|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]>>Економіка: Багатство. Доходи родини. Власність як джерело багатства. Рухоме та нерухоме майно.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Багатство, Доходи родини, Власність як джерело багатства, Рухоме та нерухоме майно</metakeywords> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка|Економіка]]>>[[Економіка 4 клас|Економіка 4 клас]]>>Економіка: Багатство. Доходи родини. Власність як джерело багатства. Рухоме та нерухоме майно.''' <metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, 4 клас, Багатство, Доходи родини, Власність як джерело багатства, Рухоме та нерухоме майно</metakeywords> |
| | | |
- | БАГАТСТВО. ДОХОДИ РОДИНИ. ВЛАСНІСТЬ, ЯК ДЖЕРЕЛО БАГАТСТВА. БАГАТСТВО, ЯК СУМА ЦІННОСТЕЙ МАЙНА. РУХОМЕ ТА НЕРУХОМЕ МАЙНО. | + | БАГАТСТВО. ДОХОДИ РОДИНИ. ВЛАСНІСТЬ, ЯК ДЖЕРЕЛО БАГАТСТВА. БАГАТСТВО, ЯК СУМА ЦІННОСТЕЙ МАЙНА. РУХОМЕ ТА НЕРУХОМЕ МАЙНО. |
| | | |
- | <br>1. Послухай, що сталося в родині Мишка. | + | <br>1. Послухай, що сталося в родині Мишка. |
| | | |
- | Якось ввечері Мишко підраховував свої гроші. Ведмедиця читала дітям казку і малюки з увагою її слухали. | + | Якось ввечері Мишко підраховував свої гроші. Ведмедиця читала дітям казку і малюки з увагою її слухали. |
| | | |
- | Як ти вважаєш, хто багатший: ти чи Лисиця? - спитала ведмедиця. | + | Як ти вважаєш, хто багатший: ти чи Лисиця? - спитала ведмедиця. |
| | | |
- | <br>Як, на твою думку, визначити, хто багатший? | + | <br>Як, на твою думку, визначити, хто багатший? |
| | | |
- | <br>Щоб відповісти на це запитання, треба порівняти кількості грошей, якими ми володіємо. У кого грошей більше, той і багатший, відповів ведмідь. | + | <br>Щоб відповісти на це запитання, треба порівняти кількості грошей, якими ми володіємо. У кого грошей більше, той і багатший, відповів ведмідь. |
| | | |
- | - А ми думаємо, зауважили ведмежата, у кого більше іграшок, різноманітних речей, той і багатий. | + | - А ми думаємо, зауважили ведмежата, у кого більше іграшок, різноманітних речей, той і багатий. |
| | | |
- | -Правильно! І гроші, і речі нам необхідні, щоб задовольняти різноманітні потреби: базові і другорядні, матеріальні і духовні. | + | -Правильно! І гроші, і речі нам необхідні, щоб задовольняти різноманітні потреби: базові і другорядні, матеріальні і духовні. |
| | | |
- | <br>Різні люди мають різні потреби. Чим більше своїх потреб вони можуть задовольнити, тим багатшими вони себе вважають. | + | <br>Різні люди мають різні потреби. Чим більше своїх потреб вони можуть задовольнити, тим багатшими вони себе вважають. |
| | | |
- | <br>- Крім грошей, у нас і у Лисиці є багато іншого: дім, земля, машина, посуд, одяг, цінні папери, коштовності тощо. | + | <br>- Крім грошей, у нас і у Лисиці є багато іншого: дім, земля, машина, посуд, одяг, цінні папери, коштовності тощо. |
| | | |
- | <br>Все, що люди мають, називається МАЙНО. Його можна використовувати за призначенням для задоволення потреб, а також можна продати, щоб на отримані гроші купити товари і отримати послуги . Людина, у якої є майно, багатша за ту, у якої нема майна. | + | <br>Все, що люди мають, називається МАЙНО. Його можна використовувати за призначенням для задоволення потреб, а також можна продати, щоб на отримані гроші купити товари і отримати послуги . Людина, у якої є майно, багатша за ту, у якої нема майна. |
| | | |
- | <br>Як ти вважаєш, що таке багатство? | + | <br>Як ти вважаєш, що таке багатство? |
| | | |
- | <br>В економіці БАГАТСТВОМ називають цінність всього майна, а також гроші, якими володіє людина чи родина. | + | <br>В економіці БАГАТСТВОМ називають цінність всього майна, а також гроші, якими володіє людина чи родина. |
| | | |
- | <br>-Так що ж, тепер нам необхідно все продати, щоб дізнатися хто багатший: ми чи Лисиця? - хором запитали ведмежатка. Ми не хочемо залишатися без іграшок, самокату, велосипеду і всього іншого. | + | <br>-Так що ж, тепер нам необхідно все продати, щоб дізнатися хто багатший: ми чи Лисиця? - хором запитали ведмежатка. Ми не хочемо залишатися без іграшок, самокату, велосипеду і всього іншого. |
| | | |
- | -Ні, заперечив Мишко. Нічого продавати не треба. Просто необхідно подумати: за скільки можна було б це продати, якщо б ми мали бажання це зробити, тобто оцінити наше майно. А майно наше може бути рухомим і нерухомим. | + | -Ні, заперечив Мишко. Нічого продавати не треба. Просто необхідно подумати: за скільки можна було б це продати, якщо б ми мали бажання це зробити, тобто оцінити наше майно. А майно наше може бути рухомим і нерухомим. |
| | | |
- | -Як це? - запитали ведмежатка. | + | -Як це? - запитали ведмежатка. |
| | | |
- | <br>Речі, які можна перенести, переставити з місця на місце називають РУХОМИМ МАЙНОМ. Наприклад, меблі, посуд, одяг, машина, прикраси, іграшки тощо. Дім, квартира, тобто житло, присадибна ділянка, гараж тощо,,що не можна перенести, переставити має назву НЕРУХОМЕ МАЙНО. | + | <br>Речі, які можна перенести, переставити з місця на місце називають РУХОМИМ МАЙНОМ. Наприклад, меблі, посуд, одяг, машина, прикраси, іграшки тощо. Дім, квартира, тобто житло, присадибна ділянка, гараж тощо,,що не можна перенести, переставити має назву НЕРУХОМЕ МАЙНО. |
| | | |
- | <br>- Тоді ми дуже багаті, - зраділи маленькі ведмежатка. У нашій клуні є багато старих речей. Біжимо, підрахуємо наше багатство. | + | <br>- Тоді ми дуже багаті, - зраділи маленькі ведмежатка. У нашій клуні є багато старих речей. Біжимо, підрахуємо наше багатство. |
| | | |
- | -Зачекайте, зупинив їх ведмідь Мишко. Ті речі, які лежать у клуні, були колись нам корисними, але вони зносились і втратили свою цінність, корисність. | + | -Зачекайте, зупинив їх ведмідь Мишко. Ті речі, які лежать у клуні, були колись нам корисними, але вони зносились і втратили свою цінність, корисність. |
| | | |
- | - Тоді чому ти так оберігаєш картини, які теж вже старі? - поцікавились ведмедики. | + | - Тоді чому ти так оберігаєш картини, які теж вже старі? - поцікавились ведмедики. |
| | | |
- | - Є такі речі, ціна яких з роками зростає. Це картини відомих художників, скульптури, коштовності, старовинні речі, тобто | + | - Є такі речі, ціна яких з роками зростає. Це картини відомих художників, скульптури, коштовності, старовинні речі, тобто |
| | | |
| {| cellspacing="1" cellpadding="1" width="50" align="right" border="1" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" width="50" align="right" border="1" |
Строка 58: |
Строка 58: |
| |} | | |} |
| | | |
- | | + | |
| | | |
- | - Я ось що хочу спитати, - промовила ведмедиця, яка до сих пір мовчки спостерігала. Чому один і той же мешканець в одному місці багатий, а в іншому - його багатим не вважають. | + | - Я ось що хочу спитати, - промовила ведмедиця, яка до сих пір мовчки спостерігала. Чому один і той же мешканець в одному місці багатий, а в іншому - його багатим не вважають. |
| | | |
- | - Справа ось у чому, - одказав Мишко. Цінність майна цього мешканця кожний раз порівнюється з цінністю майна інших мешканців. І ось що ще. Я весь час пам'ятаю і у роботі керуюсь порадами розумної вчительки Сови, яка міркувала так: | + | - Справа ось у чому, - одказав Мишко. Цінність майна цього мешканця кожний раз порівнюється з цінністю майна інших мешканців. І ось що ще. Я весь час пам'ятаю і у роботі керуюсь порадами розумної вчительки Сови, яка міркувала так: |
| | | |
- | <br>Одни вважають головними потребами володіння грошима, рухомим та нерухомим майном. Інші багатством вважають, добру душу, милосердя, освіченість, щире серце, любов, щастя у родині, уміння співчувати іншим людям. Таких теж називають багатими, духовно багатими. Людині, крім бажання володіти рухомим та нерухомим майном необхідно прагнути до ДУХОВНОГО БАГАТСТВА. | + | <br>Одни вважають головними потребами володіння грошима, рухомим та нерухомим майном. Інші багатством вважають, добру душу, милосердя, освіченість, щире серце, любов, щастя у родині, уміння співчувати іншим людям. Таких теж називають багатими, духовно багатими. Людині, крім бажання володіти рухомим та нерухомим майном необхідно прагнути до ДУХОВНОГО БАГАТСТВА. |
| | | |
- | <br>-Кожний бізнесмен, на мою думку, повинен думати не тільки про свій прибуток, своє багатство, а й про те, як принести користь не тільки собі, а й суспільству: зробити своє місто, свою країну заможними, людей щасливими, природу життєдайною, а не вмираючою, - сказав Мишко. При цьому він дуже значним і серйозним поглядом подивився на своїх дітей. | + | <br>-Кожний бізнесмен, на мою думку, повинен думати не тільки про свій прибуток, своє багатство, а й про те, як принести користь не тільки собі, а й суспільству: зробити своє місто, свою країну заможними, людей щасливими, природу життєдайною, а не вмираючою, - сказав Мишко. При цьому він дуже значним і серйозним поглядом подивився на своїх дітей. |
| | | |
- | <br>Подумай, чому? Як ти вважаєш, як стати багатим і від чого з жить багатство родини? | + | <br>Подумай, чому? Як ти вважаєш, як стати багатим і від чого з жить багатство родини? |
| | | |
- | <br>ВЕЛИЧИНА БАГАТСТВА родини залежить від її доходу та витрат. | + | <br>ВЕЛИЧИНА БАГАТСТВА родини залежить від її доходу та витрат. |
| | | |
- | <br>- Багатство нагадує мені море, - сказав Мишко, - у яке одна річк під назвою Доходи впадає і друга, яка має назву Витрати, витікає. Якщо рі Доходів буде повноводною, а річка Витрат, як струмок, у вашому морі бу дуже багато води. Якщо річка Доходів буде нагадувати струмочок, а рік Витрат перетвориться на бурхливий потік, то незабаром ваше море стан схожим на звичайну калюжу. Але якщо ви запрудите річку Витрат, то ваш бурхливе море перетвориться на звичайне застійне болото, у якому все вмирає - болото Скупості. | + | <br>- Багатство нагадує мені море, - сказав Мишко, - у яке одна річк під назвою Доходи впадає і друга, яка має назву Витрати, витікає. Якщо рі Доходів буде повноводною, а річка Витрат, як струмок, у вашому морі бу дуже багато води. Якщо річка Доходів буде нагадувати струмочок, а рік Витрат перетвориться на бурхливий потік, то незабаром ваше море стан схожим на звичайну калюжу. Але якщо ви запрудите річку Витрат, то ваш бурхливе море перетвориться на звичайне застійне болото, у якому все вмирає - болото Скупості. |
| | | |
- | -Я з тобою повністю згодна, - підтримала думку ведмедиця, - і гадаю, що наші діти, коли підростуть, будуть пам'ятати про це завжди. <br>[[Image:Ekonomika4 18.jpg]] <br>А що ти думаєш з приводу слів ведмедя та його жінки? | + | -Я з тобою повністю згодна, - підтримала думку ведмедиця, - і гадаю, що наші діти, коли підростуть, будуть пам'ятати про це завжди. <br>[[Image:Ekonomika4 18.jpg]] <br>А що ти думаєш з приводу слів ведмедя та його жінки? |
| | | |
- | <br>2. Запиши, що може бути рухомим майном, а що нерухомим, спробуй оцінити його. <br>[[Image:Ekonomika4 19.jpg]] <br> Спробуй підрахувати багатство твоєї родини. <br>[[Image:Ekonomika4 19.jpg]] <br> Подумай, хто багатший? | + | <br>2. Запиши, що може бути рухомим майном, а що нерухомим, спробуй оцінити його. <br>[[Image:Ekonomika4 19.jpg]] <br> Спробуй підрахувати багатство твоєї родини. <br>[[Image:Ekonomika4 19.jpg]] <br> Подумай, хто багатший? |
| | | |
- | • Робінзон Крузо, який на безлюдному острові має скриню, повну грошей і золота, чи пенсіонер, який отримує невеличку пенсію? | + | • Робінзон Крузо, який на безлюдному острові має скриню, повну грошей і золота, чи пенсіонер, який отримує невеличку пенсію? |
| | | |
- | • Той, у кого речей зовсім не багато, проте вони нові і якісні чи той, у кого багато-багато старих ремонтованих речей і який нічого не викидає? | + | • Той, у кого речей зовсім не багато, проте вони нові і якісні чи той, у кого багато-багато старих ремонтованих речей і який нічого не викидає? |
| | | |
- | • Той, хто має достатню кількість грошей, але не може нічого купити з причини дефіциту товару читой, у кого кишені порожні, ау магазинах усе є? | + | • Той, хто має достатню кількість грошей, але не може нічого купити з причини дефіциту товару читой, у кого кишені порожні, ау магазинах усе є? |
| | | |
- | • Той, хто має багато грошей, але ніколи нікому не допомагає і живе тільки для задоволення своїх потреб, чи той, хто вміє прийти на допомогу і поділитися хлібом? | + | • Той, хто має багато грошей, але ніколи нікому не допомагає і живе тільки для задоволення своїх потреб, чи той, хто вміє прийти на допомогу і поділитися хлібом? |
| | | |
- | Придумай свої запитання з цього приводу. | + | Придумай свої запитання з цього приводу. |
| | | |
- | <br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас'' | + | <br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас'' |
| | | |
- | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' |
| | | |
- | <br> <sub>Електронні видання безкоштовно, все [[Економіка 4 клас|для учителя]] та школяра у підготовці до уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|скачати реферати]], заняття з економіки, [[Економіка|безкоштовні підручники]]</sub> | + | <br> <sub>Електронні видання безкоштовно, все [[Економіка 4 клас|для учителя]] та школяра у підготовці до уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|скачати реферати]], заняття з економіки, [[Економіка|безкоштовні підручники]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%94%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0._%D0%A0%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%94%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0._%D0%A0%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
Строка 130: |
Строка 130: |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
- | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 08:42, 5 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 4 клас>>Економіка: Багатство. Доходи родини. Власність як джерело багатства. Рухоме та нерухоме майно.
БАГАТСТВО. ДОХОДИ РОДИНИ. ВЛАСНІСТЬ, ЯК ДЖЕРЕЛО БАГАТСТВА. БАГАТСТВО, ЯК СУМА ЦІННОСТЕЙ МАЙНА. РУХОМЕ ТА НЕРУХОМЕ МАЙНО.
1. Послухай, що сталося в родині Мишка.
Якось ввечері Мишко підраховував свої гроші. Ведмедиця читала дітям казку і малюки з увагою її слухали.
Як ти вважаєш, хто багатший: ти чи Лисиця? - спитала ведмедиця.
Як, на твою думку, визначити, хто багатший?
Щоб відповісти на це запитання, треба порівняти кількості грошей, якими ми володіємо. У кого грошей більше, той і багатший, відповів ведмідь.
- А ми думаємо, зауважили ведмежата, у кого більше іграшок, різноманітних речей, той і багатий.
-Правильно! І гроші, і речі нам необхідні, щоб задовольняти різноманітні потреби: базові і другорядні, матеріальні і духовні.
Різні люди мають різні потреби. Чим більше своїх потреб вони можуть задовольнити, тим багатшими вони себе вважають.
- Крім грошей, у нас і у Лисиці є багато іншого: дім, земля, машина, посуд, одяг, цінні папери, коштовності тощо.
Все, що люди мають, називається МАЙНО. Його можна використовувати за призначенням для задоволення потреб, а також можна продати, щоб на отримані гроші купити товари і отримати послуги . Людина, у якої є майно, багатша за ту, у якої нема майна.
Як ти вважаєш, що таке багатство?
В економіці БАГАТСТВОМ називають цінність всього майна, а також гроші, якими володіє людина чи родина.
-Так що ж, тепер нам необхідно все продати, щоб дізнатися хто багатший: ми чи Лисиця? - хором запитали ведмежатка. Ми не хочемо залишатися без іграшок, самокату, велосипеду і всього іншого.
-Ні, заперечив Мишко. Нічого продавати не треба. Просто необхідно подумати: за скільки можна було б це продати, якщо б ми мали бажання це зробити, тобто оцінити наше майно. А майно наше може бути рухомим і нерухомим.
-Як це? - запитали ведмежатка.
Речі, які можна перенести, переставити з місця на місце називають РУХОМИМ МАЙНОМ. Наприклад, меблі, посуд, одяг, машина, прикраси, іграшки тощо. Дім, квартира, тобто житло, присадибна ділянка, гараж тощо,,що не можна перенести, переставити має назву НЕРУХОМЕ МАЙНО.
- Тоді ми дуже багаті, - зраділи маленькі ведмежатка. У нашій клуні є багато старих речей. Біжимо, підрахуємо наше багатство.
-Зачекайте, зупинив їх ведмідь Мишко. Ті речі, які лежать у клуні, були колись нам корисними, але вони зносились і втратили свою цінність, корисність.
- Тоді чому ти так оберігаєш картини, які теж вже старі? - поцікавились ведмедики.
- Є такі речі, ціна яких з роками зростає. Це картини відомих художників, скульптури, коштовності, старовинні речі, тобто
__
| __
| __
| __
| __
| __
| __
| __
| __
| __
| __
|
- Я ось що хочу спитати, - промовила ведмедиця, яка до сих пір мовчки спостерігала. Чому один і той же мешканець в одному місці багатий, а в іншому - його багатим не вважають.
- Справа ось у чому, - одказав Мишко. Цінність майна цього мешканця кожний раз порівнюється з цінністю майна інших мешканців. І ось що ще. Я весь час пам'ятаю і у роботі керуюсь порадами розумної вчительки Сови, яка міркувала так:
Одни вважають головними потребами володіння грошима, рухомим та нерухомим майном. Інші багатством вважають, добру душу, милосердя, освіченість, щире серце, любов, щастя у родині, уміння співчувати іншим людям. Таких теж називають багатими, духовно багатими. Людині, крім бажання володіти рухомим та нерухомим майном необхідно прагнути до ДУХОВНОГО БАГАТСТВА.
-Кожний бізнесмен, на мою думку, повинен думати не тільки про свій прибуток, своє багатство, а й про те, як принести користь не тільки собі, а й суспільству: зробити своє місто, свою країну заможними, людей щасливими, природу життєдайною, а не вмираючою, - сказав Мишко. При цьому він дуже значним і серйозним поглядом подивився на своїх дітей.
Подумай, чому? Як ти вважаєш, як стати багатим і від чого з жить багатство родини?
ВЕЛИЧИНА БАГАТСТВА родини залежить від її доходу та витрат.
- Багатство нагадує мені море, - сказав Мишко, - у яке одна річк під назвою Доходи впадає і друга, яка має назву Витрати, витікає. Якщо рі Доходів буде повноводною, а річка Витрат, як струмок, у вашому морі бу дуже багато води. Якщо річка Доходів буде нагадувати струмочок, а рік Витрат перетвориться на бурхливий потік, то незабаром ваше море стан схожим на звичайну калюжу. Але якщо ви запрудите річку Витрат, то ваш бурхливе море перетвориться на звичайне застійне болото, у якому все вмирає - болото Скупості.
-Я з тобою повністю згодна, - підтримала думку ведмедиця, - і гадаю, що наші діти, коли підростуть, будуть пам'ятати про це завжди.
А що ти думаєш з приводу слів ведмедя та його жінки?
2. Запиши, що може бути рухомим майном, а що нерухомим, спробуй оцінити його.
Спробуй підрахувати багатство твоєї родини.
Подумай, хто багатший?
• Робінзон Крузо, який на безлюдному острові має скриню, повну грошей і золота, чи пенсіонер, який отримує невеличку пенсію?
• Той, у кого речей зовсім не багато, проте вони нові і якісні чи той, у кого багато-багато старих ремонтованих речей і який нічого не викидає?
• Той, хто має достатню кількість грошей, але не може нічого купити з причини дефіциту товару читой, у кого кишені порожні, ау магазинах усе є?
• Той, хто має багато грошей, але ніколи нікому не допомагає і живе тільки для задоволення своїх потреб, чи той, хто вміє прийти на допомогу і поділитися хлібом?
Придумай свої запитання з цього приводу.
О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів
Електронні видання безкоштовно, все для учителя та школяра у підготовці до уроків, скачати реферати, заняття з економіки, безкоштовні підручники
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|