|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | Презентация урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика_7_класс|7 класс]] | + | Презентация урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика 7 класс|7 класс]] |
| | | | |
| - | '''''Тема: «'''''[[Информационные_процессы|'''''Информационные процессы''''']]'''''»''''' | + | '''''Тема: «'''''[[Информационные процессы|'''''Информационные процессы''''']]'''''»''''' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| - | | + | '''Основные информационные процессы '''<br><br>Что делает человек с полученной информацией? <br>Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. <br>Во-вторых, он передает ее другим людям. <br>В-третьих, человек сам создает новые знания, новую информацию, выполняя обработку данной ему информации. <br> |
| - | '''Основные информационные процессы '''<br><br>Что делает человек с полученной информацией? <br>Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. <br>Во-вторых, он передает ее другим людям. <br>В-третьих, человек сам создает новые знания, новую информацию, выполняя обработку данной ему информации. <br> | + | |
| | | | |
| | Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3). | | Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3). |
| | | | |
| - | [[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-20.jpg]] | + | [[Image:01 pidlisevich opc ok12-20.jpg]] |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | '''Хранение информации'''<br><br>Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации. |
| | | | |
| - | '''Хранение информации'''<br><br>Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации.
| + | <br>Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти человека. Для этого используются носители информации. <br> |
| | | | |
| - | <br>Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти человека. Для этого используются носители информации. <br>
| + | [[Image:01 pidlisevich opc ok12-21.jpg]] |
| | | | |
| - | [[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-21.jpg]]
| + | <br> |
| | | | |
| - | | + | '''Носитель информации''' – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.<br><br> |
| - | | + | |
| - | '''Носитель информации''' – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.<br> � | + | |
| | | | |
| | Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. | | Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:01 pidlisevich opc ok12-22.jpg]] |
| | | | |
| - | [[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-22.jpg]]
| + | <br> |
| - | | + | |
| - | | + | |
| | | | |
| - | '''Передача информации '''<br><br>Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в <br>поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.<br><br>[[Image:01_pidlisevich_opc_ok12-23.jpg]]<br><br>В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых… | + | '''Передача информации '''<br><br>Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в <br>поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.<br><br>[[Image:01 pidlisevich opc ok12-23.jpg]]<br><br>В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых… |
| | | | |
| | <br> Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_october_2012/Informatiki_Pastuh_okt2012/Pidlisevich/Rus/8kl_inf_Т1.3_PR.ppt Скачать презентацию урока] и установив Microsoft PowerPoint | | <br> Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_october_2012/Informatiki_Pastuh_okt2012/Pidlisevich/Rus/8kl_inf_Т1.3_PR.ppt Скачать презентацию урока] и установив Microsoft PowerPoint |
| | | | |
| - | <br> '''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич''''' | + | <br> '''''Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич''''' |
| | | | |
| | [[Category:Информационные_процессы._Презентация_урока]] | | [[Category:Информационные_процессы._Презентация_урока]] |
Текущая версия на 11:06, 31 октября 2012
Презентация урока к предмету Информатика, 7 класс
Тема: «Информационные процессы»
Основные информационные процессы
Что делает человек с полученной информацией?
Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать.
Во-вторых, он передает ее другим людям.
В-третьих, человек сам создает новые знания, новую информацию, выполняя обработку данной ему информации.
Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации (рис. 1.3).
Хранение информации
Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации.
Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти человека. Для этого используются носители информации.
Носитель информации – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.
Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее.
Передача информации
Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в
поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.
В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых…
Скачать полную презентацию урока можно нажав на текст Скачать презентацию урока и установив Microsoft PowerPoint
Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пидлисевич
Предмети > Информатика > Информатика 8 класс > Информационные процессы > Информационные процессы. Презентация урока
|
