНИЕ'''''<b>.</b>'' [[Тема 4. Ознайомлення з комп'ютером. Загальні уявлення про складові комп'ютера.|'''Компьютер''']], магнитофон, воздушные шары всех цветов радуги, круг, раскрашенный семью цветами радуги для опыта, магнитофон.<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | '''ТИП УРОКА'''''<b>.</b>''Урок систематизации знаний.<br><br><br>'''ХОД УРОКА'''<br><br>''' І. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА К УРОКУ. <br> ПРИВЕТСТВИЕ.'''<br><br>Скажем "здравствуйте" [[Тема 6. Твої руки. Пограймося.|'''руками''']],<br>Скажем "здравствуйте" глазами,<br>Скажем "здравствуйте" мы ртом,<br>Станет радостно кругом.<br>Садитесь.<br>— Действительно, станет радостно, так как слово имеет большую силу. Оно нас может развеселить, подбодрить, растревожить.<br><br>Всему названия дано –<br>И зверю, и предмету.<br>Вещей вокруг полным-полно,<br>А безымянных нету.<br><br>И всё, что может видеть глаз –<br>Над нами и под нами, – <br>И всё, что в памяти у нас, –<br>Означено словами.<br><br>'''ІІ.ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.'''<br> И мы продолжаем учить [[Російська мова 4 клас|'''русский язык''']] и сегодня нам предстоит многое сделать:<br>повторить всё, что мы учили по теме "Имя прилагательное" и ,как результат изучения темы, провести соревнование за звание Грамотея по теме "Имя прилагательное". <br> |
| | | |
- | '''''ТИП УРОКА.'''''Урок систематизации знаний.<br><br><br>'''''ХОД УРОКА'''''<br><br>''''' І. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА К УРОКУ. <br> ПРИВЕТСТВИЕ.'''''<br><br>Скажем "здравствуйте" руками,<br>Скажем "здравствуйте" глазами,<br>Скажем "здравствуйте" мы ртом,<br>Станет радостно кругом.<br>Садитесь.<br>— Действительно, станет радостно, так как слово имеет большую силу. Оно нас может развеселить, подбодрить, растревожить.<br><br>Всему названия дано –<br>И зверю, и предмету.<br>Вещей вокруг полным-полно,<br>А безымянных нету.<br><br>И всё, что может видеть глаз –<br>Над нами и под нами, – <br>И всё, что в памяти у нас, –<br>Означено словами.<br><br>'''''ІІ.ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.'''''<br> И мы продолжаем учить русский язык и сегодня нам предстоит многое сделать:<br>повторить всё, что мы учили по теме "Имя прилагательное" и ,как результат изучения темы, провести соревнование за звание Грамотея по теме "Имя прилагательное". <br>
| + | <br>'''ІІІ.СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.<br>1. МИНУТКА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.'''<br> <br>- Повторим, как правильно говорить: одеть или надеть? ( Надеть – на себя, одеть кого-либо)<br>- Вас интересует время. Как спросите? ( Который час?)<br>- Как склоняются слова: кофе, такси, метро и пальто? <br>(Кофе, такси, метро и пальто -<br> Эти слова не склоняет никто!)<br>- Как извиниться? <br> Правильно, если вы говорите:<br> не извиняемся, а извините!<br>- Кладу или ложу? <br> ( Кладу, но положу)<br>''<br>'''''2. ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.'''<br><br>– С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ вы пришли сегодня на урок?<br>(С весёлым, радостным, хорошим, бодрым, замечательным).<br>– Какую часть речи вы употребили?<br>– Почему она так называется? (это слово к чему-то прилагается, присоединяется).<br>– К каким же словам присоединяются прилагательные?<br>– Имя прилагательное – вечный спутник имени существительного. Человеческий мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его : какой он? <br>- Какая же часть речи называется именем прилагательным?<br>– Как изменяется имя прилагательное?<br>– Как определить род, число и падеж прилагательного? (определить род, число и падеж существительного, с которым связано имя прилагательное; как ниточка за иголочкой, так прилагательное за существительным).<br><br>Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.<br>Сидя. Дотроньтесь правой рукой к левому уху, а левой рукой к носу. Хлопок. А теперь наоборот.<br><br>'''''3. НАЗОВИТЕ ОДНИМ СЛОВОМ.'''''<br>– синий, красный, белый . Что это? (цвет) <br>– большой, маленький, огромный (размер)<br>– круглый, прямоугольный, продолговатый (форма)<br>– лёгкий, тяжелый, невесомый (масса)<br>– умный, трудолюбивый, аккуратный (качество)<br><br>– В какую группу можно обобщить эти слова? (признаки предметов)<br><br>''''' 4. « КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?»'''''<br> Назовите разные признаки к словам:<br>Яблоко - сочное, вкусное, пахучее, красное, круглое, большое, тяжёлое…<br>Заяц - пугливый, трусливый, длинноухий, куцехвостый, белый, серый, маленький…<br>Салют - величественный, торжественный, яркий, громкий, оглушительный…<br><br> - Как называются такие слова: величественный, торжественный…?<br>Эпитеты – самые точные, самые меткие, самые красивые признаки.<br>- А почему эти слова назвали эпитетами?<br>( С греческого языка «прилагательное» – эпитет)<br><br><br>'''''5. РЕЛАКС.'''''<br>Что не правильно?<br>– На тарелке лежало два яблока: одно было кислое, а другое красное. <br>– У меня собака большая, а у тебя серая.<br> ( Сравнение должно быть по одному признаку.)<br><br>'''''6. УПРАЖНЕНИЯ НА СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ЗНАНИЙ.'''''<br><br> 1. - Прочитайте слова: синий, добрые, ласковые, умная, молодое, высокие.<br> - По какому признаку вы бы их разделили на 2 группы?<br> ( Единственное и множественное числа)<br><br>2. Как ниточка за иголочкой. "Найди пару". ( Работа на карточках)<br>Например: солнечный день<br> Прозрачный , голоса, воздух, голубое, зелёная, небо, весенние , птичьи, цветы, трава.<br>Проверяем: прозрачный воздух, птичьи голоса, голубое небо, зелёная трава, весенние цветы,.<br><br>Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.<br> Правой рукой отдать честь, левую – вытянуть вперёд. Хлопок. Сделать наоборот:<br>левой – честь, правую – вытянуть.<br><br><br>3. Поработаем в группах. Представитель каждой группы выбирает воздушный шарик с заданием. ( Класс украшен шарами всех цветов радуги). Клоун прислал вам задание:<br>согласуйте существительное и прилагательное в нужном падеже.<br><br>Задание для 1 группы<br>Согласуйте имена существительные <br>с именами прилагательными в нужном падеже.<br><br>В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, <br>с (весёлые) товарищами, (холодный) ветром.<br><br><br>Задание для 2 группы<br>Согласуйте имена существительные <br>с именами прилагательными в нужном падеже.<br><br>К (спокойное) морю, за (стройный) тополем ,после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной.<br><br><br>'''''4. МИНУТКА ЭРУДИТА.'''''<br>Загадка.<br>Дождь прошёл. А над землёй <br>появился мост цветной.<br>Ни в эту сторону, ни в ту<br>Никто не ходит по мосту. (Радуга)<br><br>- Как вы догадались?<br><br>– А что такое радуга? Как она образуется?<br>(Компьютер. Слайд - фильм о радуге).<br><br>1 кадр. Идёт дождь.<br>2 кадр. Прекращается дождь. Выглядывает солнышко.<br>3 кадр. И появляется радуга. Откуда? Из солнечного луча.<br><br>- Какого цвета солнечный луч? Белый. Это нам кажется. А на самом деле в нём смешалось много лучей разного цвета. <br><br>Проводим опыт. Смотрите, круг раскрашен 7 цветами. Раскручиваю его и что вы видите? Цвета смешались и получился 1 цвет - белый.<br><br> Итак, чтобы появилась радуга, солнечному лучику надо пролететь сквозь капельку дождя , луч преломляется и раскладывается на цвета. А так как капелек в воздухе очень много, то и радуга – в полнеба. А бывают ещё двойные радуги. (Презентация)<br><br>Среди всех признаков предмета очень важный - цвет . <br><br>-Как вы думаете, сколько всего цветов и оттенков на свете? (4800).<br><br>- А какой любимый цвет у вас?<br>- По любимому цвету человека мы можем рассказать о его характере и здоровье. Цвет имеет и большую силу, так как им можно лечиться. <br> В египетских пирамидах были комнаты разных цветов, и уже тогда целители определяли, какой цвет нужен больному, и купали его в комнате определённого цвета, и здоровье человека улучшалось.<br><br>Есть такая наука – цветотерапия, которая учит, как цвета действуют на здоровье человека.<br>Пробежимся по радуге?<br><br>(Презентация)<br> Итак, первый цвет – красный<br>Это мак, это огонь ,это ягоды, кровь… ( Дети дополняют ответы)<br>Если человек выбирает красный цвет , то он сильный духом, активный, лидер.<br><br>Оранжевый цвет<br>Это морковь, это апельсин, это золотая осень…<br>Это цвет тепла. Это любимый цвет мечтательных людей.<br><br>Жёлтый<br>Это цвет солнца, лета, желтых цыплят, радости и покоя…<br>Люди, которые выбирают желтый цвет, товарищеские, щедрые. <br><br>Зеленый<br>Это трава, листочки, деревья, весна, молодость…<br>Это самый спокойный цвет, не имеет радости, печали.<br>Люди, которые выбирают зеленый цвет, имеют твердый характер, уверенность .<br><br>Голубой <br>Это небо, бесконечность, это чистый воздух…<br>Это — цвет мечты. Те, кто ставит голубой цвет на первое место, впечатлительный .<br><br>Синий<br>Это море, небо, космос…<br>Если человек выбирает синий цвет, то он верный товарищ .<br><br>Фиолетовый <br>Это сливы, фиалки, сирень…<br>Чаще всего люди, которые выбирают этот цвет, создают вокруг себя атмосферу гармонии и согласия. <br><br>Как видите, в радуге – всё. <br>А запомнить порядок цветов в радуге помогут первые буквы таких слов:<br>каждый охотник желает знать, где сидят фазаны.<br><br><br>Магнитофон. Релакс. Музыка дождя. ( Дети слушают с закрытыми глазами)<br><br><br>5. А сейчас образуйте от слова радуга родственное прилагательное : <br> радужные.<br>Фразеологизмы: радужное настроение – хорошее, весёлое.<br> радужные мечты – приятные, сладкие, почти несбыточные.<br><br>А теперь подберите подходящие прилагательные к слову "радуга" и запишите их на наших радужных листочках. <br>Тетрадь с наклоном положу,<br>ручку правильно держу.<br>Сяду прямо, не согнусь,<br>За работу я возьмусь.<br><br>(Семицветная, весёлая, радостная, высокая, нежная, мелодичная, спокойная, торжественная, таинственная, грустная, задумчивая, ласковая).<br><br><br>- А дети какие у нас в 3 классе?<br>- Умные, старательные, трудолюбивые, весёлые, добрые, аккуратные, внимательные, вежливые.<br>- Как приятно находиться в таком интеллигентном обществе!<br><br>6. Выборочный диктант. Выпишите прилагательное + существительное.<br><br>Радуга<br>После сильного дождя выглянуло тёплое солнце. Стройная радуга зажглась над лесом. <br><br>- А какая радуга в этом тексте? ( Стройная)<br><br><br>7. Просклоняем устно по падежам : стройная радуга. <br>И.п. стройная радуга<br>Р.п. стройной радуги<br>Д.п. стройной радуге<br>В.п. стройную радугу<br>Т.п. стройной радугой<br>П.п. на (о) стройной радуге<br><br>- Что обозначает слово "падеж" в переводе с греческого? ( Падает)<br> <br> <br> 8. А сейчас начнём СОРЕВНОВАНИЕ за звание ГРАМОТЕЯ по теме "Имя прилагательное".<br> <br>Кто лучше знает имя прилагательное? ( Соревнуются 2 ученика. По очереди каждый из них говорит любое правило по теме. Кто последний скажет – тот и выиграл)<br>Вручение свидетельства.<br> |
| | | |
- | <br>'''''ІІІ.СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.<br>1. МИНУТКА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.'''''<br> <br>- Повторим, как правильно говорить: одеть или надеть? ( Надеть – на себя, одеть кого-либо)<br>- Вас интересует время. Как спросите? ( Который час?)<br>- Как склоняются слова: кофе, такси, метро и пальто? <br>(Кофе, такси, метро и пальто -<br> Эти слова не склоняет никто!)<br>- Как извиниться? <br> Правильно, если вы говорите:<br> не извиняемся, а извините!<br>- Кладу или ложу? <br> ( Кладу, но положу)<br><br>'''''2. ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.'''''<br><br>– С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ вы пришли сегодня на урок?<br>(С весёлым, радостным, хорошим, бодрым, замечательным).<br>– Какую часть речи вы употребили?<br>– Почему она так называется? (это слово к чему-то прилагается, присоединяется).<br>– К каким же словам присоединяются прилагательные?<br>– Имя прилагательное – вечный спутник имени существительного. Человеческий мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его : какой он? <br>- Какая же часть речи называется именем прилагательным?<br>– Как изменяется имя прилагательное?<br>– Как определить род, число и падеж прилагательного? (определить род, число и падеж существительного, с которым связано имя прилагательное; как ниточка за иголочкой, так прилагательное за существительным).<br><br>Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.<br>Сидя. Дотроньтесь правой рукой к левому уху, а левой рукой к носу. Хлопок. А теперь наоборот.<br><br>'''''3. НАЗОВИТЕ ОДНИМ СЛОВОМ.'''''<br>– синий, красный, белый . Что это? (цвет) <br>– большой, маленький, огромный (размер)<br>– круглый, прямоугольный, продолговатый (форма)<br>– лёгкий, тяжелый, невесомый (масса)<br>– умный, трудолюбивый, аккуратный (качество)<br><br>– В какую группу можно обобщить эти слова? (признаки предметов)<br><br>''''' 4. « КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?»'''''<br> Назовите разные признаки к словам:<br>Яблоко - сочное, вкусное, пахучее, красное, круглое, большое, тяжёлое…<br>Заяц - пугливый, трусливый, длинноухий, куцехвостый, белый, серый, маленький…<br>Салют - величественный, торжественный, яркий, громкий, оглушительный…<br><br> - Как называются такие слова: величественный, торжественный…?<br>Эпитеты – самые точные, самые меткие, самые красивые признаки.<br>- А почему эти слова назвали эпитетами?<br>( С греческого языка «прилагательное» – эпитет)<br><br><br>'''''5. РЕЛАКС.'''''<br>Что не правильно?<br>– На тарелке лежало два яблока: одно было кислое, а другое красное. <br>– У меня собака большая, а у тебя серая.<br> ( Сравнение должно быть по одному признаку.)<br><br>'''''6. УПРАЖНЕНИЯ НА СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ЗНАНИЙ.'''''<br><br> 1. - Прочитайте слова: синий, добрые, ласковые, умная, молодое, высокие.<br> - По какому признаку вы бы их разделили на 2 группы?<br> ( Единственное и множественное числа)<br><br>2. Как ниточка за иголочкой. "Найди пару". ( Работа на карточках)<br>Например: солнечный день<br> Прозрачный , голоса, воздух, голубое, зелёная, небо, весенние , птичьи, цветы, трава.<br>Проверяем: прозрачный воздух, птичьи голоса, голубое небо, зелёная трава, весенние цветы,.<br><br>Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку.<br> Правой рукой отдать честь, левую – вытянуть вперёд. Хлопок. Сделать наоборот:<br>левой – честь, правую – вытянуть.<br><br><br>3. Поработаем в группах. Представитель каждой группы выбирает воздушный шарик с заданием. ( Класс украшен шарами всех цветов радуги). Клоун прислал вам задание:<br>согласуйте существительное и прилагательное в нужном падеже.<br><br>Задание для 1 группы<br>Согласуйте имена существительные <br>с именами прилагательными в нужном падеже.<br><br>В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, <br>с (весёлые) товарищами, (холодный) ветром.<br><br><br>Задание для 2 группы<br>Согласуйте имена существительные <br>с именами прилагательными в нужном падеже.<br><br>К (спокойное) морю, за (стройный) тополем ,после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной.<br><br><br>'''''4. МИНУТКА ЭРУДИТА.'''''<br>Загадка.<br>Дождь прошёл. А над землёй <br>появился мост цветной.<br>Ни в эту сторону, ни в ту<br>Никто не ходит по мосту. (Радуга)<br><br>- Как вы догадались?<br><br>– А что такое радуга? Как она образуется?<br>(Компьютер. Слайд - фильм о радуге).<br><br>1 кадр. Идёт дождь.<br>2 кадр. Прекращается дождь. Выглядывает солнышко.<br>3 кадр. И появляется радуга. Откуда? Из солнечного луча.<br><br>- Какого цвета солнечный луч? Белый. Это нам кажется. А на самом деле в нём смешалось много лучей разного цвета. <br><br>Проводим опыт. Смотрите, круг раскрашен 7 цветами. Раскручиваю его и что вы видите? Цвета смешались и получился 1 цвет - белый.<br><br> Итак, чтобы появилась радуга, солнечному лучику надо пролететь сквозь капельку дождя , луч преломляется и раскладывается на цвета. А так как капелек в воздухе очень много, то и радуга – в полнеба. А бывают ещё двойные радуги. (Презентация)<br><br>Среди всех признаков предмета очень важный - цвет . <br><br>-Как вы думаете, сколько всего цветов и оттенков на свете? (4800).<br><br>- А какой любимый цвет у вас?<br>- По любимому цвету человека мы можем рассказать о его характере и здоровье. Цвет имеет и большую силу, так как им можно лечиться. <br> В египетских пирамидах были комнаты разных цветов, и уже тогда целители определяли, какой цвет нужен больному, и купали его в комнате определённого цвета, и здоровье человека улучшалось.<br><br>Есть такая наука – цветотерапия, которая учит, как цвета действуют на здоровье человека.<br>Пробежимся по радуге?<br><br>(Презентация)<br> Итак, первый цвет – красный<br>Это мак, это огонь ,это ягоды, кровь… ( Дети дополняют ответы)<br>Если человек выбирает красный цвет , то он сильный духом, активный, лидер.<br><br>Оранжевый цвет<br>Это морковь, это апельсин, это золотая осень…<br>Это цвет тепла. Это любимый цвет мечтательных людей.<br><br>Жёлтый<br>Это цвет солнца, лета, желтых цыплят, радости и покоя…<br>Люди, которые выбирают желтый цвет, товарищеские, щедрые. <br><br>Зеленый<br>Это трава, листочки, деревья, весна, молодость…<br>Это самый спокойный цвет, не имеет радости, печали.<br>Люди, которые выбирают зеленый цвет, имеют твердый характер, уверенность .<br><br>Голубой <br>Это небо, бесконечность, это чистый воздух…<br>Это — цвет мечты. Те, кто ставит голубой цвет на первое место, впечатлительный .<br><br>Синий<br>Это море, небо, космос…<br>Если человек выбирает синий цвет, то он верный товарищ .<br><br>Фиолетовый <br>Это сливы, фиалки, сирень…<br>Чаще всего люди, которые выбирают этот цвет, создают вокруг себя атмосферу гармонии и согласия. <br><br>Как видите, в радуге – всё. <br>А запомнить порядок цветов в радуге помогут первые буквы таких слов:<br>каждый охотник желает знать, где сидят фазаны.<br><br><br>Магнитофон. Релакс. Музыка дождя. ( Дети слушают с закрытыми глазами)<br><br><br>5. А сейчас образуйте от слова радуга родственное прилагательное : <br> радужные.<br>Фразеологизмы: радужное настроение – хорошее, весёлое.<br> радужные мечты – приятные, сладкие, почти несбыточные.<br><br>А теперь подберите подходящие прилагательные к слову "радуга" и запишите их на наших радужных листочках. <br>Тетрадь с наклоном положу,<br>ручку правильно держу.<br>Сяду прямо, не согнусь,<br>За работу я возьмусь.<br><br>(Семицветная, весёлая, радостная, высокая, нежная, мелодичная, спокойная, торжественная, таинственная, грустная, задумчивая, ласковая).<br><br><br>- А дети какие у нас в 3 классе?<br>- Умные, старательные, трудолюбивые, весёлые, добрые, аккуратные, внимательные, вежливые.<br>- Как приятно находиться в таком интеллигентном обществе!<br><br>6. Выборочный диктант. Выпишите прилагательное + существительное.<br><br>Радуга<br>После сильного дождя выглянуло тёплое солнце. Стройная радуга зажглась над лесом. <br><br>- А какая радуга в этом тексте? ( Стройная)<br><br><br>7. Просклоняем устно по падежам : стройная радуга. <br>И.п. стройная радуга<br>Р.п. стройной радуги<br>Д.п. стройной радуге<br>В.п. стройную радугу<br>Т.п. стройной радугой<br>П.п. на (о) стройной радуге<br><br>- Что обозначает слово "падеж" в переводе с греческого? ( Падает)<br> <br> <br> 8. А сейчас начнём СОРЕВНОВАНИЕ за звание ГРАМОТЕЯ по теме "Имя прилагательное".<br> <br>Кто лучше знает имя прилагательное? ( Соревнуются 2 ученика. По очереди каждый из них говорит любое правило по теме. Кто последний скажет – тот и выиграл)<br>Вручение свидетельства.<br>
| + | <br>'''''ІV. ИТОГ УРОКА.'''''<br> - Какая наука помогает нам учить русский язык?<br>( Грамматика.)<br>- Повторяйте за мной:<br> Люблю тебя, грамматика,<br> Ты умная и строгая.<br> Тебя, моя грамматика,<br> Осилю понемногу я.<br><br> Я вам всем желаю воспринимать мир в разных цветах, потому что цвет - <br> это радость и положительные эмоции, радужного вам настроения!<br> Спасибо за хорошую работу!<br><br><br> |
| | | |
- | <br>'''''ІV. ИТОГ УРОКА.'''''<br> - Какая наука помогает нам учить русский язык?<br>( Грамматика.)<br>- Повторяйте за мной:<br> Люблю тебя, грамматика,<br> Ты умная и строгая.<br> Тебя, моя грамматика,<br> Осилю понемногу я.<br><br> Я вам всем желаю воспринимать мир в разных цветах, потому что цвет - <br> это радость и положительные эмоции, радужного вам настроения!<br> Спасибо за хорошую работу!<br><br><br>
| + | [[Category:Изменение_имен_прилагательных_по_падежам._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]] |
- | | + | |
- | [[категория: Изменение имен прилагательных по падежам. Конспект уроку і опорний каркас]] | + | |
Версия 09:21, 9 июля 2012
ТЕМА. Имя прилагательное. Закрепление по теме.
ЦЕЛЬ. Обобщить знания об имени прилагательном как части речи, развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число, закрепить навыки, полученные по теме "Имя прилагательное". Способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма. Развивать речь детей. Воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.
ОБОРУДОВАНИЕ. Компьютер, магнитофон, воздушные шары всех цветов радуги, круг, раскрашенный семью цветами радуги для опыта, магнитофон.
ТИП УРОКА.Урок систематизации знаний.
ХОД УРОКА
І. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА К УРОКУ. ПРИВЕТСТВИЕ.
Скажем "здравствуйте" руками, Скажем "здравствуйте" глазами, Скажем "здравствуйте" мы ртом, Станет радостно кругом. Садитесь. — Действительно, станет радостно, так как слово имеет большую силу. Оно нас может развеселить, подбодрить, растревожить.
Всему названия дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету.
И всё, что может видеть глаз – Над нами и под нами, – И всё, что в памяти у нас, – Означено словами.
ІІ.ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА. И мы продолжаем учить русский язык и сегодня нам предстоит многое сделать: повторить всё, что мы учили по теме "Имя прилагательное" и ,как результат изучения темы, провести соревнование за звание Грамотея по теме "Имя прилагательное".
ІІІ.СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. 1. МИНУТКА КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. - Повторим, как правильно говорить: одеть или надеть? ( Надеть – на себя, одеть кого-либо) - Вас интересует время. Как спросите? ( Который час?) - Как склоняются слова: кофе, такси, метро и пальто? (Кофе, такси, метро и пальто - Эти слова не склоняет никто!) - Как извиниться? Правильно, если вы говорите: не извиняемся, а извините! - Кладу или ложу? ( Кладу, но положу)
2. ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.
– С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ вы пришли сегодня на урок? (С весёлым, радостным, хорошим, бодрым, замечательным). – Какую часть речи вы употребили? – Почему она так называется? (это слово к чему-то прилагается, присоединяется). – К каким же словам присоединяются прилагательные? – Имя прилагательное – вечный спутник имени существительного. Человеческий мозг стремится не только назвать предмет, но и оценить его : какой он? - Какая же часть речи называется именем прилагательным? – Как изменяется имя прилагательное? – Как определить род, число и падеж прилагательного? (определить род, число и падеж существительного, с которым связано имя прилагательное; как ниточка за иголочкой, так прилагательное за существительным).
Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку. Сидя. Дотроньтесь правой рукой к левому уху, а левой рукой к носу. Хлопок. А теперь наоборот.
3. НАЗОВИТЕ ОДНИМ СЛОВОМ. – синий, красный, белый . Что это? (цвет) – большой, маленький, огромный (размер) – круглый, прямоугольный, продолговатый (форма) – лёгкий, тяжелый, невесомый (масса) – умный, трудолюбивый, аккуратный (качество)
– В какую группу можно обобщить эти слова? (признаки предметов)
4. « КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?» Назовите разные признаки к словам: Яблоко - сочное, вкусное, пахучее, красное, круглое, большое, тяжёлое… Заяц - пугливый, трусливый, длинноухий, куцехвостый, белый, серый, маленький… Салют - величественный, торжественный, яркий, громкий, оглушительный…
- Как называются такие слова: величественный, торжественный…? Эпитеты – самые точные, самые меткие, самые красивые признаки. - А почему эти слова назвали эпитетами? ( С греческого языка «прилагательное» – эпитет)
5. РЕЛАКС. Что не правильно? – На тарелке лежало два яблока: одно было кислое, а другое красное. – У меня собака большая, а у тебя серая. ( Сравнение должно быть по одному признаку.)
6. УПРАЖНЕНИЯ НА СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ЗНАНИЙ.
1. - Прочитайте слова: синий, добрые, ласковые, умная, молодое, высокие. - По какому признаку вы бы их разделили на 2 группы? ( Единственное и множественное числа)
2. Как ниточка за иголочкой. "Найди пару". ( Работа на карточках) Например: солнечный день Прозрачный , голоса, воздух, голубое, зелёная, небо, весенние , птичьи, цветы, трава. Проверяем: прозрачный воздух, птичьи голоса, голубое небо, зелёная трава, весенние цветы,.
Творческая физкультминутка на координацию движений и психологическую разгрузку. Правой рукой отдать честь, левую – вытянуть вперёд. Хлопок. Сделать наоборот: левой – честь, правую – вытянуть.
3. Поработаем в группах. Представитель каждой группы выбирает воздушный шарик с заданием. ( Класс украшен шарами всех цветов радуги). Клоун прислал вам задание: согласуйте существительное и прилагательное в нужном падеже.
Задание для 1 группы Согласуйте имена существительные с именами прилагательными в нужном падеже.
В ( тёмное) небе, за (густой) лесом, после (летний) отдыха, с (весёлые) товарищами, (холодный) ветром.
Задание для 2 группы Согласуйте имена существительные с именами прилагательными в нужном падеже.
К (спокойное) морю, за (стройный) тополем ,после (жаркое) лета, у (высокое) дерева, над (цветочная) поляной.
4. МИНУТКА ЭРУДИТА. Загадка. Дождь прошёл. А над землёй появился мост цветной. Ни в эту сторону, ни в ту Никто не ходит по мосту. (Радуга)
- Как вы догадались?
– А что такое радуга? Как она образуется? (Компьютер. Слайд - фильм о радуге).
1 кадр. Идёт дождь. 2 кадр. Прекращается дождь. Выглядывает солнышко. 3 кадр. И появляется радуга. Откуда? Из солнечного луча.
- Какого цвета солнечный луч? Белый. Это нам кажется. А на самом деле в нём смешалось много лучей разного цвета.
Проводим опыт. Смотрите, круг раскрашен 7 цветами. Раскручиваю его и что вы видите? Цвета смешались и получился 1 цвет - белый.
Итак, чтобы появилась радуга, солнечному лучику надо пролететь сквозь капельку дождя , луч преломляется и раскладывается на цвета. А так как капелек в воздухе очень много, то и радуга – в полнеба. А бывают ещё двойные радуги. (Презентация)
Среди всех признаков предмета очень важный - цвет .
-Как вы думаете, сколько всего цветов и оттенков на свете? (4800).
- А какой любимый цвет у вас? - По любимому цвету человека мы можем рассказать о его характере и здоровье. Цвет имеет и большую силу, так как им можно лечиться. В египетских пирамидах были комнаты разных цветов, и уже тогда целители определяли, какой цвет нужен больному, и купали его в комнате определённого цвета, и здоровье человека улучшалось.
Есть такая наука – цветотерапия, которая учит, как цвета действуют на здоровье человека. Пробежимся по радуге?
(Презентация) Итак, первый цвет – красный Это мак, это огонь ,это ягоды, кровь… ( Дети дополняют ответы) Если человек выбирает красный цвет , то он сильный духом, активный, лидер.
Оранжевый цвет Это морковь, это апельсин, это золотая осень… Это цвет тепла. Это любимый цвет мечтательных людей.
Жёлтый Это цвет солнца, лета, желтых цыплят, радости и покоя… Люди, которые выбирают желтый цвет, товарищеские, щедрые.
Зеленый Это трава, листочки, деревья, весна, молодость… Это самый спокойный цвет, не имеет радости, печали. Люди, которые выбирают зеленый цвет, имеют твердый характер, уверенность .
Голубой Это небо, бесконечность, это чистый воздух… Это — цвет мечты. Те, кто ставит голубой цвет на первое место, впечатлительный .
Синий Это море, небо, космос… Если человек выбирает синий цвет, то он верный товарищ .
Фиолетовый Это сливы, фиалки, сирень… Чаще всего люди, которые выбирают этот цвет, создают вокруг себя атмосферу гармонии и согласия.
Как видите, в радуге – всё. А запомнить порядок цветов в радуге помогут первые буквы таких слов: каждый охотник желает знать, где сидят фазаны.
Магнитофон. Релакс. Музыка дождя. ( Дети слушают с закрытыми глазами)
5. А сейчас образуйте от слова радуга родственное прилагательное : радужные. Фразеологизмы: радужное настроение – хорошее, весёлое. радужные мечты – приятные, сладкие, почти несбыточные.
А теперь подберите подходящие прилагательные к слову "радуга" и запишите их на наших радужных листочках. Тетрадь с наклоном положу, ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь.
(Семицветная, весёлая, радостная, высокая, нежная, мелодичная, спокойная, торжественная, таинственная, грустная, задумчивая, ласковая).
- А дети какие у нас в 3 классе? - Умные, старательные, трудолюбивые, весёлые, добрые, аккуратные, внимательные, вежливые. - Как приятно находиться в таком интеллигентном обществе!
6. Выборочный диктант. Выпишите прилагательное + существительное.
Радуга После сильного дождя выглянуло тёплое солнце. Стройная радуга зажглась над лесом.
- А какая радуга в этом тексте? ( Стройная)
7. Просклоняем устно по падежам : стройная радуга. И.п. стройная радуга Р.п. стройной радуги Д.п. стройной радуге В.п. стройную радугу Т.п. стройной радугой П.п. на (о) стройной радуге
- Что обозначает слово "падеж" в переводе с греческого? ( Падает) 8. А сейчас начнём СОРЕВНОВАНИЕ за звание ГРАМОТЕЯ по теме "Имя прилагательное". Кто лучше знает имя прилагательное? ( Соревнуются 2 ученика. По очереди каждый из них говорит любое правило по теме. Кто последний скажет – тот и выиграл) Вручение свидетельства.
ІV. ИТОГ УРОКА. - Какая наука помогает нам учить русский язык? ( Грамматика.) - Повторяйте за мной: Люблю тебя, грамматика, Ты умная и строгая. Тебя, моя грамматика, Осилю понемногу я.
Я вам всем желаю воспринимать мир в разных цветах, потому что цвет - это радость и положительные эмоции, радужного вам настроения! Спасибо за хорошую работу!
Предмети > Російська мова > Російська мова 4 клас > Изменение имен прилагательных по падежам > Изменение имен прилагательных по падежам. Конспект уроку і опорний каркас
|