|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 60. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Рух у протилежних напрямках. ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 60. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Рух у протилежних напрямках. ''' |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | <br> 478. | + | <br> 478. |
| | | |
- | ЗО + 40 | + | ЗО + 40 |
| | | |
- | 60 + 20 | + | 60 + 20 |
| | | |
- | ЗО + ЗО | + | ЗО + ЗО |
| | | |
- | 10 + 60 | + | 10 + 60 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 479. | + | 479. |
| | | |
- | 60 + | + | 60 + |
| | | |
- | 17<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>13<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>16 | + | 17<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>13<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>16 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 7 + | + | 7 + |
| | | |
- | 4<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>9 | + | 4<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>9 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 480. Розв'яжи приклади, застосовуючи переставну властивість дії додавання. | + | 480. Розв'яжи приклади, застосовуючи переставну властивість дії додавання. |
| | | |
- | 20 + 4 + 60 + 5 | + | 20 + 4 + 60 + 5 |
| | | |
- | 30 + 8 + 40 + 9 | + | 30 + 8 + 40 + 9 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 481. Розглянь записи і прочитай пояснення. | + | 481. Розглянь записи і прочитай пояснення. |
| | | |
- | [[Image:M139.jpeg]] | + | [[Image:M139.jpeg]] |
| | | |
- | 20 + 50 = 70 | + | 20 + 50 = 70 |
| | | |
- | 8 + 9 = 17 | + | 8 + 9 = 17 |
| | | |
- | 70 + 17 = 87 | + | 70 + 17 = 87 |
| | | |
- | П о я с н е н н я: 20 і 50 — сімдесят, 8 і 9 — сімнадцять, 70 додати 17, буде 87. | + | П о я с н е н н я: 20 і 50 — сімдесят, 8 і 9 — сімнадцять, 70 додати 17, буде 87. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 482. Розглянь записи і поясни розв'язання. 35 + 48 = ЗО + 5 + 40 + 8 = 70 + 13 = 83 | + | 482. Розглянь записи і поясни розв'язання. 35 + 48 = ЗО + 5 + 40 + 8 = 70 + 13 = 83 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 483. 1) У хлопчика було 65 к. Він купив бублик за 45 к. Скільки гропіей залишилось у хлопчика? 2) У хлопчика було 45 к. Він купив булочку за 35 к. і цукерку за 8 к. Скільки грошей залишилось у хлопчика? | + | 483. 1) У хлопчика було 65 к. Він купив бублик за 45 к. Скільки гропіей залишилось у хлопчика? 2) У хлопчика було 45 к. Він купив булочку за 35 к. і цукерку за 8 к. Скільки грошей залишилось у хлопчика? |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 484. Знайди суму 75 + 19 усно, а потім письмово перевір відповідь. | + | 484. Знайди суму 75 + 19 усно, а потім письмово перевір відповідь. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 485. | + | 485. |
| | | |
- | 17 + 25 | + | 17 + 25 |
| | | |
- | 36 + 36 | + | 36 + 36 |
| | | |
- | 54 + 38 | + | 54 + 38 |
| | | |
- | 42 + 49 | + | 42 + 49 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 486° Курка за місяць знесла 23 яйця, а індичка — на 8 яєць менше. 6 індичих яєць використали для приготування печива, а решту здали в інкубатор. Скільки індичих яєць здали в інкубатор? | + | 486° Курка за місяць знесла 23 яйця, а індичка — на 8 яєць менше. 6 індичих яєць використали для приготування печива, а решту здали в інкубатор. Скільки індичих яєць здали в інкубатор? |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 487°. | + | 487°. |
| | | |
- | 25 + 67 | + | 25 + 67 |
| | | |
- | 56 + 18 | + | 56 + 18 |
| | | |
- | 77 + 14 | + | 77 + 14 |
| | | |
- | 43 + 38 | + | 43 + 38 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 488. Знайди суму 20 + а, якщо а = 10, а = 7, а = 17. | + | 488. Знайди суму 20 + а, якщо а = 10, а = 7, а = 17. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 489. | + | 489. |
| | | |
- | 17 + 18 | + | 17 + 18 |
| | | |
- | 10 + 14 | + | 10 + 14 |
| | | |
- | 18 + 19 | + | 18 + 19 |
| | | |
- | 10 + 15 | + | 10 + 15 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 490. 2 ведмедики стоять спиною один до одного. Відстань між ними 20 кроків. Яка відстань буде між ведмедиками, якщо кожен зробить уперед 27 кроків? | + | 490. 2 ведмедики стоять спиною один до одного. Відстань між ними 20 кроків. Яка відстань буде між ведмедиками, якщо кожен зробить уперед 27 кроків? |
| | | |
- | [[Image:M140.jpeg]] | + | [[Image:M140.jpeg]] |
| | | |
- | 491. Щоб виготовити розчин для укладання цегли, взяли 13 кг цементу, а піску — на 39 кг більше. Скільки всього кілограмів цементу і піску витратили? | + | 491. Щоб виготовити розчин для укладання цегли, взяли 13 кг цементу, а піску — на 39 кг більше. Скільки всього кілограмів цементу і піску витратили? |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 492. Усно розв'яжи приклад 48 + 27 = 75 і поясни його розв'язання. | + | 492. Усно розв'яжи приклад 48 + 27 = 75 і поясни його розв'язання. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 493°. У майстерні було 18 котушок сірих ниток, білих — на 26 більше, ніж сірих, а чорних — на 37 більше, ніж білих. Скільки котушок чорних ниток було в майстерні? | + | 493°. У майстерні було 18 котушок сірих ниток, білих — на 26 більше, ніж сірих, а чорних — на 37 більше, ніж білих. Скільки котушок чорних ниток було в майстерні? |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 494°. | + | 494°. |
| | | |
- | 1) Збільш на 12. | + | 1) Збільш на 12. |
| | | |
- | 16<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>0<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>20<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>33<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>65<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>14 | + | 16<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>0<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>20<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>33<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>65<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>14 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 2) Зменш на ЗО. | + | 2) Зменш на ЗО. |
| | | |
- | 90<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>45<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>100<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>ЗО<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>31<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>48 | + | 90<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>45<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>100<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>ЗО<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>31<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>48 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 495. | + | 495. |
| | | |
- | 50 + | + | 50 + |
| | | |
- | 14<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>11<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>17 | + | 14<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>11<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>17 |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | 4 + | + | 4 + |
| | | |
- | 9<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>5<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>7 | + | 9<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>5<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>7 |
- | <div><br></div> | + | <div><br></div> |
- | <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' | + | <br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' |
| | | |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | | |
- | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> | + | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> |
| | | |
- | <sub></sub> <br> | + | <sub></sub> <br> |
| + | |
| + | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | | |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%BA._%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
Строка 195: |
Строка 196: |
| </div></span> | | </div></span> |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |