Версия 07:26, 18 августа 2009

§ 6. Замітка до газети

54. 1. Прочитай замітку до газети.
ВИРОСТЕ ДУБОВИЙ ГАЙ
Цього року на дубах рясно вродили жолуді. На заклик лісового господарства наш клас узяв участь у їх збиранні.
Кожен приніс із собою в ліс відерце або кошик. Діти розбились на групки і розсипалися попід дубами. Дружно взялися до роботи. Наша вчителька Галина Петрівна порадила вибирати найкращі плоди — крупні, добірні, чисті. Адже з кожного жолудя проросте молодий дубок. А всі разом через багато років вони утворять новий дубовий гай.
Олена Петренко, учениця 4 класу
2. Яку спільну корисну роботу доводилося виконувати тобі? Розкажи про це усно.

55. Попрацюйте разом!
Напишіть замітку про святковий ранок, проведений учнями вашого класу. Завдання виконуйте так:
1. Обдумайте тему вашої замітки.
2. Доберіть влучний заголовок.
3. Обміркуйте послідовність розповіді. Складіть план.
4. Пишіть за планом.
5. Підпишіть замітку. Віддайте її до шкільної газети.

56. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте лист. Скористайтеся цим зразком, коли буде­те писати власний лист.
Сьогодні я одержав хороші оцінки і вирішив по­радувати Вас. Своєї обіцянки я дотримуюсь. Щоранку роблю зарядку. Допомагаю мамі збирати Андрійка в дитячий садок. До школи не запізнююсь.
Після уроків самостійно виконую домашні завдан­ня, багато читаю. Двічі на тиждень плаваю в басейні.
Незабаром ми з мамою й Андрійком приїдемо до Вас у гості.
До побачення.
29 вересня 200.. р.
  Ваш онук Сашко

2. Зверніть увагу на правопис виділеного слова. Написання якого подібного слова ви вже знаєте?

57. 1. Прочитай текст. Зверни увагу, як передано на письмі роз­мову між двома особами.
ЧАРІВНЕ СЛОВО
Лісовою доріжкою ідуть батько і маленький син. Навколо тиша, тільки чутно, як десь далеко висту­кує дятел і струмок жебонить у лісовій гущавині.
щотижня
Люба бабусю, добрий день!

Раптом хлопчик побачив: назустріч їм іде бабуся.
— Доброго Вам дня,— привітались батько і син.
— Доброго дня,— одказала бабуся і всміхнулась.
І син здивовано побачив, що все навколо зміни­лося. Сонце засяяло яскравіше. У верхів'ях дерев зашумів легенький вітерець. Листя заграло, затрі­потіло. В кущах заспівали пташечки. На душі в хло­п'яти стало легко.
— Чому це так? — спитав син.
— Тому що ми побажали людині доброго дня.
За Василем Сухомлинським
2. Перекажи стисло прочитаний текст.
3. Чарівну силу яких іще слів ти знаєш? Розкажи.

58. 1. Прочитай уважно текст.
Блакитна хатка стояла на краю лісу. У хатці жив старий дідусь. Дідусь доглядав ліс і невеличкий са­док коло своєї хатки. Дідусь так добре знав усіх у лісі, що навіть міг з ким завгодно розмовляти. От і зараз сидів дідусь на призьбі і розмовляв з бджолами по-бджолиному, з жуками — по-жучиному, з му­рашками — по-мурашиному. Вони розказували дідусеві, як день провели, розказували, що все спокійно в лісі, що всі щасливі.
За Оксаною Іваненко
2. Які недоліки є в тексті? Що треба зробити, щоб уникнути повторення одних і тих самих слів?
3. Запиши виправлений текст.
59. Прочитай речення і подумай, чи може воно бути початком розповіді.
У ньому заіскрилась чиста вода і почала вибігати срібним струмочком.

Запитання і завдання для повторення
1. Що таке текст?
2. Назви найголовніші ознаки тексту.
3. Які бувають тексти?
4. З яких частин складається текст?
5. Як уникнути повторення в тексті одних і тих самих слів?
6. Що таке план? Для чого його складають?
7. Що називається діалогом?