вчити виділяти звук [о] зі слів, добирати слова з цим звуком; познайомити дітей з новою буквою о, закріпити знання про вивченні букви; розширювати словниковий запас школярів. Хід уроку
Повторення вивченого
Слово вчителя: Сіли рівненько, спини підтягнули. Зараз у нас урок читання. Діти, мені прийшов лист, а від кого – ви зараз відгадаєте.
Загадка Голі поля, Мокне земля, Дощ поливає, - Коли це буває? Правильно, восени. Значить лист від осені. А ось і сама осінь прийшла до нас у гості
Уважно прослухайте і повторіть за вчителем.
Ла – ла – ла – осінь вже прийшла, Са – са – са – навколо краса, Лі – лі – лі – летять журавлі, Ві – ві – ві – у теплі крії. Подивіться відео.
Роскажіть, що ви побачили. ( Птахи летять у теплі краї, жовтіє листя, красиво навкруги). Послухайте народне прислів’я і скажіть, чому так говорять:
Осінь збирає, а весна з’їдає. Восени і горобець багатий. ( Тому що восени ми збираємо врожай). Пограємо у гру «Овочі,». Скажіть які овочі ви бачите? Далі читаємо і відгадуємо загадки. 1. Сидить дівчина в коморі, а коса її на дворі. 2. Шкір має сім, а сльози випускає всім. 3. Що то за голова, що лиш зуби і борода. 4. Червоний Макар по полю скакав, а в борщ плигнув.
Моделювання слів відгадок: Відео завдання: чим подобається вам осінь? Чому?
До бабусі на город Зобрались зайчата, До моркви нахилилися, Щоб її зібрати. Та з-за тину не зайчат Погляда бабуся І кричить: « Зараз до вас, зайці, доберуся!» Злякалися зайці, Й нумо утікати, До лісочка, до лісочка Весело стрибати.
Вивчення нового матеріалу
Дітки подивіться уважно відео і скажіть чи є там колір на букву О? 1. Виділення звука [о] з вірша О. Кононенка Слово вчителя: Осел по вулиці гаса – Осла ужалила оса. Ой! Боляче! Отож, малята, Осу і вам не слід чіпати. Який звук найчастіше ви чули у вірші? Які слова запам’ятали? Поділіть слова «осел», «оса» на склади. Назвіть послідовно звуки кожного слова.
2. Спостереження за вимовою звука [о] за допомогою дзеркальця. Порівняйте артикуляцію [а], [о]. 3. Гра « Чи є такий звук у словах?» ( коса, мир, роса, кран, крокодил). 4. Гра «Придумай слова». Хто назве слова, де звук [о] зустрічається лише один раз? (Осел, оса). Ускладнюємо гру: хто назве більше слів, де звук [о] зустрічається два рази? ( Колос, корова). Три рази? ( Колосок, молоко).
Ознайомлення з буквою о
Слово вчителя: Звук [о] на письмі позначається буквою о. Послухайте вірш: Сонце, наче буква о, Над землею пропливло, І до нього, як до мами, Діти тягнуться руками.
Розгляньте друковані велику та малу букви. Чи схожі вони? Чим? Пофантазуйте: на що схожа літера «о»? 5. Гра «Жива картинка» Треба перетворитися на букву о, зобразити її.
Фізкультхвилинка
Вітер дме усе сильніше – Віття нахилилося. Вітер тихше, тихше – Віття розпрямилося. Робота з підручником
Вивчення скоромовки
Скоро – скоро мовить Ганка Скоромовки – спотиканки, Слово в слово, слова ловко Скоро мовить скоромовки.
2. Читання букви.
Бесіда за ілюстрацією в букварі.
Учні читають: «О – о – о !» Звертаємо увагу на те, що у кінці стоїть знак оклику. Читаємо, вигукнувши звук. 2. Гра : «Відгадай слово». Називаються вчителем по звукам слова, але так, щоб між звуками були паузи по 3 – 4 сек. Слово вчителя: Чим кінчається літо, а осінь починається? ( Літерою О. Всі вимовляють цей звук.) Ось і знову повернулися до початку уроку. Закінчить речення. Ми любимо осінь, тому що … ( Моделювання слова «осінь».)
===Підсумок уроку.=== Слово вчителя: Що нового приніс урок? (Вивчили букву о. Навчилися її читати.)
Список використаних джерел:
Урок по теме "Звук. Характеристики звука". Козлова Вера Васильевна. МАОУ Гимназия №18, г.Томск Урок обучения грамоте. Сергеева Елена Валерьевна, учитель начальных классов МОУ "Ягринская гимназия" г.Северодвинск Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
