Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 7 клас. Повні уроки>> Історія України: Феодальна роздробленість. Поява удільних князівств. Повний урок

Тема: Феодальна роздробленість. Поява удільних князівств. Київське, Переяславське та Чернігово-Сіверське князівства. Політичний і соціально-економічний розвиток Київського і Переяславського князівств середини XII — першої половини XIIІ ст.Політичний і соціально-економічний розвиток Чернігівського князівства середини XII — першої половини XIIІ ст. «Слово о полку Ігоревім» — історичне джерело і літературна пам’ятка Давньої Русі.

Тип уроку: засвоєння нових знань з елементами самостійної роботи

Мета: розглянути українські землі пероду феодільної роздробленості, навчитися самостійно опрацьовувати матеріал та робити висновки з прочитаного/вивченого.

Цілі уроку:
- визначення причин політичної роздробленості Русі;
- виявлення наслідків політичної роздробленості Русі та характеристика їх впливу на розвиток країни;
- характеристика особливостей географічного положення, природних умов, соціальної структури і системи управління в окремих руських землях.

Терміни і поняття уроку

Боярська республіка – Новгородська республіка, де вищим органом влади стало збори вільних городян - власників дворів і садиб в місті - віче. Воно збиралося або на Софійській площі, або на Ярославовому дворище Торгової сторони. Віче було гласним. На ньому дуже часто присутня більшість міського населення (феодально-залежні, кабальні люди), яка не мала права голосу. Ці люди бурхливо реагували на дебати з тих чи інших питань. Ця реакція надавала на віче тиск, іноді досить сильний. Віче обговорювало питання внутрішньої і зовнішньої політики, запрошувало князя, укладало з ним договір. На віче обирався посадник, тисяцький, архієпископ.

Політична роздробленість – процес дроблення земель, що характеризується прагненням феодалів, провідних вотчинних господарів, до незалежності від влади великого князя. На Русі політична роздробленість настала в другій чверті XII ст., після остаточного розпаду Київської держави. Тривала до кінця XV ст. Є показником зрілості феодального суспільства.

Посадник – відав управлінням і судом, що контролював діяльність князя.

Тисяцький – начальник новгородського ополчення.

Уділи – сукупність земель, питомих майна та доходів.

Обладнання уроку: карта «Політична роздробленість Русі», відеофільми

План вивчення нового матеріалу:
1. Причини розпаду єдиної держави.
2. Результат політичного дроблення Русі.
3. Розвиток окремих руських князівств в період політичної роздробленості.

Хід уроку:

І. Привітання вчителя та оголошення теми уроку.

ІІ. Мотивація та повторення вивченого, перевірка домашнього завдання

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

У вступному слові вчитель пропонує учням згадати і дати характеристику ключового терміна цих уроків - «політична роздробленість». Учитель відзначає, що подібний період розвитку держави переживала не тільки Русь.

Далі вчитель пояснює значення і цілі вивчення теми уроку, пропонує поміркувати про причини роздробленості та записати власні думки у зошити. Далі учитель оголошує правильні відповіді.

Причини політичної роздробленості
1. Зростання міст, розвиток господарства.
2. Формування і розвиток великих земельних вотчин (місцеві бояри і міста підтримували своїх князів у їх прагненні до самостійності: вони були ближче, тісніше пов'язані з ними, краще могли захистити їхні інтереси).
3. Велика територія, різні природні та економічні особливості окремих земель.
4. Поліетнічний склад країни.
5. Порядок престолонаслідування

Файл:Ist7-16-podatki.gif

Податки на Русі за часів феодальної роздробленості

Файл:Ist7-16-mito.gif

IV. Самостійне опрацювання учнями нового матеріалу
2. Питання про наслідки процесу політичної роздробленості для історії Руської держави школярі вивчають самостійно за підручником. Після закінчення роботи учні повинні сформулювати такі наслідки процесу політичної роздробленості:

1) розвиток селянського господарства, освоєння нових орних земель;

2) зростання міст, розвиток ремесла і торгівлі, промислів;

3) розквіт культури;

4) зниження обороноздатності країни.

Файл:Ist7-rus nariad.gif
Особливу увагу учнів слід звернути на текст підручника, виділений жирним шрифтом. Школярі повинні засвоїти, що вже в досліджуваний період формувалися передумови для утворення централізованої держави. У цьому процесі особливу роль відіграють політичні передумови, а саме боротьба із зовнішньою небезпекою.

3. Питання про розвиток окремих руських князівств школярі вивчають самостійно за матеріалами підручника та історичній карті цього періоду.

Учні відповідають на питання:
1. Порівняйте географічне положення і природу найбільших земель періоду політичної роздробленості. Якими перевагами розташування, природними багатствами можна пояснити їх піднесення?
2. Які фактори сприяли посиленню влади князя у Володимиро-Суздальській Русі?

Володимиро-Суздальське князівство

Після закінчення обговорення учні називають такі чинники, які сприяли тому, що процес централізації почався саме в Північно-Східній Русі: сильна князівська влада, відносна віддаленість від Степу і країн Заходу, торговий шлях з Новгорода до Волги.

Монастирі Путивля

Андрій Боголюбський

V. Підсумки уроку

Підводячи підсумки уроку, вчителю важливо ще раз звернути увагу учнів, що в самому процесі політичної роздробленості закладені передумови для подальшого об'єднання.

VI. Перегляд відеофільмів та відеофрагментів з метою повторення, закріплення та узагальнення вивчення та з метою поглиблення знань.

Місто минулого Чернігівського князівства - Путивль

Війна Ізяслава з Юрієм Довгоруким

Ізяслав ІІІ та Андрій Боголюбський

VII. Домашнє завдання:
1. Опрацювання відповідного параграфу підручника.
2. Учням пропонується доповідь за темою: „Політична роздробленість Русі: причини, вплив на хід історії країни.”

Використані джерела:

1. Урок: "Політична роздробленість Київської держави" /Біловол Г.// Історія в школі. - 2000.- №4

2. Лекція на тему "Розвиток Українських земель в епоху Феодальної роздробленості та татаро-монгольської навали" О. І. Уткіної, м. Харків

3. Роздробленість Київської Русі : історія України. 7 клас /О. Пономаренко //газ. Історія України. - 2005. - №2

4. Історія України. 7 клас. Дидактичні матеріали / Упоряд. Н. М. Морозова, Н. Н. Харківська. – Х., 2007

Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.