KNOWLEDGE HYPERMARKET


Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд
(Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...)
 
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>>Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд'''  
<metakeywords>Математика, Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд, 3 клас, тема уроку</metakeywords>  
<metakeywords>Математика, Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд, 3 клас, тема уроку</metakeywords>  
-
672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.<br><br>&nbsp;Зменшуване&nbsp;&nbsp;&nbsp; Від'ємник&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Різниця<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; - &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 220&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 130<br><br>&nbsp; 220 + 130 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 350 - 130 =<br><br>673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником.<br>х - 850 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 510 = 680&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 700 - х = 60<br>''При відніманні трицифрових чисел одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.''<br><br>674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні.<br>[[Image:674.jpg]]<br>675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком.<br>947 - 321&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 767 - 250&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 589 - 407&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 - 64<br><br>676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання.<br>1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. Скільки метрів тканини залишилося?<br>2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.<br>3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. Скільки посадили кленів?<br><br>677. Виміряй сторони і знайди периметр трикутника, в якого є прямий кут.<br>&nbsp;[[Image:677.jpg]]<br>678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?<br><br>679°. 134 + 254&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 205 + 632&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 7 дм - 9 дм<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 736 - 134&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 564 - 203&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12 дм - 80 см<br><br>680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків. За скільки хвилин вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше?<br><br>681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.
+
672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.<br><br>&nbsp;Зменшуване&nbsp;&nbsp;&nbsp; Від'ємник&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Різниця<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 350&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; - &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 220&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 130<br><br>&nbsp; 220 + 130 =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 350 - 130 =<br><br>673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником.<br>х - 850 = 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + 510 = 680&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 700 - х = 60<br>При відніманні [[Віднімання_круглих_трицифрових_чисел_з_переходом_через_розряд|трицифрових чисел]] одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.<br><br>674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні.<br>[[Image:674.jpg|Розглянь запис]]
-
[[Image:681.jpg]]
+
<br>675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком.<br>947 - 321&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 767 - 250&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 589 - 407&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 - 64<br><br>676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання.<br>1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. ''Скільки метрів тканини залишилося?''<br>2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.<br>3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. ''Скільки посадили кленів?''<br><br>677. Виміряй сторони і знайди [[Знаходження_площі_і_периметра_геометричних_фігур|периметр]] трикутника, в якого є прямий кут.<br>&nbsp;[[Image:677.jpg|400px|периметр]]<br>678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. ''Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?''<br><br>679°. 134 + 254&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 205 + 632&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 м 7 дм - 9 дм<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 736 - 134&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 564 - 203&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12 дм - 80 см<br><br>680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків.''За скільки ''''[[Доба,_година,_хвилина,_секунда._Визначення_часу_за_годинником|''хвилин'']] вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше?''<br><br>681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.
-
Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович <sub>Планування уроків [[Математика|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]<br></sub>
+
[[Image:681.jpg|400px|таблиця]]  
-
<br>  
+
 
 +
 
 +
''Математика. Підручник для [[3_клас_уроки|3 клас]]у. М. В. Богданович''
 +
 
 +
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<sub>Планування уроків [[Математика|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]</sub><br>  
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
-
 
+
-
<br>
+
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 08:06, 25 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 3 клас>>Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд

672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.

 Зменшуване    Від'ємник       Різниця
        350       -       220       =      130

  220 + 130 =                         350 - 130 =

673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником.
х - 850 = 40     х + 510 = 680      700 - х = 60
При відніманні трицифрових чисел одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.

674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні.
Розглянь запис


675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком.
947 - 321      767 - 250      589 - 407     275 - 64

676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання.
1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. Скільки метрів тканини залишилося?
2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.
3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. Скільки посадили кленів?

677. Виміряй сторони і знайди периметр трикутника, в якого є прямий кут.
 периметр
678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?

679°. 134 + 254       205 + 632        2 м 7 дм - 9 дм
      736 - 134       564 - 203           12 дм - 80 см

680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків.За скільки 'хвилин вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше?

681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.

таблиця


Математика. Підручник для 3 класу. М. В. Богданович

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Планування уроків з математики, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завадання та робота з математики 3 клас

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.