|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | '''Збільшення та зменшення числа в кілька разів''' | + | '''Збільшення та зменшення числа в кілька разів''' |
| | | | |
| - | <br>864. Розглянь малюнок і прочитай записи. | + | <br>864. Розглянь малюнок і прочитай записи. |
| | | | |
| - | [[Image:s55.jpeg]]<br> <br>Відрізок КМ у 4 рази довший за відрізок АВ. Яка довжина відрізка КМ?<br>3-4 = 12 (см)<br>Відповідь: 12 см.<br>Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4. | + | [[Image:S55.jpeg]]<br> <br>Відрізок КМ у 4 рази довший за відрізок АВ. Яка довжина відрізка КМ?<br>3-4 = 12 (см)<br>Відповідь: 12 см.<br>Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4. |
| | | | |
| - | <br>865. Друга смужка в З рази коротша від першої. Яка довжина другої смужки?<br>[[Image:s56.jpeg]] | + | <br>865. Друга смужка в З рази коротша від першої. Яка довжина другої смужки?<br>[[Image:S56.jpeg]] |
| | | | |
| - | <br>Щоб зменшити число в з рази, треба його поділити на 3. | + | <br>Щоб зменшити число в з рази, треба його поділити на 3. |
| | | | |
| - | <br>866. 1) Намалюй у першому рядку 4 крулсечки, а в другому — в 5 раз більше.<br>2) Намалюй у першому рядку 6 кружечків, а в другому — в 2 рази менше. | + | <br>866. 1) Намалюй у першому рядку 4 крулсечки, а в другому — в 5 раз більше.<br>2) Намалюй у першому рядку 6 кружечків, а в другому — в 2 рази менше. |
| | | | |
| - | <br>867. Синові З роки, батько в 9 раз старший. Скільки років батькові? | + | <br>867. Синові З роки, батько в 9 раз старший. Скільки років батькові? |
| | | | |
| - | <br>868. Чайник коштує 36 грн., а каструля в 4 рази дешевша. Скільки коштує каструля? | + | <br>868. Чайник коштує 36 грн., а каструля в 4 рази дешевша. Скільки коштує каструля? |
| | | | |
| - | <br>869<br>5 . 7<br>24 - 12<br>16 : 2<br>9 : З<br>35 - 11<br>26 - 17<br>8 + 18<br>21 : З<br>З . 7<br>12 + 4<br>15 : З<br>7 + 8 | + | <br>869<br>5 . 7<br>24 - 12<br>16 : 2<br>9 : З<br>35 - 11<br>26 - 17<br>8 + 18<br>21 : З<br>З . 7<br>12 + 4<br>15 : З<br>7 + 8 |
| | | | |
| - | <br>870<br>5-5 + 20<br>5-7+15<br>5-8-22<br>24 : 4 - 6 | + | <br>870<br>5-5 + 20<br>5-7+15<br>5-8-22<br>24 : 4 - 6 |
| | | | |
| - | <br>871*. Сума трьох доданків 100. Перший доданок ЗО, другий — на 10 менший від першого. Знайди третій доданок. (Задача на З дії.) | + | <br>871*. Сума трьох доданків 100. Перший доданок ЗО, другий — на 10 менший від першого. Знайди третій доданок. (Задача на З дії.) |
| | | | |
| - | <br>872°. Довжина куска дроту 60 м. З обох кінців цього куска відрізали по 25 м. Яка довжина куска дроту, що залишився?<br>[[Image:s57.jpeg]] | + | <br>872°. Довжина куска дроту 60 м. З обох кінців цього куска відрізали по 25 м. Яка довжина куска дроту, що залишився?<br>[[Image:S57.jpeg]] |
| - | | + | |
| - | <br>873°. Шаховий гурток відвідували 15 хлопчиків, а дівчаток — у З рази менше. Скільки дівчаток відвідувало шаховий гурток?<br>
| + | |
| | | | |
| | + | <br>873°. Шаховий гурток відвідували 15 хлопчиків, а дівчаток — у З рази менше. Скільки дівчаток відвідувало шаховий гурток?<br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' | | ''Математика 2 клас М.В.Богданович<br>вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| Строка 40: |
Строка 40: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_5._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
Версия 21:44, 23 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 2 клас>> Математика: Тема 105. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Задачі на збільшення або зменшення числа в кілька разів.
Збільшення та зменшення числа в кілька разів
864. Розглянь малюнок і прочитай записи.
Відрізок КМ у 4 рази довший за відрізок АВ. Яка довжина відрізка КМ?
3-4 = 12 (см)
Відповідь: 12 см.
Щоб збільшити число в 4 рази, треба його помножити на 4.
865. Друга смужка в З рази коротша від першої. Яка довжина другої смужки?
Щоб зменшити число в з рази, треба його поділити на 3.
866. 1) Намалюй у першому рядку 4 крулсечки, а в другому — в 5 раз більше.
2) Намалюй у першому рядку 6 кружечків, а в другому — в 2 рази менше.
867. Синові З роки, батько в 9 раз старший. Скільки років батькові?
868. Чайник коштує 36 грн., а каструля в 4 рази дешевша. Скільки коштує каструля?
869
5 . 7
24 - 12
16 : 2
9 : З
35 - 11
26 - 17
8 + 18
21 : З
З . 7
12 + 4
15 : З
7 + 8
870
5-5 + 20
5-7+15
5-8-22
24 : 4 - 6
871*. Сума трьох доданків 100. Перший доданок ЗО, другий — на 10 менший від першого. Знайди третій доданок. (Задача на З дії.)
872°. Довжина куска дроту 60 м. З обох кінців цього куска відрізали по 25 м. Яка довжина куска дроту, що залишився?
873°. Шаховий гурток відвідували 15 хлопчиків, а дівчаток — у З рази менше. Скільки дівчаток відвідувало шаховий гурток?
Математика 2 клас М.В.Богданович
вислано читачами iнтернет-сайту
Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 2 класу
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
