Текущая версия на 21:14, 11 ноября 2012

Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 1 класс>> Урок 7

Подели рассказ на речевые звенья. Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова и делая паузы. Обрати внимание на то, в каких местах рассказа ты изменишь тон чтения. Подумай, зачем это нужно делать.

Маленький дождик бежал по дорожке парка. «Какой же я несчастный! — думал он про себя. — От меня людям никакой радости нет. Одни только слёзы». Добежав до песочницы, дождик остановился. Он заметил девочку, которая низко склонилась над клумбой и что-то шептала.

Три дня назад девочка посадила семечко. Она с нетерпением ждала первых ростков. Но вот беда — три дня нет дождика, три дня солнце палит. Не всходят росточки, не дают побега.

Догадался смышлёный¹ дождик и решил по¬мочь девочке. Подбежал к самой клумбе, брызнул на неё первыми каплями. Сразу намокла земля. А грустная девочка заулыбалась. Подставила ладошки дождику и с радостью закричала: «Дождик, дождик, лей! Силы не жалей!»

Так иногда бывает: дождик плачет, а дети смеются!

¹ Смышлёный — сообразительный, понятливый.

1.    Прочитай стихотворение.
2.    Какое событие удалось запечатлеть автору? Какая картинка возникает у тебя перед глазами во время чтения стихотворения?
3.    Что напоминает звучание этого стихотворения?
4.    В каких строчках выражается настроение, созданное дождём?
5.    Какое настроение передаёт автор стихотворения? Почему?
6.    В каком темпе** ты будешь читать это стихотворение? Почему?
7.    Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.

С. Я. Маршак
Дождь
По небу голубому

Проехал грохот грома,
И снова всё молчит.
И миг спустя мы слышим,

Как весело и быстро

По всем зелёным листьям,

По всем железным крышам,

По цветникам, скамейкам,

По вёдрам и по лейкам

Пролётный дождь стучит.
 
Послушай «взрослое» чтение!
1.    Послушай стихотворение.
2.    Придумай название этому стихотворению.
3.    Чем необычно стихотворение?
4.    Найди похожие слова. Зачем автор их употребил?
5.    Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.
6.    Какой темп и тон ты выберешь, чтобы выразительно прочитать стихотворение?
7.    Представь, что ты художник. Какую картинку ты нарисуешь, прочитав это стихотворение?

Л. Н. Конырев
* * *
В полях, не кошенных косой,
Всё утро дождик шёл косой.
Дочь грома — капля-егоза¹,
Кончая свой высотный путь,
Летела с туч, закрыв глаза,
В лицо земли боясь взглянуть.

Скользнув с небесного стекла,
В ладонь цветка она стекла.

¹   Егоза — непоседа.
 
Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.
Прислано читателями с интернет-сайта

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.