KNOWLEDGE HYPERMARKET


Відношення. Основна властивість відношення.
 
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]&gt;&gt; Математика: Тема 4.ВІДНОШЕННЯ І ПРОПОРЦІЇ. Відношення. Основна властивість відношення. ''' <br>  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]&gt;&gt; Відношення. Основна властивість відношення. ''' <br>  
-
<br><br>Задача. Для класу закупили 90 зошитів, з них 60 — у клітинку, а решта — у лінійку. У скільки разів усіх зошитів більше, ніж зошитів у клітинку? Яку частину всіх зошитів становлять зошити у клітинку?<br>[[Image:Asd163.jpg]]<br> Відношенням двох чисел називають частку цих чисел. Від-ношення вказує, у скільки разів одне число більше від іншо-го, або яку частину становить одне число від іншого.<br>Якщо є дві величини, виміряні однією і тією ж одиницею вимірювання, о відношенням цих величин називають відношення їхніх числових значень. На-
+
<br>'''Задача'''. Для класу закупили 90 зошитів, з них 60 — у клітинку, а решта — у лінійку. У скільки разів усіх зошитів більше, ніж зошитів у клітинку? Яку частину всіх зошитів становлять зошити у клітинку?
 +
 
 +
<br>[[Image:Asd163.jpg|450px|Відношення]]<br>  
 +
 
 +
Відношенням двох чисел називають частку цих чисел. [[Презентація_уроку:_Відношення._Основна_властивість_відношення.|Відношення]] вказує, у скільки разів одне число більше від іншого, або яку частину становить одне число від іншого.
 +
 
 +
<br>Якщо є дві величини, виміряні однією і тією ж одиницею вимірювання, о відношенням цих величин називають відношення їхніх числових значень.
<br>  
<br>  
-
Прочитайте<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спортсмен пробіг 100 м за 10 с, а ракета пролетіла 24 км за 3 с. У скільки разів швидкість ракети більша від швидкості спортсмена? • 1) 100&nbsp;: 10 = 10 (м/с) - швидкість спортсмена.<br>2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 = 8 (км/с) — швидкість ракети. Знайдемо швидкість ракети у м/с: 8 км/с = 8000 м/с.<br>3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8000&nbsp;: 10 = 800 (разів). Відповідь. У 800 разів. «<br><br><br>Усно<br>[[Image:Asd11111.jpg]]
+
'''Прочитайте'''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спортсмен пробіг 100 м за 10 с, а ракета пролетіла 24 км за 3 с. У скільки разів швидкість ракети більша від швидкості спортсмена?  
-
Рівень А<br>  
+
1) 100&nbsp;: 10 = 10 (м/с) - [[Відеоматеріал_до_уроку_на_тему_«Механічний_рух._Відносність_руху._Траєкторія._Пройдений_тілом_шлях._Швидкість_руху_та_одиниці_швидкості»|швидкість]] спортсмена.<br>2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24&nbsp;: 3 = 8 (км/с) — швидкість ракети. Знайдемо швидкість ракети у м/с: 8 км/с = 8000 м/с.<br>3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8000&nbsp;: 10 = 800 (разів). Відповідь. У 800 разів.<br><br>'''Усно'''<br>[[Image:Asd11111.jpg]]
 +
 
 +
'''Рівень А'''<br>  
[[Image:Asd166.jpg]]<br>  
[[Image:Asd166.jpg]]<br>  
-
612. Урожайність пшениці на першому полі — 48 ц із гектара, а на другому — 36 ц. У скільки разів урожайність пшениці на першому полі більша від урожайності на другому? Яку частину від урожайності на першому полі становить урожайність на другому?<br>
 
-
<br>613.Перша труба завдовжки 3,2 м, а друга — 4 м. У скільки разів друга труба довша за першу? Яку частину від довжини другої труби становить довжина першої?<br>614.Довжина тролейбусного маршруту дорівнює 10 км,до того ж, 6 км марш-руту припадають на околиці, а решта — на центральну частину міста. У скільки разів весь маршрут довший за ту його частину, яка припадає на околиці? Яка частина маршруту припадає на околиц <br>615. Бригада заасфальтувала 4,2 км дороги між двома селами, і їй залишилося заасфальтувати ще 1,8 км. Яку частину всієї дороги заасфальтовано; не заасфальтовано? Яку частину від заасфальтованої дороги становить неза-асфальтована ділянка? У скільки разів заасфальтована ділянка довша від незаасфальтованої?<br>
 
-
[[Image:Asd167.jpg]]  
+
612. Урожайність пшениці на першому полі — 48 ц із гектара, а на другому — 36 ц. У скільки разів урожайність пшениці на першому полі більша від [[Середня_врожайність|урожайності]] на другому? Яку частину від урожайності на першому полі становить урожайність на другому?<br>
-
[[Image:Asd168.jpg]]
+
<br>613. Перша труба завдовжки 3,2 м, а друга — 4 м. У скільки разів друга труба довша за першу? Яку частину від довжини другої труби становить довжина першої?
-
621.Із 4 т цукрових буряків одержали 840 кг цукру. Яку частину в цукрових буряках становить цукор? <br> 622. Ділянку засадили картоплею, витративши для цього 80 кг картоплі, а восени з цієї ділянки зібрали 5 ц 20 кг картоплі. У скільки разів зібраний урожай більший від маси картоплі, яку посадили?  
+
<br>614. [[Ілюстрації_до_уроку_на_тему_«Одиниці_вимірювання_величин._Одиниці_довжини»|Довжина]] тролейбусного маршруту дорівнює 10 км,до того ж, 6 км марш-руту припадають на околиці, а решта — на центральну частину міста. У скільки разів весь маршрут довший за ту його частину, яка припадає на околиці? Яка частина маршруту припадає на околиці?
-
&nbsp;[[Image:Asd1699.jpg]]<br>  
+
<br>615. Бригада заасфальтувала 4,2 км дороги між двома селами, і їй залишилося заасфальтувати ще 1,8 км. Яку частину всієї дороги заасфальтовано; не заасфальтовано? Яку частину від заасфальтованої дороги становить неза-асфальтована ділянка? У скільки разів заасфальтована ділянка довша від незаасфальтованої?<br>  
-
626.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0,3 кг сиру коштує 5 грн. 40 к., а 250 г бринзи — 4 грн. У скільки разів кілограм сиру дорожчий від кілограма бринзи?<br>627:0,4 кг цукерок коштує 4 грн. 80 к., а 200 г печива — 1 грн. 20 к. У скільки разів кілограм цукерок дорожчий від кілограма печива?<br>628.Андрій пройшов 2 км за 0,5 год, а черепаха проповзла 20 м за 15 хв. У скільки разів швидкість Андрія більша від швидкості черепахи?<br>&nbsp;<br>Здогадайтеся<br><br>629. Число 666 збільште у півтора разу, не виконуючи над ним жодних арифметичних дій.<br>[[Image:Asd170.jpg]]
 
-
<br>
 
-
<br>
+
[[Image:Asd167.jpg|450px|Задачі]]
-
<br>
+
[[Image:Asd168.jpg|450px|Задачі]]
-
<br>
 
-
<br>
 
-
<br>
+
621. Із 4 т цукрових буряків одержали 840 кг цукру. Яку частину в цукрових буряках становить цукор?
-
<br><br> <br>  
+
<br> 622. Ділянку засадили картоплею, витративши для цього 80 кг картоплі, а восени з цієї ділянки зібрали 5 ц 20 кг картоплі. У скільки разів зібраний урожай більший від маси картоплі, яку посадили?
 +
 
 +
 
 +
 
 +
&nbsp;[[Image:Asd1699.jpg|450px|Задачі]]<br>  
 +
 
 +
 
 +
 
 +
626.&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0,3 кг сиру коштує 5 грн. 40 к., а 250 г бринзи — 4 грн. У скільки разів кілограм сиру дорожчий від кілограма бринзи?
 +
 
 +
<br>627:0,4 кг цукерок коштує 4 грн. 80 к., а 200 г печива — 1 грн. 20 к. У скільки разів [[Кілограм._Поняття_про_вік_людини._Вправи_і_задачі_на_засвоєння_таблиць_додавання_і_віднімання._Ламана.|кілограм]] цукерок дорожчий від кілограма печива?
 +
 
 +
<br>628.Андрій пройшов 2 км за 0,5 год, а черепаха проповзла 20 м за 15 хв. У скільки разів швидкість Андрія більша від [[Відеоматеріал_до_уроку_на_тему_«Механічний_рух._Відносність_руху._Траєкторія._Пройдений_тілом_шлях._Швидкість_руху_та_одиниці_швидкості»|швидкості]] черепахи?<br>&nbsp;<br>'''Здогадайтеся'''<br>629. Число 666 збільште у півтора разу, не виконуючи над ним жодних арифметичних дій.<br>[[Image:Asd170.jpg|450px|Здогадайтеся]]
 +
 
 +
<br>  
-
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub><br>
+
''Математика [[6_клас_уроки|6 клас]] Галина Янченко, Василь Кравчук ''
-
Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту  
+
''Вислано читачами iнтернет-сайту''
<br>  
<br>  
-
'''<u>Зміст уроку</u>'''
+
<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub>  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
+
  '''<u>Зміст уроку
 +
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології

Текущая версия на 15:25, 1 ноября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>> Відношення. Основна властивість відношення.


Задача. Для класу закупили 90 зошитів, з них 60 — у клітинку, а решта — у лінійку. У скільки разів усіх зошитів більше, ніж зошитів у клітинку? Яку частину всіх зошитів становлять зошити у клітинку?


Відношення

Відношенням двох чисел називають частку цих чисел. Відношення вказує, у скільки разів одне число більше від іншого, або яку частину становить одне число від іншого.


Якщо є дві величини, виміряні однією і тією ж одиницею вимірювання, о відношенням цих величин називають відношення їхніх числових значень.


Прочитайте
1.       Спортсмен пробіг 100 м за 10 с, а ракета пролетіла 24 км за 3 с. У скільки разів швидкість ракети більша від швидкості спортсмена?

1) 100 : 10 = 10 (м/с) - швидкість спортсмена.
2)    24 : 3 = 8 (км/с) — швидкість ракети. Знайдемо швидкість ракети у м/с: 8 км/с = 8000 м/с.
3)    8000 : 10 = 800 (разів). Відповідь. У 800 разів.

Усно
Asd11111.jpg

Рівень А

Asd166.jpg


612. Урожайність пшениці на першому полі — 48 ц із гектара, а на другому — 36 ц. У скільки разів урожайність пшениці на першому полі більша від урожайності на другому? Яку частину від урожайності на першому полі становить урожайність на другому?


613. Перша труба завдовжки 3,2 м, а друга — 4 м. У скільки разів друга труба довша за першу? Яку частину від довжини другої труби становить довжина першої?


614. Довжина тролейбусного маршруту дорівнює 10 км,до того ж, 6 км марш-руту припадають на околиці, а решта — на центральну частину міста. У скільки разів весь маршрут довший за ту його частину, яка припадає на околиці? Яка частина маршруту припадає на околиці?


615. Бригада заасфальтувала 4,2 км дороги між двома селами, і їй залишилося заасфальтувати ще 1,8 км. Яку частину всієї дороги заасфальтовано; не заасфальтовано? Яку частину від заасфальтованої дороги становить неза-асфальтована ділянка? У скільки разів заасфальтована ділянка довша від незаасфальтованої?


Задачі

Задачі


621. Із 4 т цукрових буряків одержали 840 кг цукру. Яку частину в цукрових буряках становить цукор?


622. Ділянку засадили картоплею, витративши для цього 80 кг картоплі, а восени з цієї ділянки зібрали 5 ц 20 кг картоплі. У скільки разів зібраний урожай більший від маси картоплі, яку посадили?


 Задачі


626.    0,3 кг сиру коштує 5 грн. 40 к., а 250 г бринзи — 4 грн. У скільки разів кілограм сиру дорожчий від кілограма бринзи?


627:0,4 кг цукерок коштує 4 грн. 80 к., а 200 г печива — 1 грн. 20 к. У скільки разів кілограм цукерок дорожчий від кілограма печива?


628.Андрій пройшов 2 км за 0,5 год, а черепаха проповзла 20 м за 15 хв. У скільки разів швидкість Андрія більша від швидкості черепахи?
 
Здогадайтеся
629. Число 666 збільште у півтора разу, не виконуючи над ним жодних арифметичних дій.
Здогадайтеся


Математика 6 клас Галина Янченко, Василь Кравчук

Вислано читачами iнтернет-сайту



Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 6 клас, календарне планування

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.