Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 6 клас. Повні уроки>> Зарубіжна література:Урок виразного читання оповідання „Хамелеон”.Повні уроки

Тема: Урок виразного читання оповідання „Хамелеон”
Мета:  розширення знань про творчість А.Чехова;  
формування навиків аналізу сатиричної розповіді;    
розвиток уміння читати по ролях і інсценувати епізоди.
Тип уроку: навчально - виховний
Хід уроку:
Ми вже занємо, що А. П. Чехов прожив сорок чотири роки. Між часом, коли дев'ятнадцятирічний випускник провінційної гімназії приїхав в столицю, щоб, вивчившись "на доктора", знайти той твердий грунт під ногами, про який мріяли для дітей його батьки, і часом, коли він, вже всесвітньо відомий письменник, востаннє покинув Москву, щоб повернутися на батьківщину вже у вагоні " для перевезення для устриць" (чи не сюжет для його власної розповіді?), прошло чверть століття.
У наш час сорокалітні числяться чи не в молодих і все ще щось обіцяють. Чехов же залишив величезну літературну спадщину - безліч розповідей і повістей, декілька великих п'єс, декілька водевілів, наукову книгу "Острів Сахалін", декілька тисяч листів. Він залишив безупинно зростаючу славу, безліч міфів і досвід існування особистості, доторкнувшись до якого кожен з нас має можливість краще зрозуміти сенс і ціну власних життєвих прагнень.
Чехов працював на холерній епідемії і "на голоді", що періодично охоплював російські губернії. Вже безнадійно хворий, збирав засоби на будівництво туберкульозного санаторію. Він будував школи, допомагав бібліотекам.

• Як ви думаєте, чому розповідь називається "Хамелеоном"? Хто такий хамелеон?  Давайте звернемось до словника:

Хамелеон -  в цього слова є два пояснення, одне з них говорить про те, що це різновид ящірок, що міняють свій колір залежно від обстановки, друге значення формулюється так: "переносне значення. Безпринципна людина, що легко міняє свої погляди залежно від обстановки".
Давайте прослідкуємо, як міняється поведінка Очумелова залежно від обставин, зверніть увагу на його мову, звернення до Хрюкіна і "винуватця скандалу".
Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот
склада,  видит  он,  стоит вышеписанный  человек  в  расстегнутой жилетке и,
подняв  вверх  правую   руку,  показывает  толпе  окровавленный   палец.  На
полупьяном  лице  его  как бы написано: "Ужо я  сорву с тебя, шельма!", да и
самый палец  имеет  вид знамения  победы. В этом  человеке  Очумелов  узнает
золотых дел  мастера  Хрюкина. В  центре толпы, растопырив передние  ноги  и
дрожа всем телом, сидит на земле сам  виновник скандала - белый борзой щенок
с острой мордой и  желтым пятном на спине. В слезящихся глазах его выражение
тоски и ужаса.
    - По какому это случаю  тут? - спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу.
- Почему тут? Это ты зачем палец?.. Кто кричал!
    - Иду я, ваше благородие, никого не трогаю... - начинает Хрюкин, кашляя
в кулак. - Насчет дров с Митрий Митричем, -  и вдруг эта подлая ни с того ни
с сего за палец... Вы меня извините, я человек, который работающий... Работа
у меня мелкая. Пущай мне заплатят, потому - я этим пальцем, может, неделю не
пошевельну...  Этого,  ваше  благородие, и  в  законе  нет,  чтоб  от  твари
терпеть... Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете...

• Питання: Скільки разів і чому міняє своє вирішення Очумелов і як це виявлялося зовні?  Питання: Прочитайте "скаргу" Хрюкина. Що смішного в ній і як вона характеризує Хрюкина? Як Очумелов звертається до Хрюкину?

Отже, Чехов показав нам хамелеонство, миттєві зміни в поведінці і відчуттях Очумелова. Він показує нахабство, грубість Очумелова по відношенню до Хрюкіна, який по соціальному положенню набагато нижче Очумелова, і підлабузнювання, боязкість перед сильними світу цього. 
Эй, Прохор! Поди-ка, милый,
сюда! Погляди на собаку... Ваша?
    - Выдумал! Этаких у нас отродясь не бывало!
    - И спрашивать  тут долго нечего, - говорит  Очумелов. - Она  бродячая!
Нечего тут долго разговаривать... Ежели сказал, что бродячая, стало быть,  и
бродячая... Истребить, вот и все.
    -  Это  не  наша,  - продолжал  Прохор.  -  Это генералова  брата,  что
намеднись приехал. Наш не охотник до борзых. Брат ихний охоч...
    -  Да  разве  братец  ихний  приехали?  Владимир  Иваныч? -  спрашивает
Очумелов, и все лицо его заливается улыбкой умиления. - Ишь ты, господа! А я
и не знал! Погостить приехали?
    - В гости...
    -  Ишь ты, господи... Соскучились по братце... А я ведь и не  знал! Так
это  ихняя  собачка?  Очень рад...  Возьми  ее...  Собачонка ничего  себе...
Шустрая такая... Цап этого  за палец! Ха-ха-ха... Ну,  чего  дрожишь? Ррр...
Рр... Сердится, шельма... цуцык этакий...
    Прохор зовет собаку и  идет с  ней от дровяного склада... Толпа хохочет
над Хрюкиным.
    - Я еще  доберусь  до тебя!  - грозит  ему  Очумелов и,  запахиваясь  в
шинель, продолжает свой путь по базарной площади.

• Запитання на закріплення нової теми:

Чи лише Очумелову властиві риси хамелеонства? 
Скільки хамелеонів ви бачите в розповіді? Доведіть свою точку зору, використовуючи текст.

• Домашнє завдання:

Написати твір-міркування "Чому розповідь Чехова названа "Хамелеон"?
Список використаних джерел:
Урок по теме "Антон Чехов. Рассказ «Хамелеон»" Саморокова Валентина Анатольевна, учитель русского языка и литературы.
Урок на тему: А. П. Чехов „Хамелеон”. Дубейко Олена Віталіївна, учитель російської  філології. Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.
  Чехов Антон Павлович Письмо. Рано. Необходимое предисловие. Циник. Неосторожность. Не в духе.- М: Мастер Тэйп, ООО, 2009. 
Учебник-хрестоматия "Литература" в 2-х частях. Автор-составитель Т.Ф.Курдюмова.
Словарь русского языка в 4-х томах.
Бердников Г.А. А.П.Чехов: Идейные и творческие искания. - 3-е изд.-М., 2008.
  Чехов Антон Павлович Письмо. Рано. Необходимое предисловие. Циник. Неосторожность. Не в духе.- М: Мастер Тэйп, ООО, 2009.
 Чехов Антон Павлович Анюта. Антрепренёр под диваном. Беззаконие. Брак по расчету. Безнадежный. Ванька..- М: Мастер Тэйп, ООО, 2009.
 Чехов Антон Павлович Маленькое недоразумение. Дачники. Моя "Она". Мститель. Неприятная история. Муж. На даче. Налим. Теща адвокат..- М: Мастер Тэйп, ООО, 2009.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.