Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 7 клас. Повні уроки>> Історія України: Повторювально-узагальнюючий урок. Повний урок

Тема: Повторювально-узагальнюючий урок.

Тип уроку: комбінований

Мета: повторити засвоєну протягом навчального року інформацію та поглибити знання.

Завдання:

- перевірити домашнє завдання;

- розвинути навички ведення дискусії;

- повторити вивчене;

- поглибити свої знання згідно програми історії України 7 класу.

Методичні рекомендації: даний урок учитель може провести у форматі дискусії. Можно використати такі теми:

1. Основні риси середньовічної України.

2. Предки українців: хто вони насправді?

3. Найвидатніший князь Русі.

Хід уроку:

І. Привітання вчителя та оголошення теми.

ІІ. Мотивація, перевірка домашнього завдання.

Учні демонструють презентації, виконані вдома.
Методичні примітки: учитель перед уроком з”ясовує теми, щоб презентації показували у хронологічній послідовності. Кожному учню дається від 2 до 5 хв. на виступ.

ІІІ. Поглиблення знань. Історія та сучасність: зв′язок.

Запропоновані для розгляду і повторення теми:
1. Боротьба древлян за незалежність

Достовірно відомо, що Древлянська земля кінця ІХ початку Х століть це як і раніше союз древлянських племен зі своїми центрами Іскоростенем, Овручем, Малином, Житомиром та іншими. На чолі кожного з цих племен стояв місцевий князь який у своєму правлінні спирався на народне віче і "кращих мужів". Іскоростень, як центр найсильнішого і найвпливовішого древлянського племені, швидше за все, служив номінальним центром "Деревської землі", куди періодично з'їжджалися племінні князі для вирішення найважливіших питань, які стосувалися всіх древлян. Іпатіївський літопис пише "... і рекоша Деревляни: послані Деревська земля, ркуші так: ... наші князі добрив суть, иже роспаслі суть Дерев'скую землю, та йди за наш' князь за Мал'". Тобто мова йде не тільки про князя Мелі, а про всіх древлянських князів які управляли цієї землею на общинно-демократичних засадах.

До середини IX ст. древлянський союз племен міцніє в економічному, політичному і військовому відношенні і починає набувати ознак державності: свою добре захищену територію, княже правління, "стольний град", сильне військо. Першим відомим древлянским князем кінця IX початку X ст. був літописний Ніскинія, дружиною якого була чеська принцеса Манфред. Це цілком імовірно, адже під час розкопок у Коростені в 2003 році археологом Звіздецьким Б.А. було виявлено пару золотих скроневих прикрас виготовлених в Моравії (перше чеська держава). Саме Манфред була матір'ю майбутнього князя Мала, до речі, його дружиною також була чешка – принцесса Добриня.

2. Церковнослов'янська мова

Церковнослов'янська мова – богослужбова мова Руської Православної Церкви. Виникла в IX столітті як мова благовістя Євангелія для слов'янських народів: при перекладі Писань святими рівноапостольними Кирилом і Мефодієм.

Старокиївська гора

4. Пам'ятник князю Святославу Ігоровичу

Пам'ятник Великому князю Київському Святославу Ігоровичу Хороброму встановлено в місті Запоріжжя навпроти острова Хортиця, що знаходиться у Дніпровських порогів, що є місцем останнього бою князя, де він героїчно загинув.

Архітектор – Кликов В′ячеслав Михайлович (1939 – 2006 рр.), російський скульптор.

Даний обряд живий і сьогодні

Слідом за цим обрядчик зчитував інформацію з енергетичного поля дитини і тихо, щоб ніхто не почув, називав її справжнє ім'я або, так зване, сакральне ім'я. Це ім'я – і є її образ, і в ньому таїться суть того, з чим вона прийшла у цей світ. Це ім'я знає тільки саме чадо і обрядчик, і більше ніхто на світі не знав цього імені. Іноді воно називалося своєї обраниці або обранцю, який стає чоловіком або дружиною, але це теж робилося не часто. Тим самим, ніхто більше не міг проклинати дитину або приносити їй ще яку-небудь іншу шкоду.

Після цього обрядчик вголос, а іноді й у повний голос, говорив, «І будуть називати тебе ....», тим самим він давав общинне ім'я, і під ним дитини будуть знати в громаді. Це ім'я не має образу, і тому воно не має впливу на цю дитину.

З моменту проходження обряду ім'янаречення, дитина ставала повнолітньою і отримувала право голосу в громаді. Хоча справжнє право голосу і рішення вона отримувала вже пізніше, але з цього моменту до нього ставилися не як до дитини, а як до рівного.

Обряд хрещення (православної церкви)

IV. Підведення підсумків
Учитель нагадує про важливість вивчення історії, хвалить клас за пророблену протягом навчального року роботу.

V. Виставлення оцінок за рік
Також учитель до цього уроку повинен перевірити словнички та виставити учням кінцевий бал.

Використані джерела:

1. Урок на тему "Історія 7 клас - повторення та узагальнення" Дмитрієва В.С. та Домарецької О.В., вчителів Міжнародного ліцею "Гранд" м.Києва.

2. Урок на тему «Гуси – лебеді летять». Звичаї, традиції українців у творі» Стасюк С.Я, учителя школи №1 м.Бучача

3. Урок-презентація проектів "Українські народні свята" Стрельник О. А., вчителя початкових класів ЗОШ I-III ступенів №6 м.Селидового Донецької області

4. http://teacher.at.ua/publ/20-1-0-925

Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.