|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Схема розбору прикметника як частини мови</metakeywords>ПОСЛІДОВНІСТЬ РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ<br>• Прикметник, його загальне значення. На яке питання відповідає.<br>• Початкова форма (називний відмінок однини, чоловічий рід).<br>• Розряд за значенням (якісний, відносний чи присвійний).<br>• Ступінь порівняння (для якісних прикметників).<br>• Рід, число, відмінок, група (тверда чи м'яка).<br>• Граматична форма (повна чи коротка).<br>• Синтаксична роль.<br><br>Школярських днів нам не забуть ніколи. (А Малишко).<br> <br>Школярських (днів) — прикметник, означає ознаку предмета, відповідає на питання яких? Початкова форма — школярський. Відносний. Ужитий у родовому відмінку множини, тверда група. Повна форма. У реченні є означенням.<br><br><br>ЗРАЗОК ПИСЬМОВОГО РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА<br>Школярських (днів) — прикм., означає ознаку предмета; поч. ф. — школярський; відн.; мн., Р. в., тв. група; повна ф.; означ.<br>1. Мова — давнє джерело спілкування і натхнення. (В.Дворецька). 2. Від бабуні пахло житнім хлібом і широким сонячним степом. (За В. Винниченком). 3. Як там не є в житті, а треба сподіватись на сьогоднішній місяць і завтрашнє сонце. (О. Сенчик). 4. У порожньому <br> | + | <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Схема розбору прикметника як частини мови</metakeywords>ПОСЛІДОВНІСТЬ РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ<br>• Прикметник, його загальне значення. На яке питання відповідає.<br>• Початкова форма (називний відмінок однини, чоловічий рід).<br>• Розряд за значенням (якісний, відносний чи присвійний).<br>• Ступінь порівняння (для якісних прикметників).<br>• Рід, число, відмінок, група (тверда чи м'яка).<br>• Граматична форма (повна чи коротка).<br>• Синтаксична роль.<br><br>Школярських днів нам не забуть ніколи. (А Малишко).<br> <br>Школярських (днів) — прикметник, означає ознаку предмета, відповідає на питання яких? Початкова форма — школярський. Відносний. Ужитий у родовому відмінку множини, тверда група. Повна форма. У реченні є означенням.<br><br><br>ЗРАЗОК ПИСЬМОВОГО РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА<br>Школярських (днів) — прикм., означає ознаку предмета; поч. ф. — школярський; відн.; мн., Р. в., тв. група; повна ф.; означ.<br>1. Мова — давнє джерело спілкування і натхнення. (В.Дворецька). 2. Від бабуні пахло житнім хлібом і широким сонячним степом. (За В. Винниченком). 3. Як там не є в житті, а треба сподіватись на сьогоднішній місяць і завтрашнє сонце. (О. Сенчик). 4. У порожньому житті немає втіхи. (Б.Грінченко).<br> |
| | | |
- | | + | <br> ''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів'' |
- | ''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів'' | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 09:16, 4 сентября 2009
ПОСЛІДОВНІСТЬ РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА ЯК ЧАСТИНИ МОВИ • Прикметник, його загальне значення. На яке питання відповідає. • Початкова форма (називний відмінок однини, чоловічий рід). • Розряд за значенням (якісний, відносний чи присвійний). • Ступінь порівняння (для якісних прикметників). • Рід, число, відмінок, група (тверда чи м'яка). • Граматична форма (повна чи коротка). • Синтаксична роль.
Школярських днів нам не забуть ніколи. (А Малишко). Школярських (днів) — прикметник, означає ознаку предмета, відповідає на питання яких? Початкова форма — школярський. Відносний. Ужитий у родовому відмінку множини, тверда група. Повна форма. У реченні є означенням.
ЗРАЗОК ПИСЬМОВОГО РОЗБОРУ ПРИКМЕТНИКА Школярських (днів) — прикм., означає ознаку предмета; поч. ф. — школярський; відн.; мн., Р. в., тв. група; повна ф.; означ. 1. Мова — давнє джерело спілкування і натхнення. (В.Дворецька). 2. Від бабуні пахло житнім хлібом і широким сонячним степом. (За В. Винниченком). 3. Як там не є в житті, а треба сподіватись на сьогоднішній місяць і завтрашнє сонце. (О. Сенчик). 4. У порожньому житті немає втіхи. (Б.Грінченко).
Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас Надіслано читачами із інтернет-сайтів
акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|