Текущая версия на 12:20, 22 августа 2012

Гипермаркет знаний>>Право>>Право 10 класс>> Практикум для закрепления материала

Практикум для закрепления материала

Проверьте себя

1. Что такое «права человека»? Чем отличаются права человека и права гражданина?
2. На каких ценностях базируются права человека?
3. Охарактеризуйте основные принципы прав человека.

Задания для самостоятельной работы

1. Как вы понимаете слова Ж.Ж. Руссо: «Достоинство заложено в самой сути человека: отказаться от своей свободы — значит отказаться от человеческого достоинства, от прав человека, даже от обязанностей. Такой отказ несовместим с человеческой природой»?

2. Прочитайте извлечения из приведенных ниже документов и ответьте на вопросы:

• Что, по мнению авторов «Декларации принципов толерантности», является основой толерантности? Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ.
• О чем говорится в статьях 18, 19 и 26 «Всеобщей декларации прав человека». Как содержание этих статей, на ваш взгляд, связано с проблемой толерантности?

Декларация принципов толерантности  (извлечение)

1.1. Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность — это гармония в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность — это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира...

1.3. Толерантность — это обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка. Толерантность — это понятие, означающее отказ от догматизма, от абсолютизации истины и утверждающее нормы, установленные в международных актах в области прав человека.

Всеобщая декларация прав человека (извлечение)

Статья 18

Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии, это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных порядков.

Статья 19

Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Статья 26

2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира.

Приведите примеры терпимости и нетерпения из школьной жизни.

Имеет ли место в этих примерах нарушение прав человека?

Разделитесь на группы по 4—5 человек и обсудите, что мешает утверждению толерантности в вашем коллективе, в межличностных отношениях. Обсудите результаты работы в группах. Какие недостатки в поведении, отношениях между одноклассниками отметили все группы? Предложите пути преодоления нетерпимости.

4. Определите, в каких ситуациях имеет место нарушение прав человека.

• Хулиганы отобрали у ребенка мобильный телефон;
• сотрудник администрации города оскорбил гражданина, явившегося к нему на прием;
• учитель на уроке назвал ученика «идиотом»;
• братья подрались и нанесли друг другу увечья;
• неизвестные похитили с дачи имущество;
• милиционеры задержали на улице подростка и не сообщили его родителям о факте задержания.

5. Докажите, что все права и свободы равны, универсальны и неотчуждаемы. Для этого возьмите любое право человека, закрепленное Всеобщей декларацией прав человека, и исключите его, подставив
частицу «не» (например, «не каждый человек имеет право на участие в мирных собраниях и ассоциациях»). Что из этого следует?

Какие права будут нарушены?

Темы для рефератов

1. Права человека: понятие, система, гарантии.
2. Права человека и гражданина.
3. Ценности и принципы прав человека.
4. Толерантность и права человека.
5. Человеческое достоинство как основа прав человека.

Словарь понятий

Права человека— 1) принципы, нормы отношений между людьми и государством, обеспечивающие индивиду возможность действовать по своему усмотрению (эту часть прав обычно называют свободами) или получить определенные блага (это собственно права); 2) понятие, характеризующее правовой статус человека по отношению к государству, его возможности и притязания в экономической, социальной, политической и культурной сферах; 3) понятие, которое отражает положение человека в обществе и государстве, характеризует возможности людей в экономической, социальной, политической, культурной, правовой сферах, является главным показателем развития демократического общества.

Человеческое достоинство — совокупность представлений о достойной человека жизни (о жизни «по-человечески»); это «чувство человеческого достоинства», помогающее человеку распознавать унижения и дающее силы для протеста. Человеческое достоинство присуще всем людям в равной степени и не зависит от заслуг, общественного статуса, убеждений, национальности и т.п. Поэтому права человека в равной степени принадлежат и новорожденному младенцу, и закоренелому преступнику, и рядовому гражданину, и президенту. 

Толерантность (англ., фр. tolerance — терпимость, лат. tolerantia — терпение) — терпимость, снисходительность к чужим мнениям, верованиям, поведению, обычаям, культуре, чувствам, идеям, один из основных демократических принципов, неразрывно связанный с концепциями плюрализма, свободы и прав человека. Способность личности или общества относиться непредвзято к мнению группы, отличающемуся от распространенных стереотипов. Терпимость способствует достижению взаимопонимания и согласованности в действиях без применения давления, принуждения. Терпимость не только смягчает противоречия, но и выражает надежду на улучшение отношений между людьми.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Права человека. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2006. — 224 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.