Требования к идеальным урокам — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Требования к идеальным урокам

Версия 08:23, 28 марта 2013

Идеальный урок выходит за рамки той системы образования, которая действует сейчас и, похоже, морально устарела. Об этом говорят передовые ученые, озабоченные родители и лидеры стран, бизнесов и морали. Им стало понятно, что нынешнее содержание образования не даёт нужных новых знаний, которые отвечают вызовам 21-го века.

Широкие дискуссии о том, как должен выглядеть новый знаниевый фундамент, привели к тому, что теперь это не просто перечень привычных предметов, которые не менялись за 500 лет. Это блоки кейсов, тренингов, практикумов и синтеллов (синтезированных интеллектуальных кейсов). Они дают знания, навыки и умения, построенные на новом фундаменте, системно, с задействованием интеллекта и интуиции и нацелено на конечный результат. Результатом считается вывод ребенка на орбиту к 22-25 – летнему возрасту на лучшую позицию в его жизни с учетом его особенностей, мотивации, умений, знаний, компетенций и амбиций.

Эта система получила еще название "Система образования с человеческим лицом"

Основные параметры и требования заданы в таблице. Учителю остаётся выбрать из этого меню нужное ему и спроектировать конкретный урок.

Вот какой набор выбрал для своего очередного урока учитель К., сделав подчеркнутые пометки в меню.

Варианты и форматы «идеальных уроков»

Перечень требований	I	II	III	IV	V
Где он проводится	В классе	В зале	На природе	В другом месте (музей, магазин, спортплощадка)
Как проводится	Индивидуально	Группами	Командой	Всем классом
Проектируемый результат	Просто знания	Новые знания	Активные знания	Пассивные знания	Практические умения и навыки
Мотивация учеников	Оценки и рейтинги	Реакция родителей	Похвала учителя	Самоутверждение среди своих	Другое
Технические средства	Компьютеры, видео, интернет	Мобилки, проекторы, экраны	Раздаточный материал	Учебники и задачники	Видеомосты с другими школами и странами
Перекрёстные знания	Связь с другими предметами и синтепами	Связь с другими явлениями и случаями	Увязывание знаний с жизнью взрослых	Увязывание знаний с обществом	Увязывание с прошлым и будущим
Интерактив: сколько говорят дети, и сколько учитель	Только учитель	Дети 20%, учитель 80%	Половину времени – дети, половину – учитель	Дети – 80 %, учитель – 20%	Дети 100%
Структура урока	Однообразная и монотонная	2-3 смены впечатлений	5-10 смен впечатлений и акцентов	Постоянное переключение внимания
Технологии	Учитель-ученик	Ученики парами	Ученики командами	Ученики самостоятельно
Акселеративные паузы	3-5 минут (песни, речёвки, зарядка)	1-3-5-минутные тесты на активную эрудицию (must know)	Переключение внимания. Эффект – урок пролетел незаметно (или наоборот – тянулся так долго).	Соревновательность	В конце урока ученики аплодируют учителю (а не вскакивают и убегают). Очень сильный воспитательный приём.
Иллюстрации	Видеоклипы	Графики, таблицы	Кинофрагменты, включение телепрограмм и спутникового ТВ.	Картины и картинки	Другие
Домашние задания	Регламентиро-ванные, дозированные	Отсутствуют	Полно-масштабные	Самостоятельная работа (self-study)
Продолжительность урока	30 минут	45 минут	90 минут	Иная
Риторические и «детские» вопросы от детей	2-3 вопроса	Отвечает учитель	Отвечают другие ученики	Задание кому-то на дом
Учить тому, что ещё неизвестно	Отсутствует	1 тема (полемика учёных)	Несколько тем	Акцент на развитие не только коэффициента интеллекта IQ, но и эмоционального коэффициента EQ, а также лидерского коэффициента LQ.	Пропорция учебной информации: 80% - учить тому, что известно, и 20% тому, что неизвестно или проблемно.
Готовность для выкладывания на интернет-сайте	Полная	Частичная	Не готовность
Сколько раз проведен такой урок	1 раз	2-5	Больше 5
Оценивание не только крепких знаний урока	Смекалка	Задания на время	Социализация (взаимопомощь и т.п.)	Длительная интенсивность внимания ученика	Другое
Необыкновенные, новые и креативные учебные приёмы (и неучебные тоже)	Варианты	Переписка письмами	Мозговой штурм	Перегруппировка параллелей («а» и «б»)	Учитель решил рассказать детям короткую притчу

Содержательно-текстовые требования

Чтобы создать Кейс на определенную тему (то есть Идеальный урок) нужно придерживаться такой схемы-последовательности:

1) Придумайте и продумайте тему и идею Вашего кейса. Соберите, отсортируйте, перепишите материал различных видов с проверенных и свежих источников (только свежая и новая информация).

2) Посмотрите, к какому из базовых касакадов будет относиться ваш кейс на определенную тему.

Например:

Кейс «Мода и стиль» относится к каскаду Искусство. Дизайн. 8 класс.

Кейс "Почему мы смеемся и плачем?" к каскаду Личностный рост. Уроки счастья. 6 класс

3) Напишите вступление, которое должно заинтересовать читателя, ученика, слушателя.

Например:

Кейс «Мода и стиль»:

Добрый день, дети. Сегодня мы почувствуем себя немного дизайнерами, стилистами, кутюрье, ну и модниками, конечно. Этого у нас не отнимать и так. Все же любят одеться модно, стильно, со вкусом, а главное, чтобы в этой одежде мы чувствовали себя на все 100!

Расскажите о вашей любимой одежде. Что вы любите носить больше всего? В чем вам удобно, в чем чувствуете себя легко?

Джинсы? Хм... А какие сейчас модели джинсов в моде? Потертые, с дырками, цветные, со стразами и заклепками? А какие у вас?

Кейс «Почему мы смеемся и плачем?»:

Дети, наш сегодняшний урок мы начнем с........со смеха!

Посмотрите друг на друга. На какого мультипликационного героя похож ваш сосед по парте!

Вперед! Опишите его, ведь все же в шутку!

4) Поделите кейс на составные части, которые связывали бы его тему с разными областями изучения (предметами), желательно со всеми 10 каскадами. Приводите практические примеры из жизни, связывая их с теоретическими знаниями.

5) Каждая связь с предметом должна пробуждать желание ученика создать то, чего еще не было.

Например:

Кейс «Мода и стиль»: А какую коллекцию я мог бы придумать? Чем моя коллекция будет такой интересной? Что мне нужно знать, чтобы создать свой модный бутик?

6) Весь материал (полезная информация, задания, вопросы, задачи) должны привязываться в 30% к будущему, в 40% — к настоящему (ультра современному), и в 30% — к прошедшему.

Например:

Кейс «Мода и стиль»:

Будущее:

• Представьте себя правой рукой Киры Пластининой (молоденькой, но уже такой известной дизайнерши). Придумайте лозунг или девиз ее новой летней коллекции!

• Представьте себя стилистом, к которому пришел клиент. С помощью сантиметра и таблиц размеров определите размер одежды для клиента

• Представьте себя кутюрье. Какую коллекцию из синтетических материалов Вы бы придумали? Продумайте к ним аксессуары.

• Представьте, что Вы — бизнесмен, который собирается открывать торговую сеть в области изготовления одежды.

• Вы пиар-менеджер компании, готовящуюся выпустить в скором времени новую коллекцию модных шарфиков/кепок/ремней.

Нынешнее:

• Какие модные дома знаете?

• Чем вы руководствуетесь, когда хотите купить какую-то вещь?

• Что вы любите носить больше всего? В чем вам удобно, в чем чувствуете себя легко?

Прошедшее:

• А наблюдали ли вы, ребята, когда снимаем с себя одежду из текстиля, что наша одежда наэлектризовалась?

• Какие вы ткани знаете?

• Кто придумал моду на шляпки, короткие стрижки, загорелую кожу?

7) Весь материал должен быть структурирован и должно подразумеваться освещение следующих вопросов:

Что из чего состоит?

Как это работает?

Как это увязано с другими явлениями и событиями?

Какими формулами, теоремами и законами можно проиллюстрировать?

Знаете ли вы, что?

Как это применить в реальной жизни? Как это может быть применено в будущем?

8) Кейс должен обязательно иметь такой раздел, как «Как улучшить?» (что сделать для улучшения той проблемы, которую вы рассматриваете в кейсе), «Что не так?» (примеры неудачных попыток создания проектов и идей в рассматриваемой области).

Технические требования

1. Объем — от 5 до 10 тыс. знаков.

2. Иллюстрации (картинки, таблицы, графики):

Формат — jpeg.

Количество — к каждому иллюстрированному заданию, практикуму, полезной информации, интересному факту (от 15 до 30).

Содержание — современные, хорошего качества (популяризирующие яркий и новый образ жизни).

3. Видео, аудио:

Количество — 3-5.

Формат — с youtube.com

Содержание — логичные и целесообразные, научно-популярные, для эстетического восприятия и релаксации.

Требования по ссылкам

Каждый рассматриваемый предмет кейса должен быть взаимосвязан с определенным материалом из Гипермаркета знаний (обычный урок, опция, полный урок и т.д.)

Ценовая политика

• Кейс, подготовленный соответственно всем требованиям, без правок редакции сайта — 100 грн

• Кейс, подготовленный соответственно всем требованиям, с небольшими правками редакции сайта — 90 грн

• Кейс, подготовленный соответственно всем требованиям, со значительными правками редакции сайта — 80 грн

• Кейс, требующий значительных правок, отправляется на доработку до тех пор, пока не будет соответствовать всем требованиям, и будет претендовать на оплату 100/90/80 грн.

Вы можете составить свой набор, получив оригинальный формат собственного урока. Образцы идеальных уроков можно посмотреть здесь.

Конечно, с этой структурой можно спорить как в принципе, так и по отдельным разделам. Но мы специально создали эту учебную знаниевую википедию Xvatit как для использования, так и для предложений читателей по этому образовательному проекту.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BA_%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC»

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: