Версия 07:48, 7 сентября 2009

Що таке текст
 
 Попрацюйте разом!
Прочитайте. Про що розповідається в кожному реченні? Чи становлять ці речення зв'язний текст?
Учні посадили біля школи молоді деревця. Наполегливо вчитися — обов'язок кожного школяра. Хлопчики й дівчатка допомагали збирати врожай городини. У вересні розпочинається новий навчальний рік.
Міркуйте так: хоч у кожному з цих речень говориться про учнів, про школу, але вони не зв'язані за змістом. Тому це не зв'язний текст, а окремі речення.

Попрацюйте разом!
Прочитайте текст. Про що в ньому розповідається? Чи можна дати йому заголовок? Порівняйте цей текст з реченнями попередньої вправи.
Місце, де ти народився і живеш,— це твоя маленька батьківщина. Зелений гай, широке поле, глибока річка — це також твоя батьківщина. І якщо скласти маленькі батьківщини кожного з нас, то вийде прекрасний край, ім'я якому — Україна.

Міркуйте так: це текст, бо кожне наступне речення зв'язане за змістом з попереднім. До тексту можна дібрати заголовок.

Розташуй речення так, щоб вийшов зв'язний текст.
Біля дороги вона побачила ромашку. Вранці другокласниця Оля йшла до школи. Та раптом помітила на пелюсточці краплинку роси. Оля вже простягнула руку, щоб зірвати квітку. Дівчинка задивилась на краплинку й не зірвала квітку.

Добери до тексту заголовок.
Зв'язані за змістом речення становлять   текст. У тексті завжди про щось повідомляється, розповіда-ється. Це його тема. Кожен текст чогось навчає. Це у його мета. До тексту можна дібрати заголовок.
Прочитай. Подумай, як переставити частини, щоб вийшов зв'язний текст.
Вони вже зараз старанно запасають різний корм для пташок.
Ще стоять теплі осінні дні. Та на небі все частіше з'являються сірі хмари. Незабаром настане холодна зима.
Важко буде жити пташкам, які залишаються в нас зимувати. Але про них подбають школярі. 2. Запиши утворений текст.

Прочитай. Визнач тему тексту. Добери заголовок і спиши.

У дворі нового будинку не росло жодного деревця. Дорослі привезли машиною саджанці. Старшокласники посадили їх. Молодші школярі допомогли старшим зробити клумби і посадити на них квіти. Влітку новий двір став зеленим і затишним. Сюди виходять відпочити дорослі й діти.

Чого навчає цей текст, яка його мета?

Прочитай перше речення тексту. Чи здогадався ти, про що розповідатиметься далі? Прочитай увесь текст.
Чи знаєте ви, хто такий Тарас Шевченко? Усі знають Великого Кобзаря України як геніального поета. Але він був і чудовим художником. Ми зберігаємо його прекрасні картини і малюнки як великий скарб. Здається, що намальовані вони чарівним пензлем. І не тільки пензель, а й звичайні олівець, вуглина робилися чарівними в Тарасовій руці. У картинах ніби оживали дерева, хати, люди.
 
Прочитай і порівняй два тексти.
ГОРОБЦІ
Цих птахів дуже багато в Україні. Вони часто тримаються зграями, особливо взимку. Гніздяться під дахами будинків, у різних щілинах, норах, під камінням або на деревах.
Гнізда горобці вимощують м'якою травичкою і пір'ячком. Живляться вони комахами, насінням рослин, зерном.
ГОРОБЧИК
Маленький жвавий горобчик. Та як, виявляється, він гарно вбраний! На голівці сіренька шапочка. Грудка і черевце також сірі. А спинка і крильця — темніші, майже коричневі. Зверху на крильцях — біла смужечка.
Щічки в горобчика сірі, а під шийкою велика чорна пляма, як широка краватка.

Подумай і скажи, який з текстів є розповіддю, а який — описом.

Прочитай текст.
Яшко не розлучався із сопілкою. Навчився грати, і така вона люба йому. Оце вийме її, ніжно погладить, пильно обдивиться і щось заговорить до неї, втішно так. А тоді устами прихилиться. І поллються журні звуки якихось пісень, що складалися в маленькій голівці самотнього хлопчика.
За Андрієм Головком
Журний — сумний.

Визнач тему тексту. Добери до нього заголовок.

Прочитай текст. Знайди в ньому опис пташки і спиши його.
СИНИЧКА
Синичка — маленька пташка. Вона трохи менша від горобця. У неї чорна голівка і білі щічки. Груди в синички жовті, а спинка зелена.
Живе синичка в лісах, у садках і парках. їсть різних комах. Це дуже корисна пташка. Вона знищує за літо безліч шкідників. А взимку синичку треба підгодовувати.

Прочитай уривок з вірша.
ТРЕБА ЛЮБИТИ, САДИТИ ЛІСИ
Ліс любити, синку, треба

не лише за тінь, росу.

Не тому, що він для тебе

дарував свою красу.
Ліс — багатство, слава краю.

Він могутній, він живий.

Він од посух заступає

лан широкий степовий...
Ліс — то сила для людини,

ліс — окраса всіх країн...

Берегти його повинні

всі народи, як один!
Терень Масенко

 Випиши речення, в яких виражено головну думку вірша.

 Прочитай текст.
Ну й півень! Гребінь — розкішна корона, мов із червоного корала вирізьблена, очі — із щирого золота, шия поблискує жовтогарячим шовком, а хвіст!.. Колесо! Темно-зелене блискуче колесо виграє проти сонця всіма барвами райдуги.
І носить свого хвоста півень так гордовито, що
глянеш на нього і скажеш: ні, рівного йому на світі
нема!   

Лариса Письменна
 
СХІД сонця
Займався ранок... Сонце, мов здорова червона діжа, випливало з-за краю землі та обгорталося блискучими хмарами, що спалахнули від сонячного проміння, мов солома від вогню.
За Михайлом Коцюбинським
Поспостерігай захід сонця. Опиши його. Запиши опис у зошит.

Прочитай і зроби висновок, яка мета цього тексту.
Через пустелю повільно бреде караван верблюдів. Попереду безмежне море піску. Зрідка трапляється колючий кущ. Сонце пече немилосердно...
Давно колись, тисячу років тому, тут була квітуча зелена країна. Повноводі ріки, колосисті ниви, гамірні міста. Та люди не шанували великих дарів природи. І от на благодатний край почала наступати пустеля...
 
Яку кінцівку можна додати до цього тексту?
Добери до тексту заголовок, який найбільше відповідає його змісту.

Прочитай виразно вірш. Виділені слова вимовляй з більшою силою голосу.
ЧИМ ПАХНЕ КОРОВАЙ
Пахне полем, колосками цей хороший коровай. В ньому — труд і тата, й мами, що збирали урожай... Працьовитими руками пахне красень-коровай!
Марія Познанська
Якими словами вірша можна відповісти на запитання Чим пахне коровай? Спиши два останні рядки.
Які звуки позначено буквою щ у слові що? Побудуй звукову модель цього слова.

Прочитай текст. Знайди в ньому слова, найважливіші для вираження головної думки.
ЛІСОВА КРИНИЧКА
Василько в долинці біля стежки когіав криничку. Він вичистив ямку, нагнувся. І радість охопила його серце. Почала прибувати вода. Б'є фонтанчик з-під землі, наповнює криничку. Будуть люди іти, воду питимуть.
Як по-іншому можна сказати: почала прибувати вода; радість охопила його серце?

Прочитай. Розташуй речення відповідно до того, як відбувались події. Запиши текст. Підкресли в кожному реченні слова, які допомогли встановити послідовність подій.
Восени з неї зібрали багатий урожай. Юннати  посадили  на шкільній  ділянці  картоплю.
Діти старанно доглядали ділянку. Незабаром картопля зійшла і зазеленіла.
 
Прочитай слова. Чи можна здогадатися про зміст розповіді, з якої вони взяті?
 
Вирішили. Пішли. Зайшли. Знайшли. Зраділи. Принесли. Зварили. Поласували.
Склади самостійно таку розповідь. Запиши її.

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими