Учить распознавать и составлять предложение, выявлять их сходства и различия; рисовать линии в заданном направлении.
Тип урока:
Образовательно-воспитательный.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Вводная беседа Учитель. Отгадайте загадку: Стоит дом. Кто в него войдет, Тот ум приобретет. Дети. Школа. У. Кто догадался, почему я загадала эту загадку? Д. Мы сегодня пришли в школу. У. Для чего ходят в школу? Д. Чтобы учиться читать, писать, считать. У. Кто из вас хотел поступить в школу? Кто умеет читать? Прочитайте название книги, по которой мы с вами будем учиться.
Знакомство с понятием предложение У. Из множества предложений по одной картинке можно составить рассказ. Сравнение элементов множества, выявление их сходств и различий У. Давайте попытаемся составить рассказ по рисунку и обозначим в нем каждое предложение полоской. Из скольких человек состоит семья? Д. Из четырех человек. У. У кого столько же человек в семье, поднимите руку. Семья – это множество людей. Назовите каждого человека. Д. Мама, папа, сын, дочь. У. Назовите другие множества, которые вы видите на рисунке. Д. Множество свечек, цветов, тарелок, стульев. У. В каком множестве тоже четыре элемента, или столько же, сколько во множестве семья? Д. Во множестве стульев, ложек. У. Как вы думаете, какое событие празднует семья? Д. День рождения.
– Первое сентября. У. Как вы догадались про день рождения? Д. В торте свечки. У. Чей день рождения празднуют?
Д. Мальчика. У. Сколько ему исполнилось лет? Д. Шесть. У. Как вы узнали? Д. В торте шесть свечей. Дети высказываются.
– Кто читал или слышал похожую историю, поднимите руки. А кто написал эту сказочную историю? Д. Чуковский. Учитель показывает портрет К.И. Чуковского и книгу со сказками. – Помнит ли кто-нибудь сказку об Айболите?
Упражнения на выявление сходств и различий предметов
У. Чтобы помочь больным животным, Айболит преодолевал ветер, снег, град. Но у нас на уроке сегодня хорошая погода, поэтому даже если пойдет дождь, то мы спрячемся под зонтиками, которые изображены на с. 7 учебника. Сколько зонтиков вы видите? У. Какие из них похожи и чем? Д. Первый и последний похожи цветом. У. Какой зонтик не похож на другие? Д. Второй – цветом, он зеленый. А третий отличается ручкой. У. Молодцы! Проверим, кто внимательнее – мальчики или девочки. Девочки сравнят платья на верхнем рисунке, а мальчики – рисунки с собакой. Приступайте к работе.
Соединение предметов линиями
У. Ребята, мне кажется, что от нашего Айболита только что улетела божья коровка. Она, наверное, вылечилась и ищет место, где бы ей отдохнуть. Поможем найти место для отдыха божьей коровке? Д. Да!
Итог урока
У. Откройте рабочую тетрадь. Объедините во множества изображенные предметы, назовите эти множества. Д. Грибы, посуда, насекомые, игрушки. У. Молодцы! Кому понравилось сегодня в школе, поднимите руку. Скажите об этом всем. Д. Мне понравилось сегодня в школе! У. Что мы услышали? Д. Предложение, или законченную мысль. У. Как вас теперь можно назвать по-разному? Д. «Дети, ученики, ребята, школьники». У. Можно ли сказать: множество учеников? Д. Можно. И в подарок за ваше прилежание мы посмотрим еще одну серию мультфильма:
Использованная литература: Урок на тему: «Введение понятия “предложение”. Выделение из множества его элементов. Сравнение элементов множества. Рисование линий в заданном направлении». Вера ПОВЫШЕВА, учитель Долгодеревенской средней школы, Челябинская обл. Урок на тему: Предлог как слово и его роль в речи. Трошина Лидия Николаевна– учитель начальных классов, МОУ «Равнинная СОШ» Учебник: А.В.Полякова "Русский язык", 2 класс Глухов А.Г., "Русь книжная", М., 2009. Розов Н.Н., "Русская рукописная книга", Л. Над уроком работали: Повышева В. Трошина Л. Н. Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
