|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 4 клас, Тема 12. Текст-опис.</metakeywords>39.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте текст.<br>Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!<br>Антін Лотоцький<br>2. Доберіть до тексту заголовок.<br>3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?<br><br>Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.<br>'''40.''' 1. Прочитай текст.<br>У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».<br>Оксана Іваненко<br>2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.<br> | + | '''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 4 клас, Тема 12. Текст-опис.</metakeywords>39.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте текст.<br>Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!<br>Антін Лотоцький<br>2. Доберіть до тексту заголовок.<br>3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?<br><br>Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.<br>'''40.''' 1. Прочитай текст.<br>У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».<br>Оксана Іваненко<br>2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.<br> |
| | | | |
| | + | <br> '''41.''' Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).<br> |
| | | | |
| - | '''41.''' Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).<br> | + | '''42'''. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.<br>Розмовляють двоє друзів.<br>— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...<br>— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...<br>2. Склади і запиши продовження діалогу.<br><br> |
| | | | |
| - | '''42'''. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.<br>Розмовляють двоє друзів.<br>— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...<br>— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...<br>2. Склади і запиши продовження діалогу.<br><br><br>
| + | <span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> |
| | + | |
| | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ |
| | + | |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими |
| | + | |
| | + | <br> |
Версия 13:34, 21 августа 2009
39. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте текст.
Іде старець, увесь білий. Білий одяг, біле довге волосся, біла, як сніг, борода в нього. Легкий вітерець розвіває чуприну й бороду. У руці в нього палиця висока, з перехрестям угорі. Іде... Видно, що змучений — ледве ноги волочить... А очі в нього такі лагідні, така добрість б'є з них!
Антін Лотоцький
2. Доберіть до тексту заголовок.
3. Який це текст? Яка його мета? Які слова тексту допомогли вам уявити зовнішність людини?
Це текст-опис. Його мета — описати зовнішність людини, тобто подати її словесний портрет.
40. 1. Прочитай текст.
У Наталочки очі як черешні, що вистигають у рясних полтавських садах. Великі, круглі, темні. І личко кругленьке, смаглявеньке. Дідусь так і називає її: «Моя черешенька».
Оксана Іваненко
2. Спробуй за цим описом намалювати вдома портрет Наталочки.
41. Склади і запиши текст-опис зовнішнього вигляду близької тобі людини (брата, сестри, товариша, подруги).
42. 1. Прочитай діалог. Добери заголовок.
Розмовляють двоє друзів.
— Кажуть, що кожна людина повинна залишити після себе добрий слід. Я вже знаю, що я зроблю. Як трохи підросту, то почну засаджувати деревами і кущами отой пустир. І там виросте гайок. А в тому гайку я збудую... Я ще не знаю, що саме збудую, але точно знаю, що там діти влаштовуватимуть фантастичні ігри...
— Е... Я ще про таке не думаю... Ще рано...
2. Склади і запиши продовження діалогу.
Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
