|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 67. Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування задач. ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 67. Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування задач. '''
|
| | | |
- | <br> | + | <br>
|
| | | |
| + | <br>
540.
|
| | | |
- | 540.
| + | [[Image:M152.jpeg]]
|
| | | |
- | [[Image:m152.jpeg]]
| + | 541. Брат, сестра і тато обкопували в саду дерева. Брат обкопав 7 дерев, сестра — 6, а тато — 20. Про іцо дізнаємось, якшо обчислимо вирази, складені, за умовою?
|
| | | |
- | 541. Брат, сестра і тато обкопували в саду дерева. Брат обкопав 7 дерев, сестра — 6, а тато — 20. Про іцо дізнаємось, якшо обчислимо вирази, складені, за умовою?
| + | 7 + 6
|
| | | |
- | 7 + 6 | + | 20-7
|
| | | |
- | 20-7 | + | 20 + 7 + 6
|
| | | |
- | 20 + 7 + 6 | + | (20 + 6) - 7
|
| | | |
- | (20 + 6) - 7
| + | <br>
|
| | | |
| + | 542. У саду посадили 26 куїців смородини, 18 кушів порічок, а аґрусу — на 9 кущів менше, ніж кущів смородини і порічок разом. Скільки кущів аґрусу посадили в саду?
|
| | | |
| + | <br>
|
| | | |
- | 542. У саду посадили 26 куїців смородини, 18 кушів порічок, а аґрусу — на 9 кущів менше, ніж кущів смородини і порічок разом. Скільки кущів аґрусу посадили в саду?
| + | 543°.
|
| | | |
| + | 43-7
|
| | | |
| + | 24 + 6
|
| | | |
- | 543°.
| + | ЗО - 2
|
| | | |
- | 43-7
| + | 27-8
|
| | | |
- | 24 + 6
| + | 19 + 5
|
| | | |
- | ЗО - 2
| + | 28-5
|
| | | |
- | 27-8
| + | 23 + 20
|
| | | |
- | 19 + 5
| + | 36-9
|
| | | |
- | 28-5
| + | <br>
|
| | | |
- | 23 + 20
| + | 544°. У санаторії відпочивали 86 жінок, а чо¬ловіків — на 7 менше. Скільки чоловіків відпочивало в санаторії?
|
| | | |
- | 36-9
| + | <br>
|
| | | |
| + | 545.
|
| | | |
| + | 63 - 20 - З
|
| | | |
- | 544°. У санаторії відпочивали 86 жінок, а чо¬ловіків — на 7 менше. Скільки чоловіків відпочивало в санаторії?
| + | 63 - 20 - 7
|
| | | |
| + | 45 - 10 - 5
|
| | | |
| + | 45 -10-9
|
| | | |
- | 545.
| + | 91 -40-1
|
| | | |
- | 63 - 20 - З
| + | 91-40-6
|
| | | |
- | 63 - 20 - 7
| + | <br>
<br>
|
| | | |
- | 45 - 10 - 5
| + | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
|
| | | |
- | 45 -10-9
| + | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
|
| | | |
- | 91 -40-1
| + | <br>
<sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
|
| | | |
- | 91-40-6
| + | <sub></sub>
|
| | | |
- | <br> | + | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
- | <br> | + | |
| | | |
- | ''Математика 2 клас М.В.Богданович''
| |
- |
| |
- | ''вислано читачами iнтернет-сайту''
| |
- |
| |
- |
| |
- | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub>
| |
- |
| |
- | <sub></sub>
| |
- |
| |
- | <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; "><div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial; ">
| |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87._%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
Строка 112: |
Строка 110: |
| </div></span> | | </div></span> |
| | | |
- | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
|
| | | |
- | <br> | + | <br>
|
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 15:34, 9 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 67. Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування задач.
540.
541. Брат, сестра і тато обкопували в саду дерева. Брат обкопав 7 дерев, сестра — 6, а тато — 20. Про іцо дізнаємось, якшо обчислимо вирази, складені, за умовою?
7 + 6
20-7
20 + 7 + 6
(20 + 6) - 7
542. У саду посадили 26 куїців смородини, 18 кушів порічок, а аґрусу — на 9 кущів менше, ніж кущів смородини і порічок разом. Скільки кущів аґрусу посадили в саду?
543°.
43-7
24 + 6
ЗО - 2
27-8
19 + 5
28-5
23 + 20
36-9
544°. У санаторії відпочивали 86 жінок, а чо¬ловіків — на 7 менше. Скільки чоловіків відпочивало в санаторії?
545.
63 - 20 - З
63 - 20 - 7
45 - 10 - 5
45 -10-9
91 -40-1
91-40-6
Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту
Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 2 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|