|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Тести про тексти та про їх редагування в текстовому редакторі. Робота в текстовому редакторі WordPad''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Тести про тексти та про їх редагування в текстовому редакторі. Робота в текстовому редакторі WordPad''' |
| | | |
- | <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Тести про тексти, їх редагування, в текстовому редакторі, Робота в текстовому редакторі, WordPad</metakeywords>'''Тест про текст'''<br><br>Вісті з Луганська<br>Ми знову починаємо працювати з текстами. Цікаво, чи зумієте ви швидко знайти правильні відповіді на наші запитання.<br> | + | <metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, Тести про тексти, їх редагування, в текстовому редакторі, Робота в текстовому редакторі, WordPad</metakeywords>'''Тест про текст'''<br><br>Вісті з Луганська<br>Ми знову починаємо працювати з текстами. Цікаво, чи зумієте ви швидко знайти правильні відповіді на наші запитання.<br> |
| | | |
- | ''1. Що таке текст? ''а) набір речень; б) в тексті про щось розповідається; в) речення, зв'язані між собою за змістом.<br>''2. Що таке тема тексту?'' а) зачин; б) це те, про що повідомляється,<br>розповідається; в) абзац.<br>''3. З яких частин складається текст?'' а) з абзаців, заголовку, кінцівки; б) із зачину,<br>основної думки, заголовку; в) із зачину, основної частини, кінцівки.<br>''4. Яка роль синонімів у побудові тексту? ''а) виражають закінчену думку; б) з'єднують між<br>собою речення у тексті; в} допомагають уникнути повторень.<br>''5. Який з наведених текстів є текст-міркування?''<br>а) Іде старець, увесь білий. Одяг білий, біле довге волосся, біла, як сніг, борода. А очі в нього сині-сині, лагідні.<br>б) На перерві діти грали в нову гру. Всім було цікаво й весело. Пролунав дзвоник, і учні поспішили до класу.<br>в) Дехто думає: тепер все робитимуть машини, а люди тільки на кнопки натискатимуть. Неправильно думає. Потрібно багато знати, щоб створити навіть найпростішу машину. І управляти машиною можна тільки тоді, коли знаєш її будову.<br>Відкрий текстовий редактор WordPad. Для роботи на уроці на диску О: в паши' "4 клас" заготовлений файл "Урок 20.doc". Завантаж цей файл з диска до редактора. Тобі потрібно відформатувати текст.<br>Розташуй заголовок тексту по центру. Встанови розмір символів - 18. Зроби його жирнішим. Встав після заголовка порожній рядок.<br>Виділи кожний із трьох абзаців. Встанови вирівнювання тексту по лівому краю та початок кожного абзацу на 1 см від лівого краю тексту.<br>У першому абзаці встанови розмір символів — 14, текст підкреслений.<br>У другому абзаці встанови розмір символів — 16, текст з нахилом (курсив).<br>Заверши розповідь, додавши одне речення в третій абзац. Встанови розмір символів — 14, текст — жирний курсив.<br><!--[if gte mso 9]><xml> | + | ''1. Що таке текст? ''а) набір речень; б) в тексті про щось розповідається; в) речення, зв'язані між собою за змістом.<br>''2. Що таке тема тексту?'' а) зачин; б) це те, про що повідомляється,<br>розповідається; в) абзац.<br>''3. З яких частин складається текст?'' а) з абзаців, заголовку, кінцівки; б) із зачину,<br>основної думки, заголовку; в) із зачину, основної частини, кінцівки.<br>''4. Яка роль синонімів у побудові тексту? ''а) виражають закінчену думку; б) з'єднують між<br>собою речення у тексті; в} допомагають уникнути повторень.<br>''5. Який з наведених текстів є текст-міркування?''<br>а) Іде старець, увесь білий. Одяг білий, біле довге волосся, біла, як сніг, борода. А очі в нього сині-сині, лагідні.<br>б) На перерві діти грали в нову гру. Всім було цікаво й весело. Пролунав дзвоник, і учні поспішили до класу.<br>в) Дехто думає: тепер все робитимуть машини, а люди тільки на кнопки натискатимуть. Неправильно думає. Потрібно багато знати, щоб створити навіть найпростішу машину. І управляти машиною можна тільки тоді, коли знаєш її будову.<br>Відкрий текстовий редактор WordPad. Для роботи на уроці на диску О: в паши' "4 клас" заготовлений [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 файл ]"Урок 20.doc". Завантаж цей[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 файл] з [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 диска] до редактора. Тобі потрібно відформатувати текст.<br>Розташуй заголовок тексту по центру. Встанови розмір символів - 18. Зроби його жирнішим. Встав після заголовка порожній рядок.<br>Виділи кожний із трьох абзаців. Встанови вирівнювання тексту по лівому краю та початок кожного абзацу на 1 см від лівого краю тексту.<br>У першому абзаці встанови розмір символів — 14, текст підкреслений.<br>У другому абзаці встанови розмір символів — 16, текст з нахилом (курсив).<br>Заверши розповідь, додавши одне речення в третій абзац. Встанови розмір символів — 14, текст — жирний курсив.<br><!--[if gte mso 9]><xml> |
| <o:OfficeDocumentSettings> | | <o:OfficeDocumentSettings> |
| <o:AllowPNG/> | | <o:AllowPNG/> |
Текущая версия на 09:18, 10 сентября 2012
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 4 клас>> Інформатика: Тести про тексти та про їх редагування в текстовому редакторі. Робота в текстовому редакторі WordPad
Тест про текст
Вісті з Луганська Ми знову починаємо працювати з текстами. Цікаво, чи зумієте ви швидко знайти правильні відповіді на наші запитання.
1. Що таке текст? а) набір речень; б) в тексті про щось розповідається; в) речення, зв'язані між собою за змістом. 2. Що таке тема тексту? а) зачин; б) це те, про що повідомляється, розповідається; в) абзац. 3. З яких частин складається текст? а) з абзаців, заголовку, кінцівки; б) із зачину, основної думки, заголовку; в) із зачину, основної частини, кінцівки. 4. Яка роль синонімів у побудові тексту? а) виражають закінчену думку; б) з'єднують між собою речення у тексті; в} допомагають уникнути повторень. 5. Який з наведених текстів є текст-міркування? а) Іде старець, увесь білий. Одяг білий, біле довге волосся, біла, як сніг, борода. А очі в нього сині-сині, лагідні. б) На перерві діти грали в нову гру. Всім було цікаво й весело. Пролунав дзвоник, і учні поспішили до класу. в) Дехто думає: тепер все робитимуть машини, а люди тільки на кнопки натискатимуть. Неправильно думає. Потрібно багато знати, щоб створити навіть найпростішу машину. І управляти машиною можна тільки тоді, коли знаєш її будову. Відкрий текстовий редактор WordPad. Для роботи на уроці на диску О: в паши' "4 клас" заготовлений файл "Урок 20.doc". Завантаж цейфайл з диска до редактора. Тобі потрібно відформатувати текст. Розташуй заголовок тексту по центру. Встанови розмір символів - 18. Зроби його жирнішим. Встав після заголовка порожній рядок. Виділи кожний із трьох абзаців. Встанови вирівнювання тексту по лівому краю та початок кожного абзацу на 1 см від лівого краю тексту. У першому абзаці встанови розмір символів — 14, текст підкреслений. У другому абзаці встанови розмір символів — 16, текст з нахилом (курсив). Заверши розповідь, додавши одне речення в третій абзац. Встанови розмір символів — 14, текст — жирний курсив.
Для розумників і розумниць
Ти, напевно, бував у театрі. Пригадай: 1. Як називаються місця у центральній частині залу? 2. Як називається перерва між діями у театрі? 3. Як називають у театрі саму дію? 4. Яке слово пишуть на афішах, коли вистава йде вперше? 5. Як називають того, хто керує оркестром? 6. Як називається місце в театрі, де виступають актори? 7. Як називається вид мистецтва, де почуття передаються за допомогою рухів та музики?
Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 4 клас Вислано читачаму з сайту
Скачати календарно-тематичне планування з інформатики, відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю з інформатики для 4 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|