|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br>
| + | Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу<br> |
| | | |
- | <br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!". Знайомство з новою лексикою
| + | <br>Тема 2. Тема для спілкування "Vive les vacances!". Знайомство з новою лексикою |
| | | |
- | <br>Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів
| + | <br>Тема 3. Граматика. Пасивна форма дієслів |
| | | |
- | <br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme"
| + | <br>Тема 4. Аудіювання та робота над текстом "En baie de Somme" |
| | | |
- | <br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття
| + | <br>Тема 5. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають почуття |
| | | |
- | <br>Тема 6. Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту
| + | <br>Тема 6. [[Аудіювання та робота над текстом "Les jeux d'argent". Нова лексика. Спілкування по тексту]] |
| | | |
- | <br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту
| + | <br>Тема 7. Додатковий текст "La jeunesse aime danser" .Знайомство з новою лексикою. Спілкування по тексту |
| | | |
- | <br>Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії
| + | <br>Тема 8. Граматика. Пасивна форма (продовження). Вживання прийменника "de" після дієслів, які виражають стан, або результат дії |
| | | |
- | <br>
<br>Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees"
| + | <br> <br>Тема 9. удіювання та читання тексту "Createurs des bandes dessinees" |
| | | |
- | <br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою
| + | <br>Тема 10. Письмова робота (тест). Діалог “Etre amoureux”. Знайомство з новою лексикою |
| | | |
- | <br>
<br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова
| + | <br> <br>Тема 11. Граматика. Визначення часової форми пасивного стану за граматичною формою дієслова |
| | | |
- | <br>
<br> Тема 12. Тема для спілкування|Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою
| + | <br> <br> Тема 12. Тема для спілкування|Тема для спілкування "La nature est en danger". Знайомство з новою лексикою |
| | | |
- | <br>
<br>Тема 13. [[Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи]]
| + | <br> <br>Тема 13. [[Граматика.Passe simple.Тренувальні вправи. Підготовка до письмової роботи]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою<br> |
| | | |
- | Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple<br> |
| | | |
- | Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"<br> |
| | | |
- | Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика<br> |
| | | |
- | Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники<br> |
| | | |
- | Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда<br> |
| | | |
- | Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда<br>
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи<br><br> |
- | | + | |
- | Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи<br><br>
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Тема 1. Повторенння лексико-граматичного матеріалу
Тема 14. Аудіювання та робота над текстом "Les maladies de la nature". Знайомство з новою лексикою
Тема 15. Граматика. Вживання Passe simple
Тема 16. Робота над додатковим текстом "Attention: pollution"
Тема 17. Тема для спілкування "Vivre en harmonie avec la nature". Нова лексика
Тема 18. Граматика. Відносні складні займенники
Тема 19. Аудіювання тексту "Visite au parc". Знайомство з новою лексикою. Бесіда
Тема 20. Граматика. Passe simple дієслів ІІІ групи