Тема 55. Имя числительное как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (продолжение). Урок развития речи

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 13:25, 14 января 2010 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Русский язы...)
← Предыдущая правка
		Версия 13:29, 14 января 2010 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 29:
Строка 29:
 <br>''Практика''  <br>''Практика''
  
- 1.&nbsp; Прочитайте числительные вслед за учителем, а затем под диктовку учителя запишите их в&nbsp;тетрадь. Проверьте друг у друга написанное.<br>РИСУНОК 49&nbsp; + 1.&nbsp; Прочитайте числительные вслед за учителем, а затем под диктовку учителя запишите их в&nbsp;тетрадь. Проверьте друг у друга написанное.<br>[[Файл:rus6_49.jpg]]&nbsp;
  
 П о д с к а з к а. Писать мягкий знак в числительных нужно только один раз. Нет ''ь'' в конце слова —&nbsp;пишите&nbsp;''ь'' в середине; нет в середине — пишите в конце.  П о д с к а з к а. Писать мягкий знак в числительных нужно только один раз. Нет ''ь'' в конце слова —&nbsp;пишите&nbsp;''ь'' в середине; нет в середине — пишите в конце.
Строка 47:
Строка 47:
 Однажды из страны Арифметики в страну Грамматику шли два числительных. Одиннадцать и Двенадцать.&nbsp;Устали по дороге, сели отдохнуть. Вот Двенадцать и спрашивает: «Скажи: почему ты пишешься с двумя&nbsp;н, а я - с одним?» Одиннадцать ответило: «Это очень интересная история, которая произошла&nbsp;давным-давно...».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По Т. Жулий и О. Теплицкой'')  Однажды из страны Арифметики в страну Грамматику шли два числительных. Одиннадцать и Двенадцать.&nbsp;Устали по дороге, сели отдохнуть. Вот Двенадцать и спрашивает: «Скажи: почему ты пишешься с двумя&nbsp;н, а я - с одним?» Одиннадцать ответило: «Это очень интересная история, которая произошла&nbsp;давным-давно...».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По Т. Жулий и О. Теплицкой'')
  
- <br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br>РИСУНОК 50 + <br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br>[[Файл:rus6_50.jpg]]
  
 6.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрики "Советуем запомнить!"  6.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрики "Советуем запомнить!"
Строка 55:
Строка 55:
 A.&nbsp;&nbsp; Начать, день, рыбалка, с. <br>Б.&nbsp;&nbsp; Коса, я, на, отыскать, песчаный, плот.<br>B.&nbsp;&nbsp; В, копать, черви, канава. <br>Г.&nbsp;&nbsp; Леска, на, привязать, груз, свинцовый. <br>Д.&nbsp;&nbsp; Лещи, вернуться, без, домой.  A.&nbsp;&nbsp; Начать, день, рыбалка, с. <br>Б.&nbsp;&nbsp; Коса, я, на, отыскать, песчаный, плот.<br>B.&nbsp;&nbsp; В, копать, черви, канава. <br>Г.&nbsp;&nbsp; Леска, на, привязать, груз, свинцовый. <br>Д.&nbsp;&nbsp; Лещи, вернуться, без, домой.
  
- <br>8.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрик "Советуем запомнить!" и "Сравните!"<br>РИСУНОК 51<br>РИСУНОК 52<br>&nbsp; + <br>8.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрик "Советуем запомнить!" и "Сравните!"<br>[[Файл:rus6_51.jpg]]<br>РИСУНОК 52<br>&nbsp;
  
  
Версия 13:29, 14 января 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Имя числительное как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (продолжение). Урок развития речи. Конструирование предложений по опорным словам 


ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ: ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ.КОНСТРУИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ОПРНЫМ СЛОВАМ

Теория
Мягкий знак пишется в конце числительных от 5 до 20 и 30: пять, одиннадцать, двадцать.
Мягкий знак пишется только в середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900: пятьдесят, шестьдесят, пятьсот.
Мягкий знак не пишется в середине числительных пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать.

Сравните!




 По-русски
 По-украински


 миллион
 мільйон


 миллиард
 мільярд


Практика
1.  Прочитайте числительные вслед за учителем, а затем под диктовку учителя запишите их в тетрадь. Проверьте друг у друга написанное.
 
П о д с к а з к а. Писать мягкий знак в числительных нужно только один раз. Нет ь в конце слова — пишите ь в середине; нет в середине — пишите в конце.

2.  Запишите словами числа 16, 60, 600. Объясните правописание мягкого знака.

3.  Запишите числа словами в два столбика: а) с мягким знаком в середине слова, б) с мягким знаком в конце слова. 
50, 20, 700, 12, 7, 8, 70, 500, 80, 17, 18, 30.

4.  Запишите числа словами. Проверьте друг у друга написанное. 
5,  7,  8,  9,   11,   12,   20,  50,  678,  800,   1000,   1000000, 100 000 000.

5.  Продолжите повествование, рассказывая о происхождении числительных второго десятка. Объясните правописание числительного одиннадцать.
Однажды из страны Арифметики в страну Грамматику шли два числительных. Одиннадцать и Двенадцать. Устали по дороге, сели отдохнуть. Вот Двенадцать и спрашивает: «Скажи: почему ты пишешься с двумя н, а я - с одним?» Одиннадцать ответило: «Это очень интересная история, которая произошла давным-давно...».
                                                                                                                                                    (По Т. Жулий и О. Теплицкой)

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

6.  Составте предложения с выражениями из рубрики "Советуем запомнить!"

7. Из «россыпи» слов составьте предложения.
A.   Начать, день, рыбалка, с. 
Б.   Коса, я, на, отыскать, песчаный, плот.
B.   В, копать, черви, канава. 
Г.   Леска, на, привязать, груз, свинцовый. 
Д.   Лещи, вернуться, без, домой.

8.  Составте предложения с выражениями из рубрик "Советуем запомнить!" и "Сравните!"

РИСУНОК 52
 


Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов




_{Готовиться к урокам онлайн, материалы школьнику для выполнения домашнего задания, открытый урок русского языка, бесплатные учебники онлайн, программа по русскому языку, планы-конспеты уроков русского языка}



Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_55._%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8:_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8,_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5)._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8»
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 <br>''Практика''
-.&nbsp; Прочитайте числительные вслед за учителем, а затем под диктовку учителя запишите их в&nbsp;тетрадь. Проверьте друг у друга написанное.<br>РИСУНОК 49&nbsp;
+.&nbsp; Прочитайте числительные вслед за учителем, а затем под диктовку учителя запишите их в&nbsp;тетрадь. Проверьте друг у друга написанное.<br>[[Файл:rus6_49.jpg]]&nbsp;
 П о д с к а з к а. Писать мягкий знак в числительных нужно только один раз. Нет ''ь'' в конце слова —&nbsp;пишите&nbsp;''ь'' в середине; нет в середине — пишите в конце.
@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 Однажды из страны Арифметики в страну Грамматику шли два числительных. Одиннадцать и Двенадцать.&nbsp;Устали по дороге, сели отдохнуть. Вот Двенадцать и спрашивает: «Скажи: почему ты пишешься с двумя&nbsp;н, а я - с одним?» Одиннадцать ответило: «Это очень интересная история, которая произошла&nbsp;давным-давно...».<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (''По Т. Жулий и О. Теплицкой'')
-<br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br>РИСУНОК 50
+<br>УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ<br>[[Файл:rus6_50.jpg]]
 .&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрики "Советуем запомнить!"
@@ Строка 55: / Строка 55: @@
 A.&nbsp;&nbsp; Начать, день, рыбалка, с. <br>Б.&nbsp;&nbsp; Коса, я, на, отыскать, песчаный, плот.<br>B.&nbsp;&nbsp; В, копать, черви, канава. <br>Г.&nbsp;&nbsp; Леска, на, привязать, груз, свинцовый. <br>Д.&nbsp;&nbsp; Лещи, вернуться, без, домой.
-<br>8.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрик "Советуем запомнить!" и "Сравните!"<br>РИСУНОК 51<br>РИСУНОК 52<br>&nbsp;
+<br>8.&nbsp; Составте предложения с выражениями из рубрик "Советуем запомнить!" и "Сравните!"<br>[[Файл:rus6_51.jpg]]<br>РИСУНОК 52<br>&nbsp;
- По-русски
+ По-украински
- миллион
+ мільйон
- миллиард
+ мільярд

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: