Версия 12:05, 27 октября 2010

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Понятие о корне, родственных и однокоренных словах

ПОНЯТИЕ О КОРНЕ, РОДСТВЕННЫХ И ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВАХ

КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

Понятие о корне, родственных и однокоренных словах

Начало урока

1. Прочитайте начало сказки.

На лесной поляне встретились большой белый гриб — боровик и маленький грибок — подосиновик. Завели они свои грибные разговоры. Вдруг раздались голоса грибников...

Подумайте, почему боровик — гриб, а подосиновик — грибок. О ком так говорят: грибники?

Слова гриб, грибок, грибной, грибник — родственные слова.

Попробуйте объяснить, почему эти слова называют родственными.

2. Прочитайте предложения.

Вот лесное озеро. Здесь живёт лесник.

Найдите в тексте слова, родственные слову лес.

Запишите сначала слово лес, а рядом с ним — родственные слова.

Что общего в значении этих родственных слов? Чем они различаются?

3. Подберите к словам сад, дом, стол родственные слова.

Запишите их. Что в них общего? Чем они различаются?

4. Прочитайте скороговорку. Научитесь произносить её быстро.

Кот копеек накопил,
Кошке козочку купил.

К выделенным словам подберите родственные слова и запишите их.
Кот — ... .
Козочка — ... .

? корова, котище, коза, баран, котёнок, козёл, овца, козлёнок, телёнок

5. Прочитайте текст, выделяя интонацией каждое предложение.

Найдите в тексте слово, близкое по смыслу слову лес, но не родственное.

Молодой лесок встреч...ет свою первую весну тоне...кие б...резки покрылись зелёной дымкой пролетят г...да здесь зашумит тенистая рощ...

С какой интонацией произносятся эти предложения?

Как они называются?

Как вы понимаете выделенное предложение?

Объясните написание пропущенных в словах букв.

Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

6*. Объясните, от какого слова образовано каждое из данных слов.

конюх  солёный  конюшня  морской
солонка  конский  солить
моряк  конек

? конь, соль, море

Выпишите родственные слова группами: сначала слово, от которого они образованы, потом через запятую остальные слова.

Начало урока

7. Прочитайте строки из народной песни.

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят —
Все волосоньки в ряд.

Спишите, подчеркните родственные слова.

8. Прочитайте слова. Выделите группы родственных слов.

сад  мастер  садовник  садик  мастерить
садовая  мастерская

Расскажите, как вы рассуждали, выделяя родственные слова.

Запишите родственные слова группами. Выделите дугой (~) общую часть этих слов.

Общая, главная часть родственных слов называется корнем.

9. Объясните, от какого слова образовано каждое слово и что оно называет.

домашняя  дворовая
гром  домик
дворик  громыхать  дворник
домовая  дворняжка

Выпишите родственные слова группами.
Дом, ..., ..., ... .
Двор, ..., ..., ..., ... .
Гром, ... .

Выделите корень родственных слов. Объясните, по какому слову можно проверить написание безударных гласных корня в каждой группе родственных слов.

Слова, образованные от одного и того же корня, называются однокоренными словами.

10. Объясните, от какого слова образовано каждое слово.

глазок  зубастый  больной  глазной
больница  зубной  глазище
зубок  глазастый  болеть  глазунья

Запишите каждое из этих слов рядом с тем словом, от которого оно образовано.

Выделите дугой корень в однокоренных словах.

11*. Отгадайте загадку.

Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей.

Среди данных ниже слов назовите слова, которые являются отгадкой. Произнесите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите корень.

журналы  газета  журнальная
газетная  журнальчик  газетка
журналист  журналистка

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Школьная программа онлайн, скачать материалы по русскому языку за 2 класс, конспект по русскому языку, учебники и книги бесплатно}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.