'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 1 клас|Малювання 1 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Ознайомлення з фарбами пензлями. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Ознайомлення з фарбами пензлями. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]>>[[Малювання 1 клас|Малювання 1 клас. Повні уроки]]>> Малювання:Ознайомлення з фарбами пензлями. Повні уроки<metakeywords>Малювання, Малювання скачати, Малювання урок,Ознайомлення з фарбами пензлями. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''
-
=== Тема: ===
+
'''Тема:'''
-
Ознайомлення з фарбами, пензлями, палітрою. Сприймання. Багатство барв у навколишній дійсності та в мистецтві. Порівняльний аналіз (порівняння кольорів). Перші спроби змішування фарб. Порівняння форм
+
Ознайомлення з [[Ознайомлення_з_фарбами_пензлями._Повні_уроки|фарбами]], пензлями, палітрою. Сприймання. Багатство барв у навколишній дійсності та в мистецтві. Порівняльний аналіз (порівняння кольорів). Перші спроби змішування фарб. Порівняння форм
-
=== Мета: ===
+
'''Мета:'''
розширити поняття про кольори. Виховувати вроджене індивідуальне сприйняття світу через засоби мистецтва. Збагачувати уяву, пам’ять , творче та логічне мислення. Розвивати увагу та спостережливість.
розширити поняття про кольори. Виховувати вроджене індивідуальне сприйняття світу через засоби мистецтва. Збагачувати уяву, пам’ять , творче та логічне мислення. Розвивати увагу та спостережливість.
-
=== Тип уроку: ===
+
'''Тип уроку:'''
Навчально - виховний.
Навчально - виховний.
-
=== Хід уроку ===
+
'''Хід уроку'''
Діти, сьогодні ми розпочнемо урок з цікавого завдання.
Діти, сьогодні ми розпочнемо урок з цікавого завдання.
Потрібно взяти чашку для розведення фарб, розмішати їх і нанести пробний варіант на підготовлений папір.
+
Потрібно взяти чашку для розведення фарб, розмішати їх і нанести пробний [[Альтернативні_варіанти_використання_ресурсів._Крива_виробничих_можливостей|варіант]] на підготовлений папір.
Це дуже цікавий процес. Ви повинні знати, як фарби виглядатимуть. Різні фарби (зелені, сині, коричневі) мають назву, але на папері виглядають по-різному. З початку нанеси інтенсивну пляму, не розводячи фарбу водою.
Це дуже цікавий процес. Ви повинні знати, як фарби виглядатимуть. Різні фарби (зелені, сині, коричневі) мають назву, але на папері виглядають по-різному. З початку нанеси інтенсивну пляму, не розводячи фарбу водою.
-
[[Image:T1k1.jpeg]]
+
[[Image:T1k1.jpeg|480px|плями, кольори]]
Потім швидко вмочи кисть у воду і нижче нанеси ще один штрих. Ти побачиш різницю у відтінку і з часом зможеш орієнтуватися в нюансах. Постарайтесь запам’ятати отримані результати. З нашого завдання ви побачили що фарба на папері може змінювати свій відтінок. Ось подивіться на чудову гру фарби: {{#ev:youtube|EYTh0YjKGOA}} Розпізнавання кольору людиною залежить від освітлення об'єкту, що відображає світло, і від очей і мозку спостерігача. Запам’ятайте, що наше око реагує на три додаткові первинні кольори: червоний, зелений і синій.
Потім швидко вмочи кисть у воду і нижче нанеси ще один штрих. Ти побачиш різницю у відтінку і з часом зможеш орієнтуватися в нюансах. Постарайтесь запам’ятати отримані результати. З нашого завдання ви побачили що фарба на папері може змінювати свій відтінок. Ось подивіться на чудову гру фарби: {{#ev:youtube|EYTh0YjKGOA}} Розпізнавання кольору людиною залежить від освітлення об'єкту, що відображає світло, і від очей і мозку спостерігача. Запам’ятайте, що наше око реагує на три додаткові первинні кольори: червоний, зелений і синій.
-
[[Image:T1k21.jpeg]]<br>
+
[[Image:T1k21.jpeg|480px|фарба, пензлики]]<br>
-
Людський мозок сприймає колір як поєднання цих трьох сигналів. Сприйняття кольору помітно змінюється залежно від зовнішніх умов. Один і той же колір сприймається по-різному при сонячному світлі і при світлі свічок. Проте, зір людини адаптується до джерела світла. Діти перегляньте наступне відео і опишіть ваші враження від кольорів: {{#ev:youtube|X2syoDzORuk}}
+
Людський мозок сприймає колір як поєднання цих трьох сигналів. Сприйняття кольору помітно змінюється залежно від зовнішніх умов. Один і той же [[Колір|колір]] сприймається по-різному при сонячному світлі і при світлі свічок. Проте, зір людини адаптується до джерела світла. Діти перегляньте наступне відео і опишіть ваші враження від кольорів: {{#ev:youtube|X2syoDzORuk}}
-
=== Веселі гноми ===
+
'''Веселі гноми'''
Дітки назвіть ваш улюблений колір. Давайте спробуємо уявити себе на сонячній лісовій галявині.
Дітки назвіть ваш улюблений колір. Давайте спробуємо уявити себе на сонячній лісовій галявині.
-
[[Image:T1g.jpeg]]
+
[[Image:T1g.jpeg|480px|гноми, дерева]]
Навколо нас багато яскравих квітів, духмяних трав, дзвінкоголосих птахів. А там, за зеленню кущів, подивіться, ви бачите - ховаються три різнокольорових будиночки: жовтий, синій та червоний?! У них живуть три кумедних кольорових гноми: Гноми весело співали І будинки фарбували. Любі друзі, поможіть, Де чий дім, мені скажіть! Як ви гадаєте, який гном живе в жовтому будиночку? Який у синьому? А хто, на вашу думку, господар чудової червоної хатинки?
Навколо нас багато яскравих квітів, духмяних трав, дзвінкоголосих птахів. А там, за зеленню кущів, подивіться, ви бачите - ховаються три різнокольорових будиночки: жовтий, синій та червоний?! У них живуть три кумедних кольорових гноми: Гноми весело співали І будинки фарбували. Любі друзі, поможіть, Де чий дім, мені скажіть! Як ви гадаєте, який гном живе в жовтому будиночку? Який у синьому? А хто, на вашу думку, господар чудової червоної хатинки?
-
[[Image:T1g1.jpeg]]
+
[[Image:T1g1.jpeg|480px|гноми]]
-
Відповіді дітей. Учитель. Запам'ятайте, що три кольори, якими гноми розфарбували свої будинки: жовтий, синій та червоний, - називаються основними. Ніяким чином їх не можна утворити шляхом змішування інших кольорів, які б фарби ви не змішували між собою. Але з основних можна отримати інші кольори, якщо змішувати їх один з одним. Ви самі можете створити це диво і побачити, які кольори утворяться в результаті змішування фарб. Для цього великий пензель змочіть у воді. Прикладіть його до ганчірки, потім візьміть із баночки жовту фарбу й покладіть її на палітру. Тепер обов'язково треба промити пензель у воді і знову прикласти його до ганчірки. Так само візьміть із баночки синю фарбу й добре змішайте її на палітрі із жовтою. Який колір утворився? Учні. Зелений. Учитель. Вірно! Запам'ятайте, що при змішуванні жовтої та синьої фарб завжди утворюється зелений колір. А зараз добре промийте пензлі у воді, і ми з вами створимо ще одне диво! Чистим пензлем покладіть на палітру жовту фарбу. Знову вимийте пензлик, прикладіть його до ганчірки, візьміть ним червону фарбу та змішайте обидві на палітрі. Ми з вами утворили новий колір. Як він називається? Відповіді дітей. Учитель. Молодці! Оранжевий, або жовтогарячий, колір утворюється при змішуванні жовтої та червоної фарб. Але ми з вами не закінчили чаклувати. У такий самий спосіб можна отримати фіолетовий колір, змішуючи червоний із синім. Спробуйте створити його самостійно. Відповіді дітей.
+
Відповіді дітей. Учитель. Запам'ятайте, що три кольори, якими гноми розфарбували свої будинки: жовтий, синій та червоний, - називаються основними. Ніяким чином їх не можна утворити шляхом змішування інших кольорів, які б фарби ви не змішували між собою. Але з основних можна отримати інші кольори, якщо змішувати їх один з одним. Ви самі можете створити це диво і побачити, які кольори утворяться в результаті змішування фарб. Для цього великий пензель змочіть у воді. Прикладіть його до ганчірки, потім візьміть із баночки жовту фарбу й покладіть її на палітру. Тепер обов'язково треба промити пензель у воді і знову прикласти його до ганчірки. Так само візьміть із баночки синю фарбу й добре змішайте її на [[Конспект_уроку_до_теми:_Різновиди_інформації._Робота_з_графічним_редактором._Знайомство_з_палітрою|палітрі]] із жовтою. Який колір утворився? Учні. Зелений. Учитель. Вірно! Запам'ятайте, що при змішуванні жовтої та синьої фарб завжди утворюється зелений колір. А зараз добре промийте пензлі у воді, і ми з вами створимо ще одне диво! Чистим пензлем покладіть на палітру жовту фарбу. Знову вимийте пензлик, прикладіть його до ганчірки, візьміть ним червону фарбу та змішайте обидві на палітрі. Ми з вами утворили новий колір. Як він називається? Відповіді дітей. Учитель. Молодці! Оранжевий, або жовтогарячий, колір утворюється при змішуванні жовтої та червоної фарб. Але ми з вами не закінчили чаклувати. У такий самий спосіб можна отримати фіолетовий колір, змішуючи червоний із синім. Спробуйте створити його самостійно. Відповіді дітей.
-
=== Придумуємо казку ===
+
'''Придумуємо казку'''
Дітки далі на уроці ми з вами будемо придумувати казку: Сніговий тиждень буває лише один раз на рік, про це знає кожен мешканець Чарівної країни! Адже найнеймовірніші і загадковіші події відбуваються саме в цей час! Маленькій Феї Алінке і її новій подрузі Ліке, що випадково попала в Чарівну країну, належить звільнити її від чар злого велетня! Злий велетень заточив всі кольори у темному підземеллі. А допомогти дівчатам зможе чарівний пензлик….. Діти придумують казку.
Дітки далі на уроці ми з вами будемо придумувати казку: Сніговий тиждень буває лише один раз на рік, про це знає кожен мешканець Чарівної країни! Адже найнеймовірніші і загадковіші події відбуваються саме в цей час! Маленькій Феї Алінке і її новій подрузі Ліке, що випадково попала в Чарівну країну, належить звільнити її від чар злого велетня! Злий велетень заточив всі кольори у темному підземеллі. А допомогти дівчатам зможе чарівний пензлик….. Діти придумують казку.
-
[[Image:T1k3.jpeg]]
+
[[Image:T1k3.jpeg|480px|плями]]
-
Дітки ми з вами придумали чудову казочку. І допомагав нашим героїням визволяти чарівну країну пензлик. Дітки а які вони ці пензлики насправді? Запам’ятайте: Пензлик - дозволяє створювати лінії з гладкими або розмитими краями, жорсткі лінії різних форм. Ось подивіться який малюнок можна створити за допомогою пензлика:
+
Дітки ми з вами придумали чудову казочку. І допомагав нашим героїням визволяти чарівну країну пензлик. Дітки а які вони ці пензлики насправді? Запам’ятайте: Пензлик - дозволяє створювати лінії з гладкими або розмитими краями, жорсткі лінії різних форм. Ось подивіться який [[Малюнок|малюнок]] можна створити за допомогою пензлика:
-
{{#ev:youtube|3jeJMMtnsfc}}
+
{{#ev:youtube|3jeJMMtnsfc}}
-
Дітки ми сьогодні гарно з вами попрацювали. Давайте пригадаємо: Хто назве мені основні кольори фарб? До яких кольорів належать зелений, фіолетовий та жовтогарячий? <br>
+
Дітки ми сьогодні гарно з вами попрацювали. Давайте пригадаємо: Хто назве мені основні кольори фарб? До яких кольорів належать зелений, фіолетовий та жовтогарячий? <br>
-
[[Image:T1k4.jpeg]]
+
[[Image:T1k4.jpeg|480px|палiтра, пензлики]]
-
Домашнє завдання: Спробуйте поексперементувати з різними кольорами і принесіть ваші малюнки на наступний урок. Список використаних джерел: Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко. За матеріалами: Освіта.ua Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
+
'''Домашнє завдання:''' Спробуйте поексперементувати з різними кольорами і принесіть ваші малюнки на наступний урок.
-
Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.
+
'''Список використаних джерел:''' Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
'''Искусство в жизни детей:''' Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.
Ознайомлення з фарбами, пензлями, палітрою. Сприймання. Багатство барв у навколишній дійсності та в мистецтві. Порівняльний аналіз (порівняння кольорів). Перші спроби змішування фарб. Порівняння форм
Мета:
розширити поняття про кольори. Виховувати вроджене індивідуальне сприйняття світу через засоби мистецтва. Збагачувати уяву, пам’ять , творче та логічне мислення. Розвивати увагу та спостережливість.
Тип уроку:
Навчально - виховний.
Хід уроку
Діти, сьогодні ми розпочнемо урок з цікавого завдання.
Потрібно взяти чашку для розведення фарб, розмішати їх і нанести пробний варіант на підготовлений папір.
Це дуже цікавий процес. Ви повинні знати, як фарби виглядатимуть. Різні фарби (зелені, сині, коричневі) мають назву, але на папері виглядають по-різному. З початку нанеси інтенсивну пляму, не розводячи фарбу водою.
Потім швидко вмочи кисть у воду і нижче нанеси ще один штрих. Ти побачиш різницю у відтінку і з часом зможеш орієнтуватися в нюансах. Постарайтесь запам’ятати отримані результати. З нашого завдання ви побачили що фарба на папері може змінювати свій відтінок. Ось подивіться на чудову гру фарби:
Розпізнавання кольору людиною залежить від освітлення об'єкту, що відображає світло, і від очей і мозку спостерігача. Запам’ятайте, що наше око реагує на три додаткові первинні кольори: червоний, зелений і синій.
Людський мозок сприймає колір як поєднання цих трьох сигналів. Сприйняття кольору помітно змінюється залежно від зовнішніх умов. Один і той же колір сприймається по-різному при сонячному світлі і при світлі свічок. Проте, зір людини адаптується до джерела світла. Діти перегляньте наступне відео і опишіть ваші враження від кольорів:
Веселі гноми
Дітки назвіть ваш улюблений колір. Давайте спробуємо уявити себе на сонячній лісовій галявині.
Навколо нас багато яскравих квітів, духмяних трав, дзвінкоголосих птахів. А там, за зеленню кущів, подивіться, ви бачите - ховаються три різнокольорових будиночки: жовтий, синій та червоний?! У них живуть три кумедних кольорових гноми: Гноми весело співали І будинки фарбували. Любі друзі, поможіть, Де чий дім, мені скажіть! Як ви гадаєте, який гном живе в жовтому будиночку? Який у синьому? А хто, на вашу думку, господар чудової червоної хатинки?
Відповіді дітей. Учитель. Запам'ятайте, що три кольори, якими гноми розфарбували свої будинки: жовтий, синій та червоний, - називаються основними. Ніяким чином їх не можна утворити шляхом змішування інших кольорів, які б фарби ви не змішували між собою. Але з основних можна отримати інші кольори, якщо змішувати їх один з одним. Ви самі можете створити це диво і побачити, які кольори утворяться в результаті змішування фарб. Для цього великий пензель змочіть у воді. Прикладіть його до ганчірки, потім візьміть із баночки жовту фарбу й покладіть її на палітру. Тепер обов'язково треба промити пензель у воді і знову прикласти його до ганчірки. Так само візьміть із баночки синю фарбу й добре змішайте її на палітрі із жовтою. Який колір утворився? Учні. Зелений. Учитель. Вірно! Запам'ятайте, що при змішуванні жовтої та синьої фарб завжди утворюється зелений колір. А зараз добре промийте пензлі у воді, і ми з вами створимо ще одне диво! Чистим пензлем покладіть на палітру жовту фарбу. Знову вимийте пензлик, прикладіть його до ганчірки, візьміть ним червону фарбу та змішайте обидві на палітрі. Ми з вами утворили новий колір. Як він називається? Відповіді дітей. Учитель. Молодці! Оранжевий, або жовтогарячий, колір утворюється при змішуванні жовтої та червоної фарб. Але ми з вами не закінчили чаклувати. У такий самий спосіб можна отримати фіолетовий колір, змішуючи червоний із синім. Спробуйте створити його самостійно. Відповіді дітей.
Придумуємо казку
Дітки далі на уроці ми з вами будемо придумувати казку: Сніговий тиждень буває лише один раз на рік, про це знає кожен мешканець Чарівної країни! Адже найнеймовірніші і загадковіші події відбуваються саме в цей час! Маленькій Феї Алінке і її новій подрузі Ліке, що випадково попала в Чарівну країну, належить звільнити її від чар злого велетня! Злий велетень заточив всі кольори у темному підземеллі. А допомогти дівчатам зможе чарівний пензлик….. Діти придумують казку.
Дітки ми з вами придумали чудову казочку. І допомагав нашим героїням визволяти чарівну країну пензлик. Дітки а які вони ці пензлики насправді? Запам’ятайте: Пензлик - дозволяє створювати лінії з гладкими або розмитими краями, жорсткі лінії різних форм. Ось подивіться який малюнок можна створити за допомогою пензлика:
Дітки ми сьогодні гарно з вами попрацювали. Давайте пригадаємо: Хто назве мені основні кольори фарб? До яких кольорів належать зелений, фіолетовий та жовтогарячий?
Домашнє завдання: Спробуйте поексперементувати з різними кольорами і принесіть ваші малюнки на наступний урок.
Список використаних джерел: Урок на тему: «ЧАРІВНА КВІТКА» Автор: Г. Кузьменко.
За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 06.11.2008 Л.Найниш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шибанов «Можно ли научить рисовать любого?»// АLMA MATER, №8, 2009
Искусство в жизни детей: Опыт художественных занятий с младшими школьниками/ А.П.Ершова,Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня и др. – М.: Просвещение, 2009г (стр.24-25, 26-29) Над уроком працювали: Пилипенко Вікторія Кузьменко Г. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
